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如何通过开展丰富多彩的活动提升学校德育工作管理
刘 晓 娟 王 洪 志
   德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。那么如何更好地规范化学校的德育工作呢?针对我校实际情况学校德育工作的管理，我认为寓活动于德育管理中是最佳的效果，即通过开展丰富多彩的活动来提升学校德育工作更能事半功倍，让学生在活动中无形的进步，在丰富的活动中潜移默化的提升,真正的达到“随风潜入夜，润物细无声的效果，为此我校在德育活动中基本勾勒了学校活动开展的框架—
活动主题
具体内 容
达到教育目标
活动形式展示
规范常规教育
做合格且优秀的学生
遵纪守法 勤奋学习
纠正不良习惯
国旗下的讲话 校园广播 校园小报
规范化师德教育
做学生心中最美教师
每个教师有爱心
用爱去融化学生
我心目中的好老师
强化班级管理教育
做最有特色的学生
充分发挥每个学生的长处 充分挖掘每个学生的闪光点
各种主题班会
加强养成教育的规范
我班之最（备注说明
做最美班助
培养学生养成习惯 参与管理 创建优良班风 校风
请你像我这样做
其他综合教育
做全面发展最优学生
培养学生综合能力的提高
大型文艺汇演 运动会
加强校园文化建设及安全教育
打造文化校园平安校园
给孩子们没得熏陶 ,加强孩子们的安全意识
宣传板 安全演练活动 应急预案 安全教育
按照这个框架具体联络如下：
一、以规范化常规德育工作为中心——做合格且优秀的学生
1、规范化制度管理，成立组织机构
成立以“德育校长、装备办、团队、班主任、以及学生德育管理的组织机构，齐抓共管,狠抓落实与执行，坚持每天检查打分，每周小结、每月汇总排名,每月汇总排名，把结果纳入到学期末班级和班主任考评之中，进而达到预期效果。
2、规范化常规管理，活动形式展示
从常规教育、文明礼仪教育、卫生习惯、纪律管理、两操练习、大课间等常规教育入手,以国旗下的讲话，校园广播、校园小报活动的开展，反复督促,强化训练，形成强化性常规管理制度。
二、规范化德育教育为核心--做学生心中最美教师
我们都知道班主任是是是德育工作的主力军,只有一批优秀的教师队伍，才能带出一批优秀的学生,所以我们要求班主任不仅要业务能力优秀，更要有爱心，对学生要贴心,用心的教育才是最美的教育,用心的管理才是最真的管理，为此我们通过开展我心中的好教师活动,从孩子的视野去看老师，从孩子的角度出发，做孩子心中最美的教师。此项活动的开展大大拉近了师生之间的距离。
三、 强化班级管理为重心—-打造书香校园
完善班级管理制度。我们制订了《班级日常管理考评细则》、《文明班级评比方案》等规章制度。充分发挥班干部的优势，班干部带头，每生每周一本书，每课前吟一首古诗，通过演讲朗诵活动的开展，充分调动学生与学生之间的比拼，增强班级与班级之间的竞争力,在竞争中书声琅琅、书香气浓.
四、以优化教育为典范—-做最有特色的学生
这项活动是我校的一个特色,各个班级注意挖掘学生的闪光点，把班级最……的事迹记下来,通过班团会开展评选班级之最。即： 1、最肯帮助别人的人；2、最爱护公物的人；3、最关心集体的人，4、最讲礼貌的人;5、工作最认真负责的人；6、学习最刻苦的人；7、进步最快的人,8、最遵守纪律的人；9、好事做的最多的人;10、作业最认真的人,11、为班上争的荣誉最多的人，12、最不乱花钱的人,13、战胜困难意志最坚强的人,14、参与集体活动最多的人，15、最讲卫生的人等等,平时要求学生自我对照、自我克制 、自我完善、自我创造，从而达到用身边的人讲身边的事 教育身边的人，达到感情的共鸣、意识上的自觉，行为上的规范，最大的限度的挖掘每个学生的闪光点，让学生在集赞中成长。
五、以养成教育为抓手—-做最美的班主任小助理
1、从点滴抓起
我们经常可以见到这样的现象：很多的学生都能对《守则》、《规范》倒背如流,但是却随地吐痰、随手乱扔纸屑；这样的境界怎么能改变呢？为此我们提倡同学们做 班主任的小助理，假如你是班主任，你想怎么管理班级？怎么让你的学生形成最好的习惯？比如见到垃圾随手捡起来，见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步的行走,见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，需要更多的是我们的教
2、从低年级学生入手
低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育，因此从学生入学时期要抓住这个关键期，注意研究他们的特点,严格要求，正确引导,强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动.让他们在生动形像的活动中去体验,逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。
3、从学生行为训练抓起
冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，从学生早晨起床、上学路上、进入校门、课堂学习、课间活动、放学回家、完成作业、选择电视节目到上床就寝为突破口,具体实施一日常规的养成教育,督促学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年，时刻告诉学生要这样做，不要那样做.为此反复开展“请你像我这样做”的活动，在活动中催化训练,在训练中养成习惯。
我们要求教师要以身作则，练就宽阔胸怀.法国大文豪雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。”我们提倡我们的教师要做好学生灵魂的工程师,要有高尚的道德情操，要以德治教，以德育人.
三、以强化班级管理为重点
班主任是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体工作的重要保障。为此，学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。具体开展了下面几项工作：

2、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。
 3、每周召开一次班主任会议.同时要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。
 4、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会.
