学校教研工作计划.doc

学校教研工作计划
一、指导思想
本期我校教研工作以“三个代表”思想为指导，以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心,通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标
通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想,更新教育观念，树立科学的教育价值观、课程观、教学观、人才观、质量观和学生观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。三、总体思路
突出以教师专业水平不断提高为中心，实现教育观念与教学行为的转变.促进教师课堂教学能力的提高,教研水平和科研能力的提高。达到学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合,教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合.四、校本教研形式
以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。　　通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高.　　以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
五、主要工作措施
　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率.
　　2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步.
　　3 、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯.
　　4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著)；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课10节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段,互相听课，每人每学期听课至少10节。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气.同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈,发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助,共同解决.　
六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
2006—-2007学年度下期
学校教学工作计划
本学期教学工作，将继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实党的十六大和十六届六中全会精神，以“农村中小学标准化建设工程”为工作目标,结合争创“北碚区农村示范小学"工作，认真贯彻实施新《义务教育法》，以课程改革为动力，以培养骨干教师梯队为重点，以改革课堂教学，落实课堂教学的有效性为着力点，以一颗爱心为出发点,以促进学生德、智、体、等诸方面素质全面和谐发展为中心,强化教学常规管理，构建和谐课堂，强化学校教育科研，努力探索现代教育评价方式，全面提高我校教育教学水平。
一、继续抓好教师队伍建设，建立一支具有高尚师德,较强业务素质的教师队伍.
1、思想素质:加强教师职业道德的学习,树立素质教育的教育观、价值观、教师观、学生观和质量观，组织教师认真学习新《派往明天的教师》并写出学习的心得体会、继续《重庆市中小学教师行为十不准》、《六条规定》、《教师职业道德规范》、胡锦涛总书记关于八荣八耻解读的学习。不断提高教师的思想素质和师德修养,进一步增强依法治教的意识.
2、认真组织好业务学习。既要组织教师认真学习先进的教育理论、教育方法，做到有计划，有目的、时间保证、人员保证，还要抓好教师的自学工作,学习相关的教学理论专著,每一个教师要想提高自己的教育教学水平，就必须利用休息时间进行学习，拿到相应的大专、本科文凭，不断提高素质,学校建立相应的考评制度，督促教师自学.组织教师认真学习国务院颁布的《基础教育改革与发展纲要》,小学生综合素质评价方案,继续加强《基础课程改革指导纲要》各学科课程标准的验证。
二、继续认真贯彻实施新《义务教育法》，依法治教、完善管理，促进每一个学生的发展。
（一）认真执行课程计划，保障学生受教育的全面性。
1、根据上级文件精神,开足开齐各门课程.
2、每位教师要严格执行课程计划,上足上好每一堂课，任何一位教师都要按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课.教师要提高认识,外出或缺席无论是因公因私都要事先（至少提前一天）与教导处协商调课方案（特殊情况例外），严禁出现空堂.
(二）、加强班风、学风建设，继续加强对学生良好学习习惯的养成教育。
1、良好学习习惯的养成教育的前提,是要有一个良好的心理准备状态,因此每位教师首先要做好对小学生的心理准备的教育，并贯彻于整个学期之中。
2、着重抓好两个方面学习习惯的养成教育：
第一方面是认真上课、听课的习惯：认真作好课前准备，学习用品要到位；积极听讲，教师应特别重视帮助学生养成认真倾听别人发言的习惯,积极参与小组合作学习、交流、讨论，并在合作学习中积极发言，要敢于把自己的想法说出来。
第二方面是认真做作业的习惯，特别是家庭作业：做到三统一、三及时、三用心、一开放,即统一簿本，统一格式，统一要求；及时摘记作业,及时巩固练习，及时改正弥补；读题要用心，做题要专心，检查要细心;开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯.
