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幼儿园大班数学工作总结
忙忙碌碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作中，能合理优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导的支持、帮助下，在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作重点,坚持以教研促教改，较好的完成了各项教学任务,取得了一定的成效，针对大班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素质（适应能力、抗挫折能力等），完成任务意识、能力,做事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。 现总结如下:
一、对幼儿进行了操作习惯的培养 1、教孩子掌握正确的翻书方法,学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具.班经过一学期的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法.
二、游戏式的教学活动 在课前我认真分析教材，画好挂图,准备好所需教具.以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题"的能力为主旨，活动以“游戏式数学"的精神为主轴,增强数学学习的乐趣,让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。 数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作能力,我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中,坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维"的方式，以“手、眼、脑并用,教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动.通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合,将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移,形成举一反三的认知能力.并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任.所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合.让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。 四、取得的成果 1、孩子们对数学活动非常感兴趣,知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。 2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学活动中的困难,相信自己的数学能力。 3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。 4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决
五、存在的不足和今后工作方向
这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的不足,如：幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。