七年级语文教研工作计划.docx

七年级语文教研工作计划
　　初一语文是小学和初中的过度阶段,课文长了,词语多了，课时少了，学生感到吃力了，语文基础差的学生更不堪重负,提升和发展学生的语文素养是语文组老师的教学任务。

　　根据学情，围绕课程标准出发，知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观，培养学生的语文综合能力，发展学生的听说读写能力.在写字、阅读、写作方面，多用时间和精力，达到课标的要求。

　　课本用的是北师大版教材,分六个单元,标题为童年梦痕、秋日撷英、亲情歌吟、品行善恶、生命礼赞，性灵愚钝，这六个板块从童年，亲情，德行，生命,景色出发，让学生感受生命的真善美，大自然四季的美景，学生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵护生命,为天地的大美而不言感动。

　　表达交流的综合实践活动有六个板块,永葆童心，寻找自己的秋天，感悟亲情，生活的棱境，关注动物朋友，做个智勇双全的少年，跟随单元的内容.每个老师要把实践活动开展起来，形式活泼，内容丰富，给学生以指导，让学生课下收集资料,课上展示交流，学生有所收获。

　　教师要钻研教材，吃透教材,在备课上下工夫，学生才会有好的成绩。我们教研组的内容：

　　抓常规课堂的落实，教师钻研教材，规范的板书，从最差的学生讲起，对学生要严格要求，规范作业，精选作业并分层布置，课堂以学为主，把学习的时间还给学生.

　　教师的听课和评课活动，教师准备一节课，可谓呕心沥血,化茧成蝶，同学科的老师要认真的听,积极的评.研而不教则空，教而不研则浅，要真正指出课的优缺点，对老师的课堂成长有益，磨课计划要实行.加强教研氛围.三磨两备,出精品课，高效课。

　　加强业务活动的学习，理论学习是教学的指导和引领,要多学习，多时间,它是课堂的活水，是课堂的源泉.学习内容有语文的杂志，图书馆有资料，充分利用教学资源，我们的课堂就多了活泼、智慧、灵气和深度.

　　实行“生命课堂”教学改革，自主学习，合作交流，展示反馈，穿插巩固等，让学生在课堂上动起来，充分利用各种感官,多种方式让学生学习，探究适合学生的学习方法，力求高效.

　　深入开展课题的研究,研究性学习要成为常态，多思考,多研究，多反思，问题及课题，解决教学中的问题。

　　做好期中期末的考试，改卷，评卷工作,把握试卷的出题方向，及时了解学生的现状。

　　培养青年教师，我组年轻教师较多，年轻教师要多磨课,多讲课,多听课，教师的业务有很强的专业性，业务上尽快成长起来。

　　我们教研组计划的活动有：写字比赛，朗读比赛,课本剧,写作比赛等.

　　初一语文教研组以高度对学生负责的精神，以饱满的热情，以专业化的水平为学生服务,愿学生的学习更上一城楼。

　　一、指导思想:

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针、政策；认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理;本着“为了学生服务,为了自己提高"的理念,全面实施素质教育,努力提高我校的教育教学质量。

　　二、具体措施:

　　(一）认真学好理论，不断更新观念。

　　1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》.要围绕“减负"、“素质教育"、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养,更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观.

　　2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时,结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

　　3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

　　(二)加强常规管理,提高教学质量.

　　1、强教学常规管理.全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课,提前进课堂,准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生.

　　2、好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期,语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研,有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等.在调研后要认真做好质量分析.根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

　　3、重视培养特长生,重视成绩.作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化,规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。

　　(三）开展校本教研，服务课堂教学。

　　1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重.形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

　　2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程.实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课,协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩.

　　3、强化答题规范。在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会,有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。

　　4、进一步强化教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象.对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光,并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用。

　　（四)努力钻研业务，规范教学行为.

　　1、备课做到“三备"，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深"。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

　　2、作业设计要“精"，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细",要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对学生补缺补差的工作。

　　3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展.对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

　　4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课.上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

　　（五）提高教师素质，理论、实践结合。

　　1、进一步加强青年教师培养工作，有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范.每位老师每次听课后都要发表意见,提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。

　　2、抓好教师的业务学习。每周一次的学习分组进行，并作好记录.

　　3、开展“走出去，请进来”活动.鼓励教师积极参加各项培训工作,回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次.

　　4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。

　　5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等。

　　(六)重视队伍建设，不断培养优秀教师。

　　1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著;上一堂公开课.

　　2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动.同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

　　3。认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

　　一、指导思想

　　1.全面贯彻党的教育方针,积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

　　2。以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性,形成较浓厚的教学氛围。

　　3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。

　　4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革.

　　二、工作目标

　　根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。

　　三、工作举措

　　（一)完善教科研制度，规范教学科研

　　保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务,认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量,不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

　　教者先说后讲再反思。反思要求有:反思成功之举;反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

　　评者要做到:发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处,提一条合理化建议。

　　（二)加强常规管理,提升业务水平

　　1、组织本教研组教师学习常规,进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。

　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂,向课堂要质量，要成效,提高课堂单位时间的使用率.

　　3、推行集体备课制度.强调教师之间的协调合作,资源共享,互相学习,共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次）.每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导,本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势.本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

　　4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

　　（三）落实教研职能,加强校本教研

　　1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力.

　　2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式,促本组教师共同提高。

　　3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息,研究新教法,提高教学水平.参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

　　（四）进行课题研究，提高教研质量。

　　1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨,通过研讨反思，提高教学水平。

　　2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

　　3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点,讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。