学校管理学模拟试卷(二)有答案.doc
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1、高等教育自学考试学校管理学模拟试卷(二)一、单项选择题(在每小题的备选答案中选出一个正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内.每小题1分,共20分)1、学校管理学的研究范围( D )A、研究学校外部的管理现象及其规律 B、研究学校内部行政工作C、研究学校教育规律的科学 D、研究学校内部的管理现象及其规律2、西方国家最原始的学校是由( A )组成。A、教师和学生 B、官吏和学生 C、官吏和教会 D、教会和学生3、1632年,夸美纽斯在( C )提出了年龄分期、班级教学制度、普及教育等。A、学记 B、组织良好的学校条例 C、大教学论 D、精神与教育4、我国古代学校管理活动可以追溯到( B )
2、A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会5、秦代在教学制度上出现了( B )A、“独尊儒术”B、“以吏为师”C、官师合一 D、私学兴起6、下列哪项是专门考查学生的升级制度( A )A、三舍法 B、二舍法 C、小成 D、大成7、被喻为“科学管理”之父( C )A、梅奥 B、法约尔 C、泰勒 D、霍桑8、古典管理理论的最大特点是把人视为( B )A、社会人 B、经济人 C、团体的一部分 D、劳动的主体9、人际关系理论由( D )提出.A、霍桑 B、泰勒 C、韦伯 D、梅奥10、权变理论认为( A )A、管理没有一成不变 B、管理是具有规律的 C、管理最大的要素是人D、管理是一个学
3、习系统11、根据一定的标准,对某类学校管理现象在不同情况下的不同表现进行对比研究,辨别其异同之处,从而得出科学结论的方法称为( C )A、调查研究法 B、文献研究法 C、比较研究法 D、案例研究法12、学校管理目标、管理效率、管理效能三者的函数关系是( B )A、管理目标管理效能=管理效率 B、管理目标管理效率=管理效能C、管理效率管理效能=管理目标 D、管理目标管理效能管理效率13、中国古代教师管理观念开始于五帝时期的( C )A、国学 B、乡学 C、“成均“之学 D、序14、世界教育发达国家-瑞典,在小学1-3年级班级规模上规定不超过( C )人.A、40人 B、30人 C、25人 D、1
4、8人15、学校的中心工作是( B )A、教学行政工作 B、教学工作 C、教学组织建设 D、教学研究16、提高教育质量的关键是( D )A、教育行政 B、现代教育技术 C、师资队伍 D、教育研究17、信息技术课程的内容包括:信息科学、信息技术、( C )A、信息系统 B、网络 C、信息伦理 D、信息检索18、小学的领导人员主要包括:正副校长、( B )以及教导主任和总务主任。A、教学秘书 B、党支部书记 C、总务干事 D、校长秘书19、咨询参与方法具有:广泛性、( A )经济性的特征。A、开放性 B、随机性 C、无偿性 D、可预测性20、学校管理者在学校管理过程中能根据管理条件的不断变化,及时收
5、集信息,注意反馈,保持充分弹性,有效调整管理状态的行为准则称为( D )A、效益性原则 B、系统性原则 C、民主性原则 D、动态性原则二、多项选择题(在每小题的备选答案中选出二个或以上正确的答案,并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题2分,共20分)21、学校工作中一直贯穿着两条活动主线的是(AD )A、学校教育活动 B、学校德育活动 C、学校行政工作 D、学校管理活动22、学校管理学的特点(ABD )A、应用性 B、理论性 C、教育性 D、综合性23、近代社会,学校管理进一步发展,在英国的学校管理机构中出现(ABCD )组成的学校管理体制。A、家长 B、教师 C、校长 D、社区代表24、
6、西方当代管理理论对学校管理影响较深的主要有(ABC )学派。A、社会系统学派 B、经验主义学派 C、权变理论学派 D、管理过程学派25、福雷斯特构想的学习型组织的基本特征在于(ABCD )A、组织结构扁平化 B、组织信息化 C、组织更具开放性 D、组织不断学习26、校长的职权包括哪些(ABCD )A、决策权 B、指挥权 C、人事权 D、财经权27、学校行政性组织机构主要包括哪些(ABCDE )A、校长办公室 B、教导处 C、总务处 D、教研组 E、年级组28、戴明学说提出:“一切有过程的活动包括(ABCD )A、计划 B、实行 C、检查 D、总结29、到了唐代,教师管理制度更加完善,出现了“计
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