五年级下学期语文教学工作总结.docx

五年级下册语文教学工作总结
光阴似箭,岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、 基本情况分析：    
本班学生32人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了,难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为四类:第一类：品学兼优的孩子,这些孩子学习品质很好,有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大,他们努力学习，但基于多种原因，如:家长教育方法不得当,基础不扎实,学习方法不正确，青春期思想波动等,造成成绩不拔尖,但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了,是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想,以致自己信心都大打折扣，面对这些学生,老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导,生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子,活泼好动,充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好.面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验,现作出总结.
二、 提高教学质量的做法
（一） 抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效,放到课文中联系上下文理解，费时多,我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时,时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成.老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人,有些学习能力强的孩子会自觉完成,本学期在这方面进行了狠抓.我则采用了多种形式的练习，小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力.   
（二） 做好学习方法的指导 .    俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习.搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解"的方法.学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端.把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培养学生的语文能力,让学生多实践，多思考，多总结.我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校，深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三） 做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉.另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。    
（四） 拓展知识视野     语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西.2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等.学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
三、 存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位. 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯. 5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
四、 今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣. 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感. 4、重视优生的培养和差生的转化工作. 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。 

2017——2018学年度第二学期五年级下册语文教学工作总结
汪大化雨爱心小学
2018年6月27日