中外教育简史试题及答案讲课讲稿.doc

中外教育简史试题及答案。中外教育简史题号一二三四五六七成绩核分人签字得分一、单项选择题（每题1分)1.西周诸侯所设大学称（） A.辟雍 B.泮宫 C.东序 D.上庠2.中国古代的私学产生于（） A.西周 B.汉代 C.春秋后期 D.商代猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。3.下列观点，由荀子提出来的是（）A.性无善无不善 B.性三品 C.性善论D.性恶论4.独尊儒术文教政策确立于（） A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.西晋锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。5.五经是指（） A.诗、书、易、论语、孟子 B.诗、书、易、礼记、春秋構氽頑黉C.诗、书、易、孝经、春秋 D.诗、书、易、周礼、尔雅6.国子学创设于（） A.汉朝 B.东晋 C.西晋 D.南北朝輒峄陽檉簖疖網儂號7.南宋四大著名书院是指（）A.岳麓、白鹿洞、丽泽、象山 B.岳麓、白鹿洞、丽泽、石鼓C.岳麓、白鹿洞、丽泽、茅山 D.岳麓、白鹿洞、丽泽、嵩阳8.师说、进学解的作者是（） A.颜之推 B.董仲舒 C.韩愈 D.柳宗元9.朱熹编著的教材中，影响最大的是（）A.四书集注B.小学C.近思录D.性理精义10.海国图志一书中，明确提出师夷之长技以制夷的主张。这部书的作者是（） A.龚自珍 B.林则徐 C.魏源 D.冯桂芬11.京师同文馆是清末新式学校，它的创立者是（） A.太平天国 B.洋务派 C.早期资产阶级改良派 D.资产阶级维新派12.1872年-1875年有120名幼童留学美国，率领他们赴美的是（） A.曾国藩 B.李鸿章 C.丁日昌 D.容闳13.1891年，在广州长兴里创办了万木草堂，它的创办人是维新派人士（） A.康有为 B.梁启超 C.严复 D.谭嗣同14.清政府下诏立停科举是在（） A.1901年 B.1903年 C.1904年 D.1905年尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。15.壬戌学制规定的小学-初中-高中的学制结构是（）A.5-4-3 B.7-3-2 C.6-3-3 D.5-3-4识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减。16.柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（） A.军人 B.哲学家 C.手工业者 D.农民凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄。17.在中世纪，西欧教会学校主要有三种类型，修道院学校、大教堂学校和（） A.主教学校 B.座堂学校 C.社区学校 D.堂区学校18.骑士教育并不是一般意义上的教育形式，而是中世纪的一种特殊形式的（） A.学校教育 B.宫廷教育 C.教会教育 D.家庭教育19.在意大利的文艺复兴运动中，创办快乐之家的教育家是（） A.维多里诺 B.佛杰里奥 C.委基乌斯 D.瓜里诺20.1755年莫斯科大学的建立，是在（）倡导下设立的。 A.彼得一世 B.东正教会 C.莫斯科公国 D.罗蒙诺索夫21.在日本幕府时期，一般把寺子屋的学生称为（） A.骑士 B.武士 C.学子 D.寺子恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻。22.英国教育家洛克重要的教育代表作是（） A.世界图解B.国家教育论 C.教育漫话 D.教育论23.赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序，应当通过（）三个阶段来完成。 A.教学、管理、训练 B.管理、教学、训练C.管理、训练、教学 D.训练、教学、管理24.在近代教育中，被称为幼儿教育之父的是（）A.夸美纽斯B.卢棱C.裴斯泰洛齐D.福禄培尔25.联邦德国各州拥有（），主管各类学校教育。A.地方主权B.经济主权C.文化主权 D.教育主权26.美国在20世纪50年代颁布过一项直接影响现代教育发展的重要教育法案，它是（） A.高等教育法 B.职业教育法 C.生计教育法 D.国防教育法27.50年代末至80年代末前苏联经历了（）次教育大改革。 A.2 B.3C.4 D.5鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬。28.欧洲新学校最早出现在（） A.意大利 B.英国 C.法国 D.德国硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶。29.（）是社会主义教育的基本特征之一，也是马卡连柯教育体系的核心。 A.纪律教育 B.劳动教育 C.集体主义教育 D.道德教育30.苏霍姆林斯基认为，如果校长想不忙于应付各种乱子和矛盾，就必须下苦功夫去研究（），否则就谈不上科学的领导。 A.教学 B.管理 C.教师 D.学生阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙。二、（填空，每题1分)31.先秦儒家提倡：父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，_。后世称为五伦或五常。32.明清科举考试采用的一种专门文体为_。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩33.汉代私学学生分做两种，称为：_。34.中华民国时期，国家颁布的主要学制有两个，它们是_和壬戌学制。35.蔡元培主张普通教育的目的在于养成健全的人格，这种教育内分四育：_。36.在_教育心理学理论指导下，桑代克首创了成绩测验及量表。37.戴高乐政府在1959年连续颁布两项教育法令，即_、国家与私人学校关系法案，特别是前者，至今仍是法国教育制度的法律基础。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨。38.古罗马教育是在逐步接受了_文化的影响而发展起来的。39.1833年，英国议会通过了一项提案_，以资助发展教育，表明国家控制教育开始成为英国教育发展的一项重要内容。40.法国教育家卢梭的儿童观是应当把_当做儿童看待。谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋。三、名词解释，每题3分)41.教学相长42.监生历事制43.苏格拉底法44.民主主义与教育四、简答题(每题6分)45.何谓苏湖教法?46.洋务运动中创办的新式学堂的主要类别及其办学特点。47.