3、开展“我是班级小主人”的活动,培养学生的集体荣誉感，开展互帮互学，共同进步活动,在班级中营造良好的学习氛围,促进良好班风学风的形成。
（三）深化课程改革，以教学常规管理制度为重点，管理人员分工合作，进一步共同抓好教学常规管理工作.每位教师必做的常规工作:
1、开学前拟订好教学计划.每位教师要以《课程标准》为指导,从知识、技能、能力、情感等方面确定目标,结合学生实际,要让学生主动参与学习过程，把学习的主动权交给学生，做学习的主人。要鼓励学生勇于创新，让学生通过自我分析思考，小组讨论评价，质疑等方法自主学习，理解知识,掌握方法。总之教师的教学计划应具有可操作性，教学措施应结合学生实际，具有针对性。
2、加强复备与反思.每位教师应有计划、有步骤地、创造性地构思、复备好每一课时的教案.具体做到:备教材，备教法、学法,备学生；精心设计师生互动内容,面向全体学生,讲导练用相互结合,使学生会、熟、巧,不同程度得到提高。课后认真反思，写出体会，继续写学月反思，在反思中验证教材,验证课标。
3、上课是教师教学的中心环节，教师要确立有效教学的思想。为此要求做到五点:首先合理安排教学层次,严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理;二要加强对学生非智力因素的培养,激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三要改革教法，优化教学方法,培养创新意识；四要改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地灵活地结合使用,多媒体辅助教学要适时进课堂；五是要用爱心引导、培养学生，关心学生学习、生活、心理健康。
4、认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度,题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确,批语等有关文字符号清晰简洁.重视面批。课内作业要力争有一定的时间让学生在课内完成.认真思考家庭作业的布置，让学生能够主动、自觉的完成,不要让家庭作业成为学生的负担。
5、认真辅导，面向全体学生，既要重视差生的转化，又要注重优生的指导,有效提高班级合格率和优秀率。教师要带头关爱每一位希望生，适时召开希望生转化研讨会，后进生座谈会,多走访学生家长，与家长交流,指点正确的家庭教育方法，争取学生家长的配合支持，决不让一个希望生落伍，目标只有一个——使这些学生能在原有基础上有所提高.班主任老师应主动协调各科的辅导，教师要积极配合,着力提高班级的合格率,优生率，力求在上学期的基础上有更大的进步。
6、开展好学科特长活动，本期我校继续设立了六个特长活动小组（分别是美术、音乐、信息技术、科学、英语、体育）,每个组由专任教师负责，要求认真拟订计划和每一次的活动方案，对每次活动作好记载,学校将定期检查及不定期抽查，以促进学生的特长发展.并注意将特长活动的内容与校本课程开发有机的结合。
7、评价的改革是课改的重要内容之一.通过评价能有效地促进学生发展，激励教师进取,完善教学管理,推动各学科新课程的发展.本期将在教科室的指导下,对学生综合素质评价方案进行研究和实践，论证方案的可行性。开学初要求拟订好各学科评价方案。结合档案袋评价研究的课题注重过程性评价的科学性、规范性,以学科为单位相对统一，控制评价的范围，尺度、时间，不让评价成为学生的负担,允许学生有多次发展机会，对过程性评价和终结性评价,教师要特别注意客观、公正，要妥善保管好学生评价的资料.语文数学学科要及时组织单元整理复习与检测，教师及时检测并批阅检测的所有项目，做好分析记录工作,使之有利于后面的教学。
8、认真组织学科课外活动.组织学生参加课外活动是社会的需要，也是时代的需要,更是学生自身的需要.学校要加强各学科活动类课程的管理,本期我校将组建学科兴趣活动小组,由专职教师负责开展。做到计划、内容、设施、时间、辅导一落实。坚持做到精心策划、准备，认真落实、实施，激发学生参与活动的兴趣.特别是综合实践活动必须走出课堂，组织富有意义的探究活动，各学科活动要让学生在活动中增长才干，培养兴趣，提高能力，形成学校的亮点。学校要定时和不定时地检查活动情况，并认真作好记载。
9、加强写字教学，提高写字训练课的利用率，任课教师要对重点字（笔画）难写字（笔画)进行指导、示范，课中要巡视，给予个别指导帮助，课后加强面批，督促纠正。各学科教师都要重视学生书写规范性的要求（特别是家庭作业的书写）。组织全校师生参加全区书画比赛.
10、适时组织有关小学生的作文、数学、英语等竞赛
(四）抓好课题科研和教研活动的管理，提高教师的教学水平和课题科研的能力。
1、教研组是教师交流、反思、成长的平台,本期教研组的中心工作是：①结合教学实际，确立一个研究主题，围绕主题开展活动；②加强教学研究课的研讨,采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。轮流主讲一个课时,重点放在把握课程标准，钻研教材上。一是每次教研活动必须做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后要写出有一定质量的心得体会。二是积极参加镇级学校及上级业务主管部门的活动。三是从心得体会中选出一定价值的文章,积极组织投稿，加强外宣意识.四是加强考勤的管理。五是学校要保证教研组活动的时间。
2、学校管理人员要加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教老师交换听课意见.
