幼儿英语教学计划.doc

学期教学计划：预备A班
教学模式
根据幼小衔接的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学,在玩玩乐乐、不知不觉中轻松自然地学习英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏—-唱歌/歌谣"的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性,复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣,边唱边跳,通过歌曲和歌谣巩固所学的句型,培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
学期目标
   1、通过学习与游戏结合的方式激发学生对英语的学习兴趣，做到在游戏中学习.
  2、能听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令,并能用动作做出反应,同时做到能用简单口语交流。
   3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
   4、准确地学会一些简单单词和短语的发音,如常见的动物和水果的英语名称。 
   5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
   6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
具体措施
1、每周一歌，每周日常用语的教授，拓宽学生的英语知识面。
2、合理安排每次的英语教学时间外，随时提醒学生用会说的英语交流。
3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。
4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性.
5、增加墙面也说话的作用,粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
6、面向全体学生,注重个体差异，因人施教,使每位学生在原有水平上得到一定程度的提高。
7、获取家长的支持、配合,努力达到家园同步教育。
8、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。
教学重点:
1、能按要求掌握所学单词。
2、能比较熟练的运用所学的日常交际用语。
3、初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁.
教学难点:
1、能根据实物图片说出所学单词，要求读音正确.
2、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已经学过的歌谣。
3、能按要求掌握四会单词。
4、能使用日常交际用语，进行简单的交流。
5、初步培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
6、养成响亮、清晰的朗读英语、说英语的习惯，培养良好的语感.
7、培养学生学习英语的主动性、自觉性、积极性，养成良好的学习习惯。
教学措施
1、教师要钻研教材,把握教材，看透教材.
2、教师要活用教材，能根据学生的年龄特点,灵活、合理、科学地处理好每个板快.
3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言，来辅助教学。
4、面向全体学生，因材施教，做好提优补差工作，争取学生的全面进步。
5、教师要创设各种氛围,让学生在日常生活中运用英语来进行交流,提高学生的口语交际能力。
6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固,并要求学生能提前预习。
教学内容:
Words：
1 color: red black white orange pink green blue purple brown yellow
2 Family members: father mother sister brother grandfather grandmother uncle aunt
3 Body parts： head ear eye nose mouth neck arm hand shoulder body leg knee foot toe
4 Animals： dog cat bear pig panda elephant monkey rabbit frog sheep goat horse cow
5 Clothes: hat scarf jacket shoes trousers dress skirt shirt T—shirt vest coat sweater boot glove
6 fruit： apple pear orange banana grape lemon cherry peach coconut mango
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Songs：Follow me
A for apple， b for boy
Heads， shoulders, knees and toes
Bingo
Apple round
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Daily expressions
Welcome。 where are you？ What's your name? How are you？—-I’m fine。
How many？ How much? Sit down。/ stand up。/ have a seat。
Have some water.——thank you. Here you are.-—thank you。—— you’re welcome。
See you。 Come on。 Let’s go。 I love / miss you.
Have a good time. Good luck。
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