一年级下册数学期末工作总结.doc
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1、小学一年级数学下学期教学工作总结时光飞逝,转眼之间,新的一学期即将过去,在新的环境中,紧张有序的教学工作中,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获,为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。一、基本情况概述一年级1班和一年级2班是两个差别很大的群体。1班的孩子们整体水平比较整齐,对于老师的要求能基本正确地理解和执行.2班的孩子差异化比较明显,班上有几个能起到很好带头作用的孩子,在思维的交流和碰撞中能给别的孩子很好的引领,但是同样有几
2、个孩子不能跟上全班的学习活动。从二年级开始,学习需要拿出真本事.课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。一年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩;或者说不太聪明,但是很认真也能取得好成绩。然而到了二、三年级就没有那么简单了,在数学学习中,要想取得好成绩,努力和天赋似乎缺一不可。但在小学阶段,努力比天赋更重要。二、我的工作在教学上,我虚心请教有经验的老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲
3、,学生听;教师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学.因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:1、数学教学生活化把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣。在学习二单元观察物体时,孩子们老是左侧面和右侧面分不清,所以我就布置了“拍一拍”的作业:挑选一个自己喜欢的玩具,从前后左右上下各个方面拍照,传到群共享。这项活动调动了孩子们的积极性。在学习了四单元认识图形之后,布置了作业:用正方形、长方形、三角形、圆做一张图形小报,并且根据图形小报的质量评出了
4、奖项。这个不仅加强了孩子们对图形的认识,也加强了孩子们绘画能力。让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学. 教学语言生活化,让学生易学易懂。比如让学生数数时学会记录数字,形象比喻成“戴帽子”;三句话描述图意,变成“故事大王在哪里?”激发孩子表达欲望。2、积极开展小组合作我把孩子们分成了1号、2号学生,设计了1号给2号说、2号听等小组讨论形式。还有1、2号交换改练习题。同桌互相检查学具是否归位,坐端。让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。3、开展适当的竞赛和游戏在课堂中尽量把数学知识融入游戏和竞赛中,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习
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