画室教学计划.doc
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1、2012年画室教学计划一、2011年教学工作回顾1、成就:2011年总共学生人数73人,学生总体基础偏差,有10个左右是零基础的同学。培训时间残差不齐,最短的有三个月的。到联考结束时过联考合格线的70人。3人没过。联考最高分248分。省外院校考过的院校有:湖北美术学院、天津美术学院、苏州大学、广西师范、南昌大学、四川美院、四川音乐学院、中国传媒大学、湖南工业大学、复旦大学上海视传学院、东华大学、黄山学院、湘南学院等。2、不足:联考分数高分段偏少,最高分偏低。教师的积极性不够,教师待在办公室时间偏多。教师的教学方法不够统一,学生的绘画方法过于多样包括临摹范本过多.省外院校考试时,学生管理混乱,虽
2、然过了挺多好的高校,但是考试成绩过校考率不高。3、问题分析:1学生方面:绘画方法过于多样,包括范本。思想上对考试竞争性不够清晰,对考试要求的画法不够统一。2教师方面:教学不够统一、管理制度没有得到实施、教师积极性不够、没有建立一项针对提高教师积极性的制度。针对思想方面教师和学生的沟通和鼓励不够,需要加强学生的思想引导。二、今年新生和教学状况分析1、思想问题分析:学生对我们画室还不了解、不了解老师的教学方法和画室的制度.前期可能对画室和画室教师抱有不信任感.对住宿情况有比较高的意见.因为没有离家过会很想家思想上会反复,影响平时的学习态度和积极性.2、绘画基础问题分析:以往年的培训情况分析学生当1
3、0三科都有相对较好的基础包括复读生.25%左右对素描有相对较好的基础.画过一两张色彩,没画过速写。15对素描和色彩有基础,对速写刚接触。35%左右的学生对三科有过接触但三科都很差。15%是没接触,也不知道要学什么3、考试问题分析:今年福建省联考时间在12月份估计时间在12月10日到12月15日左右,省外福州考试在1月5日到1月28日左右。如果以7月1日开班到联考计算,总共时间5个半月。时间比较短,有可能学生在6月15日左右就慢慢出来了。要提前做好上课准备和最快提高学生素质的课程安排。4、师资教学分析:画室主方向和方针由李主任设定。教学主要老师有赖焕辉、潘斌加个别助教看学生人数而定。后勤由老蔡安
4、排。三、教学的主要任务和要求1、前期一到两个月要求学生三科能把给他们的临摹范本临摹个80%,能基本了解头像的结构,色彩能临摹出考试的大多物体,了解色彩的运用。速写能用流畅的线条或块面把人体的比例和动态变现出来。中期在10月份左右要让学生每人三科都有会默写的一张范本。能基本应付考试需求,能达到联考的合格线以上。后期11月中旬左右重点抓提高班。把平时专业分在240左右的学生加强训练,增加思想引导,让这些学生分数提高到250以上。稳定220-230分的学生。因为这一时间段学生的心很浮躁,无法稳定下来,因为基础不好很难提高250以上。但是如不关心就会退后很多。最后是基础比较差的让助教用公式化的模式套用
5、,简单的说就是用背的,把范本的数量减到最少。保证他们能过本科线,后再定省外院校考试内容针对训练。四、教学的重点和难点教学的重点在于怎么在短时间内让学生接受画室管理理念和画室的教师。建立起学生对老师的信任感和对艺术考试的自信心,以往年的经验看,今年我觉得可以借鉴其他画室的优点,在保证学生安全的前提下,绘画的方法以统考分数为先,就是模式化.把学生统考分数尽量提到最高。难点在于避免学生绘画的过程过于枯燥,没耐心绘画.还要避免学生在模式化的过程中全部一样。五、提高教学质量的措施1:统一教师的教学方法,根据各科前期定下的教学进度表进行教学。教师每周开会讨论各科问题,解决学生在绘画过程中的各项问题。2:确
6、定班主任制度,班主任与学生后面统考分数挂钩,定下奖励制度。用于激励教师的积极性.班主任还要加强班级学生的心理教学引导。3:后勤要与教学相结合,以最快的速度解决学生生活中的后勤问题.避免因为后勤问题影响学生对画室的信任度和学习心态。尽快让学生全身心的进入培训当中来。4:画室有大型集体活动和教学大方向改变或需要动用画室资金的事项要画室主要成员集体讨论确定.5:教师不准在上课期间待在办公室内,如有家长到访主要由老蔡或赖焕辉接待,如两人不在就以潘斌接待,其余教师照常上课。教师如有请假必须提前一天通知赖焕辉,且教师自行找其他老师代课。6::班主任要时刻关注本班学生思想动态,如有问题学生出现,必须马上通知
