活动设计方案(幼儿园).doc

幼儿园活动设计方案 活动名称美丽的祖国活动设计者姓名王岩宏适合学段小 中 大班级大班活动目标 1、 激发幼儿爱祖国的情感. 2、 发展幼儿的观察力和认知能力。 3、 使幼儿初步了解我国的几个“世界之最”,知道祖国地域辽阔. 4、 使幼儿初步知道万里长城、故宫都是勤劳的中国人民建造的。活动准备有关长城、故宫的图片和录像。中国地图一张活动方式讲解、动手互动、观看视频、讨论、分享活动内容与过程一、 导入(激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字.请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么？ 二、 展开 1、 让幼儿看“大地图,使他们知道我们的祖国很大 （1) 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。 (2) 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方.（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣.中国的最南面是南沙群岛，那里一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服) (3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉喜马拉雅山;东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。 2、 引导幼儿看图片,了解我国的世界之最 (1） 师生共同观看长城录像，给幼儿讲解：长城的一头在山海关,另一头是嘉峪关，弯弯曲曲，上上下下,很长很长 （2） 师生共同观看故宫录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。房屋的顶是金黄的琉璃瓦,四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物.故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代劳动人民创造出来的. 3、教师小结三、 结束请幼儿“游览”美丽的祖国幼儿自由结伴,在大地图上的“各地”游览，说说自己来到了祖国的什么地方,看到了什么些什么。活动反思 活动内容:社会-各族儿童喜洋洋 活动目标： 1、 激发幼儿热爱祖国的情感，教育幼儿要尊重少数民族的人民。 2、 提高幼儿的认识能力。 3、 使幼儿知道中国是个多民族的国家,了解几个少数民族的服装、饮食特点及各民族居住地。 活动准备:中国地图,幼儿身穿各民族服装的图片。幼儿从家里带来的各族有特色的食品 活动过程: 一、 导入请幼儿欣赏歌曲尝葡萄，请幼儿说说这是哪个民族的歌曲？ 二、 展开 1、 教师提问：我们的国家有多少个民族？你都知道哪些民族？那你知道他们都居住在什么地方吗？ 2、 请个别幼儿来指一指（教师注意为幼儿纠正) 3、 教师出示民族娃娃（藏族)提问：知道这是哪个民族的小朋友吗？(教师向幼儿介绍藏族的服饰和生活习性） 4、 教师向幼儿介绍一个民族的服装特点和生活习性，让幼儿来猜猜这是哪个民族？(这个民族生活在草原上,人们喜爱骑马放牧) 5、 教师为幼儿指出蒙族人民的居住地 6、 出示朝鲜族娃娃,教师：谁认识这个民族的娃娃?(请了解的幼儿来介绍一下) 7、 巩固对少数民族的认识 (1） 挂出藏族、朝鲜族、汉族、蒙古族、维吾尔族的人物图片，请幼儿辨认。让幼儿根据自己手中图片上人物身穿的服饰,贴在地图的相应位置。 (2）尝一尝各民族的特色食品，一起来谈谈他们的生活习惯。三、 结束教育幼儿要尊重、爱护少数民族,知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。 活动内容:艺术绘画：天安门 活动目标: 1、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。 2、发展幼儿对美术活动的兴趣。 3、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法，引导幼儿能对称、均衡的安排画面。 活动准备：画纸，彩笔，天安门挂图 活动过程: 一、导入： 我们国家的首都是哪？（北京)北京最有特点的地方是什么，你知道么？(天安门） 二、展开 1、 提问：谁去过北京,见过天安门?请见过天安门的幼儿讲述一下天安门是什么样的。 2、 出示天安门的挂图，引导幼儿观察.请幼儿仔细观察,天安门的整体外形是什么形状?（重点提醒幼儿看出天安门的梯形结构，下边长，上面短.）请幼儿想一想，如果请你画天安门的时候,你应该从那画起?画出它的什么特点？ 3 幼儿绘画,教师指导。 提醒幼儿动笔的时候一定要想好：我从哪画起?应该注意什么?要注意天安门的梯形结构，要画出它的这一明显特点. 提醒幼儿画的线要直，涂色的时候要均匀.三、结束展览:将幼儿的作品排在一起,看看谁画的天安门最好。以天安门的结构画的准确为主要标准. 活动内容:艺术律动:挤奶 活动目标： 1、 激发幼儿对蒙族人民的热爱之情. 2、 提高幼儿对少数民族音乐的感受力和表现力。 3、 熟悉蒙族音乐特点，学习律动,掌握提腕、压腕动作,能跟音乐完整的完成动作。 活动准备：蒙古族舞蹈录像 活动过程： 一、 导入和幼儿一起表演邀请舞找朋友,引起幼儿的活动兴趣 二、 展开 1、 请幼儿欣赏一段音乐 2、 讨论：听了这段音乐有什么感觉？你想到了什么？ 3、 教师告诉幼儿这是一段少数民族的音乐，猜猜这是哪个民族的?（蒙古族） 4、 教师:你们想不想看看蒙族人民是怎样跳舞的? 5、 组织幼儿一起观看蒙古族舞蹈录像 6、 教师:你都看到了哪些动作?（让幼儿来学一学） 7、 教师重点教授提腕和压腕提醒幼儿提腕和压腕时,手腕要用劲，手指不要用劲，不要扣手指 8、 幼儿练习,教师个别指导 9、 教师表演律动挤奶，幼儿欣赏 10、 请幼儿来跟教师一起来表演一边 11、 教师数着节拍来教授律动的动作 12、 听音乐表演律动 13、 教师纠正幼儿不正确的动作 14、 听音乐再来表演 15、 分组来表演 三、 结束看录像，请幼儿模仿录像上的动作一起来表演 活动内容:舞蹈：小伙伴，你好 活动目标： 1、 引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。 