数学《数字朋友》教案.doc

数学活动《数字找朋友》教案
一、活动目标：
1、初步建立相邻数的概念。
2、初步理解一个数与相邻两个数多1少1的关系.
二、活动准备：
1、自备红圆点2个,蓝圆点3个,绿圆点4个；1--10的竖长条点卡,数卡1——10.
2、幼儿用书、笔、操作卡片,人手一份。 
三、活动过程
(一）开始部分
1、游戏《我说你做》。
—-请小朋友根据李老师给出的指令做出相应数量的动作（请击打桌子3下,请跺脚4下,请点头6下，请拍手5下）
2、游戏《马兰花》,感知10以内数的数量。
——根据小朋友的表现，我们再来玩一个《马兰花》的游戏，我来挑选坐得直、手放平、眼睛跟随老师的小朋友来参加这个游戏，请其他小朋友跟李老师一起说儿歌,当我说指令开x朵的时候,请x位小朋友抱在一起。
—-在我们游戏的时候，有几位小朋友也想参加游戏，我们一起来看看是谁来了？（教师提前将圆点贴在黑板上并进行遮挡）
--请小朋友和老师一起欢迎这些神秘的小朋友吧，倒数三个数:1、2、3！哇！欢迎这些小朋友!。
（二）基本部分
1、 认识3的相邻数.
——教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问：黑板上有什么?他们有什么不同？
——教师:谁来把一样的圆点放在一起，并且按数量的多少排队？
—-教师:红色圆点有几个？可以用数字几来表示?（出示数字卡片2）蓝色圆点有几个？可以用数字几来表示?(出示数字卡片3）绿色圆点有几个？可以用数字几来表示?（出示数字卡片2）.
——教师：圆点是怎样排队的？3个蓝色圆点的前面是几个什么？3个蓝色圆点的后面是几个什么?
——教师：为什么2个红色圆点排在3个蓝色圆点的前面？4个绿色圆点排在3个蓝色圆点的后面?
-—教师：数字3的前面是几？数字3的后面是几？数字3比数字2怎么样?数字3比数字4又怎么样？
-—小结：一个数总比前一个数多1，比它后一个数少1.
2、体验相邻三数之间的关系.
-—教师出示1——10的竖长条点卡引导幼儿观察,并匹配数字.（又有小朋友找我们帮忙了，它们是谁呢？这些点卡找不到它的数字朋友了，请你帮它找到与它数量相对应的数字宝宝吧！）
——教师指着4的竖长条点卡,提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。
-—教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？
——教师：数字8有朋友么？它的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?
-—教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数多1，比它后一个数少1.
3、 游戏：找相邻数朋友。
--教师：我们来玩一个《相邻数找朋友》的游戏。老师出示一个数，就请你在自己的卡片中找到这个数字的相邻朋友，并把这个数的好朋友举起来(多1与少1）。
——教师报1——10的任意一个数,幼儿举起相邻数数卡。
—-该游戏重复多次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡,然后交换玩（数字宝宝要休息了,请跟数字宝宝书再见吧，将数字宝宝送回家）.
(三）结束部分
——请幼儿打开幼儿用书，按操作语要求完成相关活动，教师观察指导.鼓励幼儿边说一说哪些数字是好朋友。（有一群小动物听说咱们班的小朋友帮助点卡找到了朋友，它们就赶紧来找我们帮忙了，请小朋友翻开数学书第10页,帮助这些小动物找朋友吧！）
-—握笔书写儿歌,提醒幼儿注意数字姿势，活动自然结束。