7、画室主要教师,集体讨论解决方案。7:如有和其他画室举行联考需要通知李主任。经同意后再举行考试。如对学生的绘画效果起到明显作用,再申请定好日期联考。8:尝试借鉴其他画室订立学生学分制。如200学分为满分,没请假的情况迟到一次扣2分旷课4分。扣到10分班主任警告.扣到50分电话通知家长。扣到100分请家长到画室和学生交谈。扣到200分开除。如主任同意后就严格实施。如主任觉得不妥就再订立一相仿又有木子画室特色的惩罚制度。9:为提高学生对老师的信任度和加强教师的责任感。可以把学生对教师的教学调查表常态化。如建立一张表格每月对教学教师和后勤进行一次满意度调查。收完调查表交由主任擦看,开会解决学生集中反映
8、的问题.把学生的问题抹杀在萌芽阶段,增强学生对画室的信任度。10:在模式化教学的同时教师要加强和学生的互动性,以及在教学中多灌输考试思想提高竞争意识的同时侧面的灌输教学当中的理论知识。如素描在该画的同时讲解一些结构和透视、色彩在该画的同时灌输色彩规律和构图.速写该画的同时讲解比例和动态以及头手脚深入的重要性。多多鼓励学生,多以学生相处,正确引导。避免学生出现抵触情绪.11:绝对禁止画室教师以画室名义和学生或学生家长进行现金交易或谋取个人利益.12:禁止教师以画室名义对学生或家长做出任何形式的承诺或保证。六、课程进度具体安排.三科都有各自的进度表篇二:北京四维画室2012教学计划2012至201
9、3年度北京四维美术培训中心教学计划四维美术培训中心在总结2011至2012年在教学上的成功与不足后,草拟本年度教学计划如下:注:办公室在学员报名时记录文化课分数,并应提醒重要性,要求学员与家长如实填写。画室教研组将根据此分数或所在高中提供的成绩单引导学员为自己高考的目标学校客观定位,并分班分组制定课程,尽量减少学习时间的浪费。2012至2013年暑期班教学计划:(6月15日至8月30日)由于学生报考志愿也有差别,所以根据学生意愿及其文化课程度和专业基础分为清华央美预科班、名校预科班学习不同的课程。考虑到暑假各学校放假时间不同,故在各班采取按入学时间分组教学方法,把课程分成课段滚动教学。高一学生
10、独立成班,单独授课.将文化课分数在420分以上并有意考取中央美院和清华美院的学员收入清华央美预科班.开设素描静物写生、色彩静物写生、设计素描、设计色彩、速写、设计基础课程.白天时间(8:30-17:00)首先,进行10天素描静物写生练习,要求前两天完成短期练习若干(包括构图、严谨起形、结构认识、大关系练习),4天完成两张四开全因素静物写生,4天完成一张二开室内一角写生(提高学生对画面的控制能力,把学生潜在的写实塑造能力挖掘出来,提高学生自信心.)然后,进行7天设计素描课程,局部写生塑造与命题默写结合,要求引导学生完成由客观写实到主观组织画面的进化,完成完整设计素描作品两张。最后,进行13天色彩
11、写生课,前三天全部进行小色稿临摹和写生练习(要求教师为学生统一选择临本,并摆与临本一样的静物,先临摹后写生,每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张),接下来5天进行8开短期写生练习(教会学生如何把小色稿放大,此阶段重颜色,轻塑造,半天完成一张),后5天进行4开或2开练习(要求形色结合,完成完整作品)。晚一(18:0021:00)暑假以课上速写写生为主(每周安排一个上午时间由教师带领外出进行场景写生练习),每周上设计基础课一次,并开设一节设计色彩引导课(通过赏析、留作业的形式让学生逐步认识设计色彩),期间穿插清华美院、中央美院阅卷老师讲座。晚二(21:1524:00)暑期学生多时每周
12、隔天安排课程,均为设计类课程。2.将文化课分数420分以下有志考取八大美院及综合类院校的学员收入名校预科班.开设素描静物写生、素描头像写生、色彩静物写生、速写、设计基础课程.白天时间(8:3017:00)首先,进行10天素描静物写生练习,要求前两天完成短期练习若干(包括构图、严谨起形、结构认识、大关系练习),4天完成两张四开全因素静物写生。然后,进行10天素描头像练习,第一天教师通过短期石膏像练习给学生传授和纠正观察方法与造型方法,并讲解透视;接着进行两天真人写生训练(半天两张,材料不限,期间教师要每天示范起形步骤让学生模仿,并继续强调正确的观察方法与造型方法,鼓励学生画像、画准、画生动);在
13、用一天时间借助切面像或石膏像练习让学生认识形体,建立体块意识,并完成一张较完整的石膏像作业;任课教师画头像范画并拍摄步骤图贴到班级中,学生进行6天真人头像写生,要求完成六张3小时短期作业和两张6小时长期作业。(注:教师严格强调作画步骤,如有未达到要求的学生应将深入课程退后,确保其每一步都符合要求.可适当穿插基础解剖知识,但不可过分强调, 要引导学生正确客观的观察对象,将解剖与客观结合。) 最后,进行13天色彩写生课,前三天全部进行小色稿临摹和写生练习(要求教师为学生统一选择临本,并摆与临本一样的静物,先临摹后写生,每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张),接下来5天进行8开短期写生