夸美纽斯教育思想的主要内容有哪些?48.简单概括现代发达国家各种教育管理体制的优缺点。五、论述题(每小题12分)49.简述孟子、荀子教育作用论的主要观点，并加以比较分析。50.以法国郎之万-瓦隆法案为例，分析西方现代教育制度的主要特征。踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼全国2001年10月高等教育自学考试中外教育简史试题参考答案一、单项选择题(每小题1分) 1.B2.C3.D4.B5B .6.C7.A 8.C 9.A10.C 11.B12.D13.A14.D 15.C 16.B17.D18.D19.A20.D 21.D22.C 23.B 24.D 25.C 26.D27.B28.B29.C 30.D嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳。二、填空题(题1分) 31.朋友有信32.八股文33.及门弟子和著录弟34.壬子癸丑学制(1912-1913年学制也算对)35.德智体美 36.行为主义37.教育改革法令38.希腊39.教育补助金案 40.儿童三、名词解释题(每题3分)41.学然后知不足，教然后知困，教师只有通过不断地学习才能认识到自己的不足，只有在教学实践中克服困难，解决问题，才能提高自己的水平。学因教而日进，教因学而日深。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰。42.明代国子监生的实习制度。始行于洪武五年(1372年)。国子监生学习至一定年限后分拨至政府各部门实习吏事，亦称拨吏。历练事务三个月，勤谨的送吏部附选，仍令历事，遇有缺官，挨次取用；平常的再令历练；才力不及的，送还国子监读书；奸懒的发充下吏。这是挂职实习的雏形。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣。43.也称助产术，是苏格拉底创立的一种师生共同探讨和交流的对话教学方法。苏格拉底认为教学的主要任务不是传授现成的知识，而是通过教师的引导，使学生学会思考，自己得出结论。苏格拉底法包括三个步骤：(1)讽刺即连续的诘问使学生认识到自己认识中的错误；(2)归纳下定义，使学生掌握明确的定义；(3)助产术即引导学生自己思考得出结论。苏格拉底法可视为启发式教学法和发现法的萌芽。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨。44.此书为美国著名教育家杜威所著，写于1916年，系统论述了实用主义教育理论体系，阐述教育与民主社会、(科学实验方法、进化论和工业改造)的关系，强调教育必须适应社会需要，提出了教育无目的、教育即生长，教育即生活和学校即社会等基本观点。该书已被译成20多种文字出版，在世界各国有广泛影响。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负。四、简答题(每题6分)45.苏湖教法是北宋教育家胡瑗在苏州、湖洲二地办学，使用的一种新的教法。这种教法改变当时重辞赋的学风，而重经义和时务。他在校中设经义、治事两斋，经义斋学习研究经学基本理论，治事斋则以学习农田、水利、军事、天文、历算等实学知识为主，一人各治一事，又兼摄一事。范仲淹当政兴学时，曾取其法，著书令于太学。此谓苏湖教法。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖。46.当时创办的新式学堂大致分为三类：(1)外国语性质的学堂，如1862年创办的京师同文馆，(1866年后增设算学馆，成为综合性学堂)上海广方言馆等。(2)军事学堂，如福州船政学堂、北洋水师学堂等。(3)技术学堂，如上海机械学堂，天津电报学堂等。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎。办学特点：与传统官学相比，这些新式学堂培养了一批新式人才，如翻译人才、军事人才、技术人才等；教学内容有西学，如西文、西艺等；采用了新的教学组织形式、实施分年课程和班级授课制等。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷。47.(1)提出和论述了教育的内发论的思想。(2)提出了教育适应人的发展的思想。(3)提出了泛智教育的思想。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕。 (4)提出了全面的学校教育体系。 (5)提出了一系列关于教学和学校管理思想。48.(1)教育管理体制大致为三种：中央集权制、地方分权制和中央与地方相结合的管理体制。 (2)中央集权制是指教育管理权力集中于中央政府，地方各级政府服从中央政府的一种国家教育行政管理体制。其代表如法国。优点是便于集中领导，缺点是容易缺乏灵活性、多样性和适应性。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适。 (3)地方分权制是指教育管理权力主要在地方行政，中央只起协调等作用。其代表如美国。其优点是具有灵活、多样和适应的特点，缺点是难以统一集中。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿。 (4)中央与地方结合指的是既有地方分权，又有中央集权。其代表如日本。这种制度既能保证一定的统一、集中、稳定，又具有一定的灵活性，但二者之间关系的处理是难点。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛。五、论述题(每题12分)49.(1)简述孟子的性善论，人性本善，教育的作用在于扩充善端，求放心。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬。(2)简述荀子的性恶论，人性本恶，教育的作用在于化性起伪，积伪。(3)孟子、荀子都重视环境和教育的作用。孟子从伦理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是发展扩充人性。荀子从生理学的角度解释人性，强调教育的作用主要是改造人性。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒。孟子、荀子从各自的角度都得出了通过教育人人可以学为圣人的结论。孟子、荀子都重视教育的社会作用。50.(1)郎之万-瓦隆法案是法国战后教育改革的基础，也是法国现代教育制度建立的重要基础。郎之万-瓦隆法案的主要目标是现代化、民主化。主要内容：六条教改原则(2)现代教育制度的主要特征重视和加强教育，延长受教育时间，学前和继续教育。民主化：a.天赋平等 b.职业平等 c.根据学生才能，建立不同类型学校。多样化：多样化的学校类型。加强对学生的全面指导。