3、踊跃参加学校课题组，积极开展德育、语文、数学、英语等各个课题的研究，在活动中提高自身的教育科研能力。学校要树立成果推广意识,组织好经验交流会,鼓励实验教师积极投稿,我校要建立课题资料管理制度，由专人负责，收集课题研究各阶段的资料，建立规范的课题档案，定期或不定期地向教科所送课题研究成果，让主管部门了解课题研究的最新动态.抓好课题研究的结题工作。本学期我校要抓好区级课题的研究工作和校级课题研究的结题工作，积极作好准备，提前申请，力争结题成功.
4、为了更好地加强对课堂教学的研究，本学期将积极筹备参加镇级及区级新课程赛课活动.本学期将组织教师参与镇级的数学、英语、综合实践、美术、科学这五个学科的课堂研讨活动，相关学科教师应积极参与，认真准备，赛出水平，展现自己的风采。
三、以课程改革为动力，强化骨干教师的帮带作用,促进教师自身综合素质的提高。
1、加强“三字一画”的训练。结合区书画大赛,组织相关的学校比赛，以比赛增强教师、学生训练的主动性,促进素质的提高.
2、继续推行使用普通话。在校园内坚持使用普通话与学生进行交流,营造人人说普通话的浓浓氛围,逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯.
3、加强教育教学理论专著的学习，勤摘记，促观念更新。每位教师每周保证2小时的读书学习时间，提高综合素质。
4、提高信息技术在课堂教学和办公中的综合应用的基本功
多媒体辅助教学仅仅是一种手段,而不是教学目的，教师在应用时,最根本的是要体现一种教学新理念、新策略，力求体现设计内容及呈现手段具有不可替代性.加强信息技术与学科整合的教学，有效地利用网络教学资源,在摸索中、应用中不断提高自己的信息技术的应用水平与能力。随着时代的发展，电子化办公也是大势所趋，我们的教师在这方面虽有一定的基础，但还远远不够,还应不断学习,提高自己独立制作课件的能力。
5、重视骨干教师的培养，深化“名师名校”工程，培养和提高骨干教师素质，增强专业引领的职能。
骨干教师是学校的核心力量，我们本期要继续开展骨干教师、后备骨干教师的梯队培养工作，鼓励教师积极参加镇级骨干教师的评选。已经认定为镇级骨干的教师更要不断学习，适应不断提高的要求,努力成为区级的后备骨干教师。已是区后备骨干的四位教师要认真学习.所有的骨干教师在思想和业务上,要能成为广大教师学习的榜样，任劳任怨，兢兢业业的干好工作，要热情的帮助教师,提高业务水平，本期每位骨干教师要上一节观摩示范课，为全校教师提供学习机会,落实“帮学对子”的研讨活动，杜绝形式主义倾向。
6、加强对课改成果的宣传，继续作好《实验苑》以及各级刊物的投稿工作。鼓励教师将自己的教学心得、体会及反思积极上传到网站,互相学习交流。
7、继续深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量,实现“双赢"的目的。
四、加强对体卫艺工作的管理,努力开展各种活动，让学校更加有特色,更加富有生命活力.
学校以深入落实两个条例为重点，将有计划地开展田径训练，春季田径运动会、健康教育等,加强心理健康教育,专人负责建立咨询档案。大力推进大课间活动，形成学校特色。重视身心卫生健康教育。平时加强卫生抽查，注重疾病（传染病)的预防和用眼、爱牙卫生知识的宣传教育。
有计划地开展各种艺术教育活动，成立艺术团队,让儿童更加热爱校园生活，充实自我，并与综合实践、德育、少先队活动紧结合，以活动为载体,促进儿童非智力因素的全面发展。本学期将积极筹备参与全镇的红五月歌咏比赛，学校将举办庆六一文艺汇演。
五、其他工作
1、重视毕业班工作,召开好三会教师会、学生会、家长会，以及相关的宣传动员的工作，让他们能顺利地完成小学阶段的学业。
2、规范普实电教工作
普实电教工作要做到有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备要得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中,教师应根据需要，自制学具、教具、提高教学质量.做好图书室的开放与管理,发挥学校图书报刊的功能，管理使用好学校的现有现代化教育的装备和各种资源,使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能.
