学前教育专业学生教育实习总结.doc

福建广播电视大学学前教育（专科）专业
教育实习总结
题目
学生姓名
学 号
年 级
分 校
指导教师
学前教育专业学生教育实习总结
×××
实习地点:×××幼儿园
实习人:xxx
实习时间：XX年X月至XX年X月
实习对象:×××幼儿园中班幼儿
实习目标：熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法,从而掌握中班幼儿阶段的教学规律和教学特点.
一、教育实习的目的和意义
教育实习是培养合格教师的重要实践环节，它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能.根据学前教育学专业培养目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,让学生了解幼儿园教育实践，获得教师职业的初步实际知识和能力，为今后顺利走上工作岗位打下良好的基础。要完整文章毕业论文的+扣扣：(149-908-83—24）去掉中间的横线
作为学前教育专业的学生，我于×年×月进行了一次在××幼儿园的实习.我充分的利用了这几周的时间，进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。
二、教育实习的内容和过程
到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。
学前班共有40个小朋友，在幼儿园里，学前班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱,快乐的游戏，快乐的探索,快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题.
例如:1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育,让幼儿在欢乐中学习,使生理器官和个性品质都得到健康发展。3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导,促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程,也就是活动设计过程.活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。 要完整文章毕业论文的+扣扣:（149—908—83—24）去掉中间的横线
例如:活动设计—-豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见,是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义.
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体.如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等.这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程.
2、玩沙:带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性,熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器,堆砌假山供欣赏,观察屋檐下水滴石穿的现象,认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪:枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
三是班级管理工作。……
四是家长与社区工作。……
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三、实习的不足及收获
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1、表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
2、语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
3、专业技能不扎实。
4、人际关系的处理有待提高。
5、与教师的交流显得有些少。
通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人.孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式.表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的.幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
几周的实习,让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕.所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识.相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足,提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。要完整文章毕业论文的+扣扣：(149—908-83-24）去掉中间的横线
保育工作详细记录
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识,培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯.让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。
实习期间每天保育工作作息时间表：
7：30~8:00来园准备：(1）餐前准备，消毒餐桌、餐巾、杯子。（2）开窗通风，清洗水壶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。(3）用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。（4）打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品.（5）帮助和指导幼儿正确洗手，教幼儿正确洗手的方法，教育幼儿不玩水、肥皂,节约用水。（6）接待带药的家长,登记记录，将药品放在指定的地点。
8:00～9;00课间操、户外活动:（1）保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿。（2)协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。(3)活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助.
9：00～9：30 早点心，分发点心，照顾幼儿愉快进餐。保育员要做的事情：(1) 掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面.（2） 向幼儿介绍食谱,营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲。9：20～10:00 活动区活动（1)餐后打扫,保证桌面及地面清洁。(2） 消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。（3） 消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池。（4） 检查幼儿挂毛巾是否挂好。(5）同幼儿一起进行区域活动,活动后同幼儿一起收拾整理活动区。（6）提醒幼儿及时入厕、按需饮水。
保育员要做的事情：（1） 协助教师做好幼儿区域活动的配合工作,并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。（2)观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题。(3）引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理.(4）鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护.
10:00～10：30集体教育活动（1）在教师指导下，做好教育活动的配合工作。（2）注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等习惯的培养。（3）引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲厕所。
10：30~11：00户外活动(1)鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性。（2)协助教师户外游戏指导、安全管理，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育。
11：00~11:20离园准备(1）将水桶清理干净，倒掉垃圾.（2）提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。（3）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。
14：30～15：00幼儿午间入园接待同教师一起组织先来的幼儿看书、喝水.
15:00～15:40 （1)协助老师进行作业准备，分发、收放学具，整理教具.要时配合教学活动,给个别幼儿加以指导。（2）观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。(3)提醒幼儿及时如厕,按需饮水.
15：40~16：00 （1)帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。(2）分发午点。
16：00～16：30 户外活动 （同上午)
16：30～16：40 离园准备 （1） 提醒帮助幼儿整理衣服,拿好自己的物品.(2）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与老师、同伴说再见。（3）与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。
附件1:学前教育专业（专科）个人教育实习计划
学生姓名

学号

学校

实习时间
年 月 日 —— 年 月 日，共 54 学时
实习单位

指导教师
电大指导教师
姓名

职称
讲师
实习单位指导教师
姓名

职称
小学三级、二级、一级、高级
目
的
与
任
务

具
体
实
施
方
案

实习指导教师意见
实习单位指导教师意见

电大指导教师意见

注：纸张不够可另行添加。
附件2:学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表
学生姓名

学号

学校

实习时间
年 月 日 —— 年 月 日,共 54 学时
实习单位

指导教师
电大指导教师
姓名

职称
讲师
实习单位指导教师
姓名

职称
小学三级、二级、一级、高级
实习单位指导教师意见
实习态度、工作责任性、实习效果等：

成绩

(百分制，占总评成绩的40%）:
指导教师签字：
年月日
实习单位意见
  负责人签字: （单位盖章）
年月日
电大指导教师意见
实习总结和其他上交的材料情况

成绩

（百分制，占总评成绩的60％）：
指导教师签字:
年月日
实习总评成绩
（百分制）：

分校审核意见:

审核人签字： （单位盖章） 年 月 日

7