等待散场公开课教案.doc

《等待散场》教案
【教学目标】
　　1、知识目标：理清小说的情节结构，探讨人物形象和主题。
2、能力目标：了解微型小说的基本特征,提高欣赏微型小说的能力。
3、情感目标:感受小伙子和女郎之间真挚纯洁的爱情。
【教学重点】
　　 从细节描写入手，赏析小伙子和少女两个人物形象。
【教学难点】
　　 作者如何使简单的小说情节波澜起伏,引人入胜.
【教学过程】
一、导入（2分钟)
爱情是一个永恒的话题，它就像一棵永不凋谢的玫瑰盛开在文学艺术的殿堂。因为爱情，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱，因为爱情,牛郎织女的传说成了妇孺皆知的佳话。同样的，因为爱情，本文也拥有了经久不衰的魅力.那么它为我们讲述了怎样一个爱情故事呢？下面就让我们一起，走进文本,走进刘心武的《等待散场》。
二、课文分析
（一）浏览课文，理清文章情节（10分钟）
请同学们迅速浏览课文，给文章标注段落，并思考下面两个问题：
1、课文中的出现了几个主要人物？
2、他们分别在做什么?
教师小结:▲阅读完文章后,我们可以感知到微型小说的第一个特点，和前面学过的两篇短篇小说《祝福》和《项链》比起来，它的篇幅简短（一般不超过1500字).
▲问题一答案：本文出现了三个人物,分别为“我”、“小伙子”和“女郎”。
问题二答案：我去剧场看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，小伙子在“等待散场，等她出来”（用课文中的原话回答）;女郎也在等待散场（没有看芭蕾舞剧，而是站在前廊，比如：中午放学铃声一响，有的学生还没等老师喊下课，就站在了教室门口—-等待下课,所以这里女郎也是在等待散场.）
总结情节，用一句话概括：我去剧场看芭蕾舞剧--《天鹅湖》，先后碰见了小伙子和女郎在等待散场。
▲同样的，和我们前面学过的短篇小说《项链》相比，我们可以得出微型小说的第二个特点，情节简单（具体写一件事).短篇小说的情节是由两个以上的事件组成的复杂情节,而微型小说的情节只能是一个事件构成的单一情节。这是微型小说与短篇小说相互区别的一个重要标志。然而微型小说的情节虽然简单，却不等于单调.它在情节上的本质特征,恰恰是在于从简单中追求完整和精美，在艺术技巧上则表现为娴熟的运用巧合和误会等手法.
请同学们通读课文，找到文中作者设置的巧合和误会分别有哪些？
巧合一:撞到小伙子
巧合二：偶遇女郎
误会一:小伙子等退票?
误会二：小伙子等打折？
误会三:女郎是售票员。
这两个巧合和三个误会，给文章情节增加了波澜，也引起了我们的阅读兴趣。它们是作者精心设计的，但又是情理之中的。那么这两个巧合和三个误会，合理在什么地方呢？情节是为塑造人物形象服务的,所以要想把这个问题解决好,我们先要进行人物形象的分析。
（二）精读课文，赏析人物形象（20分钟)
人物是小说的灵魂,而细节是对人物进行典型化,赋予人物以血肉和生命的重要手段。
下面我们就从几处细节入手来赏析男女主人公的形象。有一句歌词是这样唱的：女孩的心思，男孩你别猜，你猜来猜去也不明白.今天,让我们班的男生来挑战一下，分析女郎的形象。女孩子呢，“对面的女孩,看过来,"来分析一下小伙子的形象。问题已经给大家展示出来了，同桌可以讨论，五分钟后，我们来交流。
1、小伙子的形象
①对于“我"让票这一举动，小伙子反应如何？找出细节描写,分析小伙子的形象。
明确：小伙子并非断然拒绝。“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我”（动作)而且“很难为情"(神态）地谢绝了. 他看票，其实并不是只看票的价格，而是要看清楚这一张票会否与姑娘的座位相邻.当他看到这张票的排数座号后,更坚定了在外面等决心。由此可见小伙子是一个恪守承诺的人.
②在叙述小伙子拒票原因这个段落中，哪一个动词用得很精彩？请结合这个动词来分析小伙子的心理以及他的形象.
明确：原文是“生怕在我们交谈的一瞬间,那姑娘会从门内飘出,而他没能及时迎上去" 。 其中的“飘”用得最传神。它形象地描写出小伙子担心错过姑娘的心理。因为“飘”的特点是:轻、快、难以察觉.由此可以看出,小伙子是一个很细心、体贴、周全的人。
小结：可见小伙子是一个关心女友而且恪守承诺的人。
2、妙龄女郎的形象
①姑娘拿到票后，并没有对号入座去观赏演出，而是站在前廊里。她为什么不专心看演出?