3、本学期将继续重视校本课程开发。
我校要充分发挥各种优势挖掘校本资源,形成有价值的经验、论文向全镇推广。准备将校本课程与特长活动相结合,开展实践与论证。
4、严格规范学籍管理,普及程度，控制学生流失，积极迎接两基复查工作.
由专人负责我校的学籍管理工作，开学初填好异动花名册，及时上交印证材料。在招生、日常教学中严格控制学生流失。对流失学生要及时进行家访，做好学生、家长的思想工作,确保适龄儿童接受平等合法的义务教育.认真整理、规范学籍资料，以积极、认真、求实的态度迎接两基复查、验收工作.
5、为了构建学校、教师、家长、社会四结合教育网络，帮助农村家长提高管理教育孩子的水平，本学期将继续开展家长开放日活动，给学生、家长、教师交流的机会，时间安排在4月底,主要内容是2节课堂开放和家长培训讲座.
2007年春季学校教研工作计划
作者：柳金荣  文章来源：  点击数： 250  更新时间：2007—3-14 22：43:07

本学期我校教研工作仍要坚持以邓小平理论和“十六”大精神、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，为指导，认真贯彻上级有关教育工作精神，在街道教育办的领导下，以《小学管理规程》和《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》为依据，继续以“创新跨越，持续发展”为主题，以深入推进基础教育课程改革实验为基点，充分发挥校本研训职能，抓好教学常规管理，力求实效,扎实工作，促进教师专业水平的发展，促进学校新课程改革实验的稳步发展和教育教学质量的不断提高。 
一、加强校本研训 ,促进教师的专业成长
“课改”实施过程是新问题不断涌现的过程，也是不断研究解决问题的过程，这也是开展校本研训工作的主要任务.校本研训工作要以全面学习、逐步贯彻落实《课程标准》为重点，课改实验的基础上，抓住课堂教学改革、综合性学习和评价改革这三个重点，走出一条”科学、有效、低负、高质”的教学新路。
1、把常规的教研活动作为课改实验理论学习、问题研讨的主阵地.本学期要继续努力创建“学习型教研组”,坚持以教研组为阵地，加强新课程改革实施中的问题研讨,保证每周一次的研讨活动.为了使研讨活动按时开展，不流于形式，教研组活动时间由学校统一安排（综合实践组:星期三上午；数学组：星期四上午;语文组:星期五上午;体艺组:星期五下午）。本学期仍要求每位教师至少上一节优质教研课，在教研会上作一次中心发言,编写一份优秀教学设计,撰写一篇教学教学反思、经验总结或论文.
2、加强课题研究工作。依托“十一五"语文、数学、综合实践活动课题研究活动,深化课程改革,增强教科研的科学性与实效性,促进教师的专业成长。
3、继续深入推行互动式教研，提高即时研讨的实效性。完善校本研训制度,健全课改实验启动年级和滚动年级互促互动的教研机制.继续在“专业引领、同伴互助”上做文章,积极开展各种形式的互听互教和对话研讨活动,促进教师专业化成长和新课程的理念和目标的有效落实，推进课改实验工作全面、健康、深入地开展。
4、加强师资培训，促进教师的专业成长。
①通过集中培训与网络自学双管齐下的方式,加强新课程理念培训。集中培训:新课程培训是校本培训的重要内容,将组织参加进修学校举办的学科培训；组织观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学及点评培训光盘;组织学习教育刊物上有关课改信息等。网络自学：要求教师根据教学实践需要进入相关教育网站自学，提高教育教学理论水平和实践能力.
②组织参加各级学科参与式培训活动和教师业务技能竞赛活动，使教师在活动中展示自我，提升业务能力,从中培养一批骨干教师，并以此促进整体教师综合素质的提高。
5、坚持在反思中改造、在反思中发展。鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上编写“导学提纲”、“教学后记"及“个案分析”、“教学札记”，撰写教学反思、教学随笔、教学案例、教学经验总结或论文,并积极向各级教育教学刊物投稿，组织参加街道举办的各类教育沙龙、论坛活动.
