浅谈如何做好班主任工作.doc
《浅谈如何做好班主任工作.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈如何做好班主任工作.doc(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、浅谈如何做班主任工作我们生活在这方热土上,长在这方热土上,每当看到那一双双求知若渴的眼睛,便有一种责任感和沉重感.做为这方热土的后代,我们的责任使它繁荣起来。教师是塑造灵魂的工程师,如果说,人生是一道复杂的试题,那么首先给孩子破题解疑的正是班主任。参加工作五年来,一直担任班主作,与学生朝夕相处,我想说:“每一个孩子都是一部书,只有潜心钻研,全力付之以爱心,才能真正破译理解,最终引导孩子,教育孩子。”通过对班主作工作的亲身实践,使我深深地体会到:做班主任是非常光荣也是十分艰巨的,光荣的是党和人民把培育接班人的重任委托给我们,这不仅关系到每个学生的健康成长,更关系到党和国家的前途。班主任平时和沉重
2、接触的时间多,对学生的影响也非常深远,因此作为班主任尤其是低年级班主任老师必须严格要求自己,言传身教,以下便是我这几年来从事班主任工作的几点体会:一、全面了解和研究学生俄国教育家乌申斯基曾说过:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人.班主任要教育学生,就得先了解学生,只有了解和熟悉学生的情况,才能从实际出发采取有交往的教育措施对学生进行教育.全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。我是从个人和群体两方面去了解和研究了我班学生。首先从入学起,我便对学生的一般情况,如姓名、年龄、性别、家庭情况、学生的思想品德情况、学生的学习情况、学生的身体情况、个人兴趣等方面对学生
3、进行了了解;对学生群体的了解了是在了解学生个人情况的基础上都进行的,主要包括:全班总人数、男女生比例、学生生源、年龄结构、全班学生在德、智、体诸方面总的发展情况和特点、班集体当前的状况、主要倾向和问题等。当然,了解和研究学生要深入持久地进行。学生的情况是不断发生变化的,特别是低年级儿童,正处在长身体、长知识、思想品德逐渐形成的时期,易受各方面影响,他们的思想往往会发生这样或那样的变化。因此,班主任对学生的了解不能一劳永逸,而是要不断地进行,并根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。二、坚持正面教育,发扬优点,克服缺点,充分调动学生的积极性.面对学生,我就坚持正面教育,以表扬为主,
4、充分调动学生的积极性。因此对孩子们所做的好事我总是热情对待,在班级里表扬,使他们知道学习雷锋好榜样,拾金不昧是好风尚,我还注意培养学生艰苦朴素的习惯,不比吃、不比穿,对于关心集体、热爱劳动、遵守纪律、认真学习、积极锻炼的学生我都经常表扬,鼓励他们继续进步。对于一些调皮的孩子,坚持“一分为二”的原则,肯定他的优点,指出他的缺点.三、争取家长的支持和配合,做好思想工作.家庭是儿童最初接触的社会生活环境。儿童的知识、情感、态度和行为方式,都和家庭环境、父母的影响有着非常密切的联系。家庭教育也是学校教育的基础.经验表明:凡是家庭教育抓行紧,抓得好的,儿童从小受到良好的教育的,他们在学校里接受教育就比较
5、顺利,成长得就比较好。所以我很重视和家长的有机配合,经常和家长联系,既深入了解了学生在家中的表现,又可以征求家长对学校、对老师的意见和要求,作为改进工作的参与,还可以向家长宣传国家的教育方针、教育目标、法规、中小学培养目标和正确的教育方法,使家长配合学校进行教育。家访中有一条是不到学生家里告状,不能借家长的手打学生,这只能失去学生对老师的信任,甚至师生对立。但有不少家长很不会教育子女,有的对学生采取打骂或放纵不去管,我们应针对学生的不同情况向家长提出不同要求,求得教育上的一致,方能使学生受多方面的教育和引导,长此以往,使学生能在健康的轨道上前进.我除了用晚上和节假日家访以外,还给家长写便条.四
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 如何 做好 班主任工作
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。