明确：首先，小伙子还在外面，她不能心安理得地看表演,她惦记着在剧场外的小伙子。她可以通过这一扇玻璃门时刻看到小伙子；其次，小伙子还在等退票,她担心小伙子等到票后找不到她；再次,由“我"进入剧场的经过可知，剧院的很多门是关着的，而姑娘靠近的这扇门却是“虚掩”着的，在散场的时候，她能够迅速地离开剧场，与小伙子会合.
教师小结：说明女郎牵挂小伙子.
② 既然姑娘不能安坐着观赏表演,又很惦记着小伙子，为什么她不“飘"出去呢？
小结:由“我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了”可知，这张票是他们辛苦等来的，而且可以想见是小伙子不忍心自己看，推给姑娘看的。所以姑娘不能辜负他的一翻好意，一定会看完表演再出去见他。
小结:由此可见，女郎善解人意,牵挂小伙子。
3、“我”在文中起到什么作用？
明确：线索的作用.“我”在赶场的过程中遇到小伙子，在进场时见到姑娘，正是由“我”去串起这个故事。
映衬的作用,通过写“我”的举措，（我是个狂热的芭蕾舞迷”，而且平常业务很忙,还让票给小伙子），也表现了小伙子与姑娘间真挚动人的感情。
教师小结：▲微型小说的第三个特点是人物单纯(只写某方面的特点）,但不单薄(人物形象突出）
解读完了人物形象,让我们回到刚才那个悬而未决的问题，即文章中的两次巧合和三个误会的合理性，体现在那些地方？注意从符合现实生活中的情理和人物性格的逻辑两方面入手.
教师小结：▲第一个巧合的合理性一是在于作者的匆忙，二是隐藏在文中的环境描写中。夜晚九点，使“我”视线不清；细雨霏霏，我又没有带伞，挡雨的棚檐就成为“必经之地"。三是小伙子在痴痴的守望大门。
▲因此在小说中，环境描写也是非常重要的。一是可以推动情节发展，如在本文中，就为巧合情节做了铺垫；二是可以渲染气氛，如在本文，就为小说塑造了浪漫的氛围。
▲第二个巧合的合理性一是舞剧接近尾声，售票员不在前廊，二是少女关心等待在外的小伙子。
一篇好的微型小说，既要有吸引读者的故事，又要有生动的人物，还要有深刻的主题，才能成为广泛流传的精品。下面，我们就一起来
（三)悟读课文，把握文章的主题（10分钟）
阅读文章,讨论文章结尾部分“永恒的旋律"有什么样的含义？（结合情节和人物形象，认真品读第十四段）
教师小结：第一重含义是：实实在在的舞剧，是作者真实听到的。
第二重含义是:小伙子和少女之间真挚的爱情，是人间至善至美的旋律。
▲主题：赞美小伙子和女郎之间真挚的爱情,是人间至善至美的旋律。
文章中的“我”摩挲着鬓边的白发沉浸在永恒的旋律里，让我不禁联想到了卞之琳那首著名的小诗《断章》。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。小伙子和恋人在彼此情意绵绵的守望着,孰不知，他们之间真挚的爱情已然成为了世间一道靓丽的风景，装饰了人间渴望真情者的梦.无论是现在还是未来，真情永不过时。这也就是这部作品拥有经久不衰魅力的原因所在.
▲微型小说的第四个特点是主题单一，却明确深刻.
三、微型小说特点总结:
（一)篇幅简短（不超过1500字）
（二）情节简单（一件事)，但不单调.
(三）人物单纯(某方面特点），但不单薄。
(四)主题单一，明确深刻.
总而言之，微型小说的特点可以用四个字概括,就是简而不单，它虽然微小却能微言大义,以小见大。正如作家袁炳发所说，一篇好的微型小说只要容量厚重,它的份量就绝不低于一部长篇小说。这也正是微型小说在上世纪八十年代能够“异军突起”遍地开花的原因。
四、拓展阅读
根据微型小说的特点，赏析课文《差别》
情节：文章共写了几个人物?
几个人物在做什么？
悬念设在何处?
人物：两个主人公的形象是什么？
主题：表达了作者什么看法，给我们什么样的启示？
板书设计：
我
看
撞 遇
？？小伙子 《天鹅湖》 女郎？
关心女友 牵挂男子
夜晚九点 细雨中
等待散场
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