6、大力实施“名师工程”，培养骨干,树立榜样，促使骨干教师逐渐成长为名师；积极为中青年教师不断成长创设良好的环境和氛围,为实施素质教育的名师创设机遇，形成“名师带骨干，以骨干促全员”的递进式培养机制。
7、在教师中树立终身学习意识,努力创建学习型学校,形成氛围，鼓励全体教师成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模，本学期重点抓好教师的岗位业务素质提高、学历进修及教师信息技术教育培训等继续教育工作，鼓励教师建立个人网页,实现教育资源共享，增强教师间的业务交流。继续开展“给我阳光，我将更加灿烂”读书活动，提倡每位教师本学期至少精读一本教育名著，不定期地召开信息交流会和读书会，构建和谐向上“书香校园",努力建设一支创新型、学习型的教师队伍,以经受教育现代化的新挑战.
二、加强教学常规管理 ,提高教育教学质量
1、认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行）》，继续完善“备、教、批、辅、改、考、思、研"等教学常规管理制度，以此指导教师的日常教育教学工作，全面提高教学效果。
2、本学期要严格执行课程计划,强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展.
3、加强教学过程管理。根据新课程改革理念,加强教师教学行为和教学过程的动态管理,改革传统备课模式，深化教学管理与教学实践，在教学中要树立“以学生发展为本”的思想，注意因材施教，做好“抓两头带中间"，讲究课堂教学方法,从学生的发展着想，开展探究性学习，注重激发学生的学习兴趣，改善学习方式，努力探索实践“主动性、互动性、主体性”的课堂教学模式。提高课堂教学质量,做好“减负”与“增效"的关系，既要让学生掌握扎实的文化科学知识,又要促使其情感、态度、价值观等得到发展，确保全校教育教学质量稳步上升.
4、加强评价和考试制度改革，确立“立足过程，促进发展"的课程评价制度,把过程性评价与终结性评价结合起来。根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，修订与完善学校评价制度，建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，加大评价与考试改革的研究力度，认真研究制定切实可行又符合新课程理念的评价与考试方案,努力构建过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、参评与互评的评价与考试体系,实现评价与考试的多元化和多样化，真正发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校的发展和新课程的实施。
5、进一步规范学学籍管理及档案资料管理，形成科学化、规范化、制度化的管理制度。
6、加强教学仪器设备、图书以及各专用配套室的规范化、科学化管理,提高图书的借出阅读率，提高教学仪器设备的使用率，提高教师多媒体电教手段的应用技能，充分发挥各种教学设备的办学效益。
三、加强综合实践活动课程开发，促使校本课程的形成与完善
重视校本课程的开发,进行综合实践活动的探索,挖掘课程资源，树立人人参与综合实践活动，人人都是综合实践活动的指导者的意识。
1、加强校本课程研讨与开发，使其成为课堂教学的有效延伸。开发充实“交通安全教育与绿色童谣"校本课程；继续开展和丰富兴趣小组活动，使学生的个性得到最大程度的发展.
2、做强综合实践活动。综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，主要包含“研究性学习、社会区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教学”四个方面内容。新的学期，我们要加强综合实验活动课程的实验与研究。针对综合实践活动课程“整体性、实践性、开放性、生成性、自主性"等特点,积极开展“综合实践”的课程内容、活动形式、评价方案的研讨。努力探索“综合实践”与“校本课程"的关系,“综合实践”与“课外活动"的关系，“综合实践"与“信息技术”的关系，切实提高综合实践活动课程研究水平和教学质量。坚持“贴近学校、贴近学生、贴近生活"的原则，优化综合实践活动的选题工作，加强活动全程的指导，注重活动成果的展示与交流，力求从小课题中发掘大文章，从小项目里追寻大道理，发挥“综合实践活动”的示范引领作用,鼓励教师积极撰写综合实践活动案例参评。
3、着力于社区教育资源的整合，通过增强学校、社区、家长三方的联系，以家长会等形式加强沟通，拓展综合实践的活动空间,共同营造利于办学、利于学生个性全面发展的社区教育环境。
四、以活动为载体，促进学生全面发展
1、发挥少先队阵地教育的重要作用，有效发挥课堂渗透德育主渠道作用.认真学习贯彻新课程标准，探索品德与生活、品德与社会的综合，将思品课教育与少先队“雏鹰争章”活动及语文、社会、劳动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。组织好学雷锋活动月、庆祝劳动节、六一节系列活动，“童心向党”等主题教育活动,“红领巾助残献爱心”主题活动,把文明礼貌、爱国主义教育落实到日常行为之中。
2、继续办好学校“德育纵横”、“科技博览”、“书述墨语”、“涂鸦天地"、“蓓蕾”、“雏鹰报刊”、“卫生园地"、“缤纷百花园"、“学海七色光"等宣传展示栏，办好红领巾广播站和班级黑板报，争取创办红领巾电视台，创设浓厚的校园文化氛围.