2、 学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快. 3、 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机 活动过程: (一）导入部分: 教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室,引起幼儿对舞蹈的兴趣。 （二）展开部分: 1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。 2、全体幼儿欣赏音乐小伙伴,你好,体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏. 3、 教师和幼儿自由表演,教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作,伴随着音乐翩翩起舞。 4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。 5、 随音乐跳舞，分组反复练习,请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。 6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。 (三）结束部分: 教师小结讲评,幼儿听音乐跑跳步出教室。 游戏活动内容：美丽的家乡 活动目标: 1、引导幼儿探索学习,培养幼儿热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望. 2、引导幼儿了解和熟悉家乡的名胜古迹和土特产。 3、使幼儿知道家乡是自己出生和生活的地方，能说出自己家乡的名称。(省、市、区县） 活动准备：山东地图；请幼儿搜集反映家乡的图片、故事等，向家长了解家乡的名胜古迹;家乡的土特产实物 活动过程： 1、谈话引出家乡的话题：每个人都有自己的家乡,你们知道家乡是什么意思么?(家乡是我们自己出生和生活的地方,每个人的家乡都不一样)请幼儿说说自己的家乡是哪里. 2、出示山东地图，引导幼儿在地图上找到自己的家乡，记住家乡的名称。 3、请幼儿以小讲解员的身份介绍一下自己的家乡：(可出示自己准备好的图片）说说自己家乡有什么名胜古迹，它有什么特点，最着名的是什么地方,有什么特产。 4、以小小广播站”的形式，出示图片，为幼儿介绍一些地方的名胜古迹和土特产. 5、结束:组织幼儿讨论对家乡的认识，激发幼儿爱家乡的情感,立志长大后把家乡建设的更美丽。 游戏活动内容:绘画美丽的家乡 活动目标: 1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。 2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿对美的表现力. 3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。 活动准备:家乡景物的图片，画纸,彩笔 活动过程: 1、谈话导入:小朋友，刚才我们认识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么？为什么？你最喜欢哪？ 2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方，要求要说出它的特点。 3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好：我想画哪里，都画什么，怎么安排画面，用哪重颜色? 4、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔，注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。 5、结束:师生共同讲评作业。 以画面内容丰富、构图合理为主要标准. 游戏活动内容:祖国知识我知道 活动目标: 1、 加深幼儿对祖国的认识。 2、 发展幼儿的认知能力和灵敏的反应能力。 3、 通过游戏，巩固幼儿对祖国各方面知识的掌握。活动准备:有关祖国各方面的知识,记分牌 活动过程： 一、 导入教师:你了解我们的祖国吗？请你来说说(个别幼儿发言) 二、 展开 1、 教师提出游戏的愿望教师:今天我们来一场知识竞赛，看看哪个组的小朋友知道我们祖国的知识最多. 2、 幼儿分组坐好(将幼儿分为4组)，将记分牌都翻到“零” 3、 教师提出游戏的玩法 (1） 第一轮:必答题（每组请一名幼儿回答） 我们祖国的全称是什么?(中华人民共和国) 我们祖国有多少个民族?（56个) 国土面积有多大？（960万平方公里) 我们祖国的首都在哪里?(北京) （2） 第二轮：抢答题（谁会谁举手来回答)最大的岛（台湾岛)；最大的海(南海);最小的海(渤海)；最大的湖（青海湖）；最大的河(长江）;最大的运河（京杭大运河);最高的山峰(珠穆朗玛峰);最高的山脉（喜马拉雅山脉);最大的高原（青藏高原);最大的平原（东北平原)；最大的草原（内蒙古大草原）；最大的森林(大兴安岭森林）;最大的盆地（塔里木盆地);最大的瀑布(黄果树瀑布);最大的广场(天安门广场)；最大的宫殿（北京故宫)；最大的佛（乐山大佛）；最大的沙漠(塔克拉玛干沙漠) 4、 教师和幼儿一起看得分 5、 为胜利的组发小奖品 三、 结束 活动内容:分区活动 活动目标: 1、 巩固幼儿对祖国的认识。 2、 发展幼儿的认知能力和动手操作能力. 3、 利用各种形式丰富幼儿的知识。活动准备：开放认知区、构筑区、美术区 活动过程: 一、 导入教师:我们的祖国真大,小朋友也知道很多有关祖国的知识.请你到区域里把自己知道的知识表现出来，好吗? 二、 展开 1、 向幼儿介绍开放的区域:认知区、构筑区、美术区 2、幼儿进区活动 3、 教师指导区域活动： 认知区：请幼儿玩地图拼图、风光拼图、民族服装拼图 构筑区:请幼儿用积木搭建出各种着名建筑物。 美术区:请幼儿用绘画纸、绘画笔以及面泥等材料来绘画（制作)出祖国的风光和建筑. 4、 小结:请幼儿来当小导游，将自己绘制(制作）出来的风光或是建筑介绍给其他小朋友 三、结束