14、练习(教会学生如何把小色稿放大,此阶段重颜色,轻塑造,半天完成一张),后5天进行4开或2开练习(要求形色结合,完成完整作品)。晚一(18:00-21:00)暑假以课上速写临摹、写生为主,每周上设计基础课一次,期间穿插北京服装学院阅卷老师讲座。 晚二(21:15-24:00)暑期学生多时每周隔天安排临摹课程和设计课.3.高一暑期班课程安排同单独成班,专人授课,另外开设纯艺、设计鉴赏课,以提高学生的眼界、艺术修养及对本专业的兴趣,极力挖掘其更大潜能。(注:无基础或基础弱的学生画室将从最基础的教起,并根据个人情况适当减少素描头像课程,增加素描静物课程。)具体安排如下:1)白天时间(8:3017:00
15、)首先,进行10天素描静物写生练习,要求前两天完成短期练习若干(包括构图、严谨起形、结构认识、大关系练习),4天完成两张四开全因素静物写生.然后,进行10天素描头像练习,第一天教师通过短期石膏像练习给学生传授和纠正观察方法与造型方法,并讲解透视;接着进行两天真人写生训练(半天两张,材料不限,期间教师要每天示范起形步骤让学生模仿,并继续强调正确的观察方法与造型方法,鼓励学生画像、画准、画生动);在用一天时间借助切面像或石膏像练习让学生认识形体,建立体块意识,并完成一张较完整的石膏像作业;任课教师画头像范画并拍摄步骤图贴到班级中,学生进行6天真人头像写生,要求完成六张3小时短期作业和两张6小时长期
16、作业。(注:教师严格强调作画步骤,如有未达到要求的学生应将深入课程退后,确保其每一步都符合要求。可适当穿插基础解剖知识,但不可过分强调, 要引导学生正确客观的观察对象,将解剖与客观结合。) 最后,进行13天色彩写生课,前三天全部进行小色稿临摹和写生练习(要求教师为学生统一选择临本,并摆与临本一样的静物,先临摹后写生,每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张),接下来5天进行8开短期写生练习(教会学生如何把小色稿放大,此阶段重颜色,轻塑造,半天完成一张),后5天进行4开或2开练习(要求形色结合,完成完整作品).2)晚一(18:0021:00)暑假前期以课上速写临摹、写生为主。中期加入生
17、活速写,让他们尽早接触好的东西,到生活中去。 晚二(21:15-24:00)暑期学生多时每周隔天安排临摹课程和设计课.每周上设计基础课一次,期间每周穿插两晚纯艺、设计鉴赏课,以提高学生的眼界、艺术修养及对本专业的兴趣,极力挖掘其更大潜能。我们坚信,兴趣是学生学习的源动力。对于高一学生除正常基础课程外,我们把大量精力放在了对学生兴趣的引导上,反对强压式教学,努力使他们了解艺术、热爱艺术,在学习中发挥主观能动性。暑期后至10月中旬分班前课程安排:未参加暑期班的学员安暑假班教学计划补暑假班课程。参加暑假班的学员素描头像课与色彩写生课两星期一轮换开始接受画室正常基础课教学(具体要求同前文所述)。晚间开
18、设速写课与设计课,并在分班前一星期开设各班特色课程,以便让学员进一步了解各班开设课程及所针对院校,此期间教师要客观引导学员做出合理选择,避免造成学员时间和精力的浪费.分班后,各班主要课程安排:10月中旬四维画室将依照学生意愿、所在省份的联考内容、所要报考院校、学生的文化成绩分为4个部共13个班进行教学。根据所报考院校考试内容的不同,各部教学内容也不同。清华央美部要求文化课420分以上,主要针对清华美院设计、中央美院设计与建筑、及不考装饰画的国内重点院校。开设课程:素描头像写生、素描头像默写、色彩静物写生、色彩静物默写、素描静物写生、设计素描、色彩风景、设计色彩、速写、生活场景速写、央美平面、创
19、意速写、立构课程。其中10、11、12月清华央美课程约占总课时量的三分之一以上,1、2月清华央美课程约占总课时量的二分之一。有志非清华、央美不考的学员画室将增加其清华央美课程的比例。具体课程安排如下:10月15日至10月18日,开设风景临摹课,本课程由中央美院江帆老师亲自授课,所有清华央美部教师参与授课,是针对外出写生的铺垫课程,在此期间教学质量的好坏直接关系到后续外出写生的效果.由于此次写生时间较短,且大多数学员从未经历此类课程,这就要求老师必须把问题给学员讲明白、点透彻,让每个学员带着目的与计划投入到写生中去,避免走形式。10月19日至10月25日,开设外出风景写生课程。本课程由学部主任带
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