新课改背景下做好班级管理工作.doc
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1、-精选公文范文-新课改背景下做好班级管理工作各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢新课改背景下如何做好班级管理工作班主任作为班级管理的实施者、学生健康成长的引导者,既是师生之间的纽带,同时也是家校沟通的桥梁。如何抓好班级管理,用和谐的理念开展工作,调理好师生关系、生生关系和家校关系,进而构筑和谐班级,是每一个班主任面临的问题和追求的目标.在新课程改革的舞台上,师生关系有着明显的改变,教师也将以新的角色出现在课堂中,原来的班级量化管理方法在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些管理手段很齐备,但仅仅作为被动管理,做好班主任工作是做好学校工作的关
2、键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍,而班级管理是班主任的主要工作。班主任要了解学生,做学生的知心朋友,学生也要了解班主任,彼此信任,相互尊重,为班级各项工作的开展打下良好的思想基.班级既是学校开展教育教学工作的基本单位,又是学生学习和活动的基层集体。班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班主任是班级的组织者和领导者。他们的管理理念、工作作风和方法等关系着每一个学生的发展。在大力实施素质教育,全面推进新课程改革的社会环境下,面对新课改,班主任的作用不可轻视,新课改对班主任角色提出了新要求。气质是开展班级管理必须考虑的重要因素,依据学生气质系进行有针对性的班级管理,进而推动班级管理以
3、适应新课程改革对班主任的要求.一、培养全班同学的班级荣誉感和理想的学习环境.一个没有灵魂的民族是没有希望的民族,同样没有共同荣誉感的班级是一个堕落的集体,班级将会乱麻一团,因此,建立好一个班级,首先要培养好一个班级的集体荣誉感.我首先从全班同学共同关注的焦点出发,激发他们对集体事情的关注的热情;其次,从班级共同利益和荣誉出发,培养全班同学的共同荣誉感.理想的学习环境,整洁的室内学习环境和健康的舆论环境。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转,而且能潜移默化地影响学生的情感、思维、行为、习惯以及气质的形成,同时也能陶冶学生情操,净化学生的心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面
4、发展,健康成长。二、和谐健康的人际关系是班级管理的基础首先,要有和谐的师生关系。要维持和谐的师生关系,教师要有端庄大方,平易近人,和蔼可亲的形象;教师要真诚关心、热爱学生,对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生感到老师可亲可敬,是自己学习的楷模。这样才能建立起和谐融洽的师生关系。我在平时与学生的接触中,我力求把自己放在与学生平等的地位,遇事尽量以商量的口气,不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人,有个性、有自尊心,有时犯一些小错误也是正常的,要正确引导,不要大惊小怪。平时对学生多一分关怀少一分训斥;多一点鼓励少一些批评.学生鲍勇是留了
5、几级的留级生在小学、中学均与老师打架。平时在校刁横不讲理,学生对他都怕,老师对他无奈。我对他一改平时的教育,一发现他的优点马上表扬,一发现他和学生友好相处,马上给予鼓励。慢慢地学生对老师有了好感,老师就会象磁铁一样把学生牢牢地吸引在自己的周围。其次要有团结友爱同学之情。加强学生情感教育,通过亲情教育让学生读懂亲情,感受亲情,回报亲情,从而达到立志成才努力学习的目的。学生是学习的主人,在创建良好的学习环境中发挥着重要作用。即使在改善人际关系中,也不能忽视学生的作用。于是我提倡同学之间在学习上互相帮助,共同进步;生活上一人有难,八方相助。思想上相互交心,彼此理解,感情上亲密无间,情同手足。真正形成
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