中职学校新生班班主任工作总结.doc

中职学校新生班班主任工作总结
本学期工作即将结束，本学期也是我第一次独立承担班主任工作。回顾这一个学期，遇到了很多困难，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
一、明确定位,调查学生基本情况
首先对班主任工作有明确定位，班主任既是班级的管理者，又是学生的服务者,既要管理好学生，又要为学生的学习、生活做好服务工作。因此，当新生入班的时候，我就在短时间内对学生的整体情况作了调查。全班54名学生，大多数都来自农村。如何管理好这些学生更是班级稳定的重点工作.针对这些情况,我在班级管理的时候，一方面尽可能的给予学生关爱,从学习、生活的细节入手，让他们切实感受到来自班主任、来自学校的关爱；另一方面，在班内树立威信,根据实际情况制定相应的管理制度，并严格执行.对于学生的错误,及时指出，严肃处理，保证制度的刚性。
二、师生协作，培养班级管理助手
班主任管理班级责无旁贷,但仅仅依靠班主任的工作,难免会有所疏漏。因此，从一开始我就注重培养班干部，通过自我推荐、公开选拔的方式确定班委会成员,选出一批有一定能力，责任心强的学生作为班干部，与班主任共同管理班级.在班干部培养上，以引导为主，让班干部从学生角度出发,树立服务意识，明确作为班干部的职责不仅是管理，更是服务.班主任及时与班干部交流，摸清一段时间内的班级情况,确定下一段时间的班务工作重点.
同时，与任课教师及时交流，让任课教师也参与到班级管理工作中来，根据其反映的情况，及时做出处理,尽可能的缩小管理的盲区和死角。
三、深入了解，摸清学生思想动态
要想班级稳定团结,就必须及时了解学生的思想动态，思想工作做好了，其它问题就能迎刃而解.学生思想情况在不同的时期会有不同的反应,如何发现这些问题，一方面需要学生自己倾诉，另一方面需要同学的反映，同时更需要班主任的细心观察。
对于可能出现的某些问题，如打架、早恋等情况,在班会上公开讲，达到集体教育的目的；针对个别学生出现的情况，私下单独交流沟通，避免伤及学生自尊，同时让其关系较好的同学密切注意，有异常情况及时向班主任汇报。并适时与学生家长沟通，以多表扬、少批评、有针对、不放大的原则向家长反映学生在一定时期内的表现情况，以达到家庭、学校齐抓共管之目的。
四、营造氛围，注重综合素质培养
本学期学校举行的活动较多，我充分利用这一有利因素，鼓励学生参与各项活动，让学生在活动中获得快乐，获得进步。学期初，鼓励学生进入校播音室、青年志愿者服务队,推荐表现良好、积极上进的学生入团,学期中篮球赛,男女生均能积极参与，趣味运动会上，全班学生全员参与,部分学生还获得了不错的成绩。特别是临近期末的乒乓球赛，我班男女生球队均获得了团体第一的好成绩。班主任多鼓励，学生就会多参与，这也是本学期班级稳定的重要的因素，让每位学生都有展示自己的舞台，是我作为班主任的心愿和责任。
五、评优选模，激励学生力求上进
从本学期，期中开始,班级基本趋于稳定，未发生重大的不良事件，这和班干部的服务是分不开的,同时，这也是学生成长和进步的表现.因此，在学期末我在班内进行评优选模,表彰奖励全体班干部和对班级做出贡献,以及本学期有明显进步的同学。在确定获奖学生的过程中，本着公平公正、广泛征求、有代表性、有据可依、有针对性的原则，一方面听取班干部的意见,另一方面与任课教师沟通交流，同时结合班级学生表现记录，确定先进分子。以期达到鼓励先进、激励学生的目的.
总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但由于本人经验不足，有些工作还没有做到位，存在一些问题有待解决。在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
Mr_周总
二〇一八年七月五日