3、开展篮球、乒乓球、象棋、围棋比赛,美术、书法比赛、现场作文比赛,英语口语比赛，校园歌手卡拉OK比赛，“童心向党”主题手抄报比赛等活动，提高校园文化氛围。
4、努力推进“雏鹰争章"活动与基础教育课程评价改革的有机结合，在设置基础章的同时，鼓励根据实际创设特色章，结合大队活动创设特色章，把争章活动落实到实处。
5、本学期继续组织开展鼓号队、腰鼓队、舞蹈队、书法、美术、体育、计算机、英语、口语交际、手工制作、棋类等兴趣小组活动,为学生提供个性发展的平台，逐步形成具有学校办学特色的校本课程.
6、创设条件，组织社区实践活动及春游活动,拓展学生的视野。
五、教研工作周历表
周次
起讫
时间
工 作 内 容
周次
起讫
时间
工 作 内 容
1
2。26
/
3。3
1、学习课标及课改资料等
2、招生、巩生、上课三落实，常规教育
3、升旗仪式 卫生、交通安全常规教育
4、接受市交通安全、市期初工作检查
11
5.6
/
5.12
1、社会实践活动
2、交通安全教育课
4、筹备“六一"文艺节目及学校第七届运动会
5、毕业班语数学科选拔赛
2
3.4
/
3。10
1、开展学雷锋月系列活动
2、美术、书法现场选拔赛
3、乒乓球、象棋、围棋选拔赛
4、班主任沙龙
12
5。13
/
5.19
1、助残日献爱心活动
2、参加“崇德杯”乒乓球、篮球、围棋、象棋赛
3、校园艺术节
3
3.11
/
3。17
1、篮球选拔赛
2、“画漫画，说师德”活动
3、植树节-—“我为校园添新绿”
4、六项技能选拔赛
5、教学常规检查
13
5。20
/
5.26
1、参加街道六年级语、数学科竟赛
2、法制专题讲座
3、教职工卡拉OK演唱比赛
4、首届“十佳队员”评选
4
3。18
/
3.24
1、班级文化评比
2、组织优秀红领巾小社团活动
3、成立“莲花屿文学社”
4、辅导员、学生座谈会
14
5.27
/
6.2
1、庆祝“六一”系列活动:学校校第七届运动会
2、“快乐争章伴我成长"汇报会
3、撰写鼓励性评语
4、征集《晋江教研》论文及案例、反思、随笔
5
3.25
/
3.31
1、成立学校合唱队
2、配合市接受省督导检查
3、校园歌手卡拉OK选拔赛及培训
4、“教坛新秀”教学展示活动准备
5、安全教育日活动
15
6。3
/
6.9
1、技能科质量普查
2、学生座谈会
3、教学常规检查
4、撰写鼓励性评语参评
5、参加市小学“校本教研”经验交流活动
6
4。1
/
4.7
1、“民族精神代代传”主题教育
2、参加音乐、美术课教学录象评选
3、启动“校园之星”、“明星班级”评比
16
6.10
/
6。16
1、征集综合实践活动教学录象
2、班主任、辅导员座谈会
3、部门工作总结
7
4。8
/
4.14
1、参加街道“六项技能"竞赛
2、参加街道学科一课多研课堂研讨活动
17
6.17
/
6.23
1、毕业班毕业质量检测(6.23）
2、征集教育办各种经验总结、论文
3、学科反思、师生评价
8
4。15
/
4。21
1、期中学科测查 教学反思
2、谈心活动
3、教学常规检查
18
6.24
/
6。30
1、1-5年级质量检测、教学反思（6。26）
2、闭校式
3、奖教奖学、全面家访
9
4。22
/
4.28

1、期中全面家访
2、“家长学校"开课
3、教研组研究培优扶差措施
4、教学开放周
19

7。1
/
7.3
1、资料归档 总结会
2、准备“学校管理经验总结”，参加师德论坛
3、校园安全检查 财产清点 办理离校手续
4、少先队夏令营
10
4。29
/
5.5
1、庆祝“五一"劳动节
2、庆祝“五四”青年节
2007年度学校教学工作计划
一、思路与目标：
工作思路：深入贯彻教委及教研部门的工作计划，在学校整体计划的指导下，坚持、贯彻中心校“134"(即一个宗旨，三个根本，三个重点，四项措施)工作思路。
工作目标:加强流程管理，提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
二、策略与措施：
1．抓常规，加强基础环节管理，不断增强管理系统性。
2．促学习，落实先进教育理念,提升教师专业素质。
3．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。
4。树典型，加大骨干教师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。
5．提质量,一切工作聚焦课堂，不断提高教学质量。
三、具体工作：
（一)加强基础环节管理，规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。
1.细化干部教学管理流程
明确管理得基本程序，以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统，是以目标为导向，以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程.这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段.
