2020年《看戏》教学计划.doc
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1、看戏教学计划 1、理解材料的详略取决于表达中心意思的需要。 2、揣摩描写声音的技巧。 3、理解富有表现力的词语。 4、培养热爱京剧和祖国优秀文化的感情,提高艺术修养。 1、材料的取舍和详略的安排。 2、对声音的描写。 3、富有表现力的词语。 对“歌词像珠子似的淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声”句意的理解。 教学方法: 多媒体辅助下以学生自主阅读、小组合作探究讨论和教师点拨启发适时讲解相结合的教学方法,拟用一课时完成教学任务。 一、导入新课 这节课老师先请大家来看一个小片段,看时注意思考这样几个问题:这个片段属于什么剧种?这里面的主人公是谁?片段中讲述了什么故事? (观看视频并思考) (生答)
2、这个片段属于京剧,堪称国粹,是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容,完美的形式,精湛的技艺,达到了我国戏曲艺术发展的高峰,在国际上享有崇高的声誉。本片段就讲述了穆桂英惦念国家安危,受印出征的故事。 (屏幕出现课题及作者) 二、检查预习 1屏幕出示生字、词(要求从音、形、义几方面检查)。铿锵颦婀娜蜃楼收敛屹立金碧辉煌忠心耿耿鸦雀无声 2、针对大家课前预习,老师对课文“看戏”提几个问题。 谁看戏?什么地方看戏?看什么戏?谁演?演的什么戏?(用一句话概括) 生答:首都劳动人民在劳动剧场观看梅兰芳演出穆桂英挂帅 那大家熟悉文章及戏里的主人公吗?哪位同学能给大家介绍一下。 (生介绍师总结) 3、简介梅兰
3、芳和穆桂英挂帅 梅兰芳(18941961),京剧表演艺术家。出身京剧世家,8岁学戏,11岁登台。代表剧目有贵妃醉酒、天女散花、宇宙锋、打渔杀家霸王别姬等,在长期的舞台实践中,形成独特的艺术风格,世称“梅派”,影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。 穆桂英挂帅根据杨家将改编。故事发生在北宋时代,西夏入侵中原,边关告急,宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦,夺得帅印。宋王见他俩年幼,就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩,不愿再为朝廷出力,反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国,穆桂英捐弃私嫌,挂帅出征,充分表现了杨家满门的爱国精神。京剧
4、穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。 三、讲授新课 1、整体感知,理清情节 通过大家的充分预习,了解了背景、剧情,那课文以“看戏”为记叙中心,可分为几部分?每部分都写了什么? 本文以“看戏”为记叙中心,以看戏前看戏看戏后为划分段落的标准,分为三部分。 第一段(1-2)交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。 第二段(3-6)描写梅兰芳的精彩表演和观众的热烈反应。 第三段(7)点明中心。提示艺术家身份。 2、重点赏析 穆桂英挂帅是梅兰芳先生的晚年杰作。下面就让我们一起来感受他精湛的表演艺术。本文是如何来描写“热情”的艺术家? 主要抓住艺术家的“表演”来描写的。指名朗读相关的段落描写(读时注意语气语
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