四、以养成教育为核心
 乌申斯基曾说过这样一句话:“良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这是一句名言，它道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,同时也指出了小学阶段抓好养成教育的重要性，它能促进其终生发展。为此我校在学生的养成教育中注重从以下几个方面入手：
1、从点滴抓起，
  培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。我们经常可以见到这样的现象：很多的学生都能对《守则》、《规范》倒背如流，但是却随地吐痰、随手乱扔纸屑；很多学生在校内表现积极主动，回到家里却饭来张口、衣来伸手。 “随风潜入夜,润物细无声”这是一种境界,而怎么能达到呢,这需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来,在校园内轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，需要更多的是我们的教师以身示范，需要的是我们的领导以身示范,小学是孩子的启蒙教育阶段，小学生很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样.当你要求孩子热爱生活时，你自己首先必须要充满活力与激情；当你要求孩子爱护清洁的时候,要首先搞好办公室卫生；当你要求孩子们对人要有礼貌时，你就不能随便说粗话。所以说要求学生做到的， 我们的教师必须做到；同样要求教师做到的,我们的领导必须做到。 “千里之行，始于足下”，良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。
2、从关键期抓起
   抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果,低年级学生年龄小，模仿能力强，容易接受教育,因此从学生入学时期要抓住这个关键期，注意研究他们的特点,严格要求,正确引导，强化训练。把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。有的放矢的开展各种教育活动。让他们在生动形像的活动中去体验,逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯.
3、要抓好学生的行为训练
    养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒,冰冻三尺非一日之寒,养成一个良好的习惯非一日之功,需要长期抓，持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的，从学生早晨起床、上学路上、进入校门、课堂学习、课间活动、放学回家、完成作业、选择电视节目到上床就寝为突破口，具体实施一日常规的养成教育，督促学生在家做个好孩子,在校做个好学生，在社会上做个好少年，时刻告诉学生要这样做、不要那样做、可开展“请你像我这样做”的活动,反反复复，学生们便在活动中得以训练，在训练中养成习惯.
五、以家校联手的教育为模式，
　　家长是学生的第一任老师，其影响力是非常大的，学校的各项教育离不开家庭的支持。学生在校以及在家的一些问题，这都需要教师经常保持与学生家长的联系，通过家长委员会、家长接待日等把学生在校的表现及时反馈给家长。学生家长根据自己子女的表现适当地进行教育.双方密切配合，形成合力，从而促进学生健康成长.
六、以校园文化建设为动力
    校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生.为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室内的墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板，也悬挂了《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等规章制度；学校还把“团结务实,开拓创新”定为校风、把“勤奋求实、进取奉献"定为教师的教风、把“和谐务实、勤学善问”定为学生的学风。校园甬路处处有标语,处处能说话,处处是教育,处处是规范!
七、以安全教育为保障
学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作.我校在安全工作中做到了四个保障
1、保障组织到位
加强组织领导，建立健全了保障师生安全的长效机制。制定了各类安全工作应急处置预案,定期彻底排查整治校舍、交通、消防、周边环境等安全隐患,组织开展全校性的安全大检查。做到每天有检查，每月有汇报。
2、保障管理到位。
我们无论大会小会，都强调要求每一位老师要强化责任心，消除一切侥幸心理，关注细节，把工作做到前面。想到前面为了防患于未然，我们每周一会上学校会根据季节、天气、周边环境等对学生进行安全教育,在校车上我们做到了学校与班主任、家长层层签订了安全责任书。今年针对湖南湘乡市发生的校园踩踏案件以及各项安全事件,我们定期组织师生开展各项安全教育系列活动，如防震、防火、防拥挤踩踏、急救等各种逃生演练活动。
3、保障宣传到位
大力开展安全教育，深入开展生命教育.充分利用安全教育课及墙报、板报、等进行安全知识宣传，同时渗透学生法制意识， 强化学生知法、守法的法律意识，从严从细从实的把学校的安全、法制教育落在了实处。
4、保障落实到位:
学校会在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;校领导带领班子成员和值周教师还不定期对班级等进行检查，杜绝各类安全事故的发生。
八、 以丰富活动为抓手
特殊说明开展班级之最活动：
这项活动是我校的一个特色，各个班级注意挖掘学生的闪光点,把班级最……的事迹记下来, 期末让学生共同评选班上之最.即: 1、最肯帮助别人的人;2、最爱护公物的人；3、最关心集体的人，4、最讲礼貌的人;5、工作最认真负责的人；6、学习最刻苦的人；7、进步最快的人，8、最遵守纪律的人；9、好事做的最多的人;10、作业最认真的人，11、为班上争的荣誉最多的人,12、最不乱花钱的人，13、战胜困难意志最坚强的人，14、参与集体活动最多的人，15、最讲卫生的人等等平时要求学生自我对照、自我克制 、自我完善、自我创造，从而达到用身边的人讲身边的事 教育身边的人，达到感情的共鸣、意识上的自觉,行为上的规范，最大的限度的促使学生人格、智力、能力的和谐发展。
总之，在素质教育的过程中,要以“德育为首”,把学生的思想道德品质放在首位，对德育工作是非常必要的，也是十分重要的，通过做好德育工作，可以提高德育的质量，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。在今后的工作中,我校将会更加努力营造一个良好的育人环境,继续研究探索，争取把德育工作做得更好！
参考文献：
1、《公民道德建设实施纲要》　中发〔2001〕15号2001年10月24日
2、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》精神 1994年8月31日
3、坚定不移地把德育放到学校一切工作的首位 张立川 中国教育学刊
4、江泽民同志关于教育问题的谈话当中提出，对于青少年学生要进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，以及心理健康教育等。2000
5、叶澜《关于“素质教育是什么"的再认识》发表于2007年2月《人民教育》
6、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要>的通知》精神。
[王洪志，男,吉林省九台市上河湾人，九台上河湾镇上河湾中心小学德育校长，
小教高级教师，E-mail:jtshwlxj888@163。com］