（1）策划与计划
各校要在认真分析学校近几年教学情况（成绩、经验、不足）、教师现状（人员构成、优势、不足）、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划，并结合学校实际制定教学工作计划.
教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动，要有学期教学工作的目标.
（2）执行与实施
将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级，落实到各个时段.严格按照教学计划开展各项教学活动，每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结，要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整.
（3）检查、评价、诊断
继续坚持干部听课指导制度.教学管理人员要深入课堂听课,掌握教师教学情况，按照要求完成听课数量，对教师提出改进意见，并做好听课记录.
坚持教学常规检查制度，各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业,并作好检查纪录.
中心校定期组织教学工作检查。
（4）总结、处理、提高
在教学管理过程中注重对活动的总结,发现典型及时表扬或奖励，发现问题及时处理。总结成功的经验,反思不足，制定改进措施.
2．细化教师教学流程　　
（1）制定学期教学计划
学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排，所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下，制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性，规范教学活动.
教学计划内容：教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度.
(2)备课
明确备课要求：熟悉学科课程标准，深入研究教材,全面了解学生，精心设计教案。
继续完善集体备课制度,一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要及时总结集体备课经验,进行集体备课交流。
四至六年级组及科任学科继续采用常规备课，要利用教研活动时间定期交流。
（3）课堂教学
课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道，必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生发展为本，确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导）.聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学知识，解决实际问题，做到知识的堂堂清.
各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件，明确课堂教学的基本要求，努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。
（4)作业及批改
科学布置学生作业,加强书面练习，提高学生综合素质。
1）继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈.
2）同年级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。
3）继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善“天天练"指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。
4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。
开展多读书,读好书活动，鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。（建议每周设一节课外阅读交流课)
加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记（三年级以上学生要有周记本)
(5）课后辅导
课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。
对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务.辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不准进行收费补课.
（6)检测
加强平时的单元检测，作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施.
3．使学生明确学习流程
加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测）
(二)继续开展课堂教学评价，提高课堂教学质量和效益.
1．继续引导教师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。
2．第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价，教师根据自身情况自报学科（不能与上学期推门课相同）按教学进度自定内容。中心校统一组织（先听六年级语数学科）
3．组织优秀课展示活动。（根据实际确定科目及教师）
4．将评价结果纳入到教师考核之中，使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。
（三）加强教师队伍建设，提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用，发挥骨干教师的示范和带头作用，促进学校可持续性发展。
1．抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。
2．加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即：讲一节示范课，指导非骨干教师一节课，做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。
3．没有获得骨干教师称号的教学骨干，要对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量.
4．定期开展教师教学基本功大赛，对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。
5．建立外出学习汇报制度.各学校派出学习的教师，要把握学习机会，虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记，向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训.（教学检查时为一项内容）
（四）继续加强教研活动的管理，深入开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和教师水平的提高
1．教研组建设（设置及组长同上学期）
活动时间：中心组每单周四下午活动，学校组每双周四下午活动（保证1.5小时）
活动要求:每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，