小学六年级第二学期数学教学工作总结.doc

小学六年级第二学期数学教学工作总结
　　本人本期任教六年级数学，能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在继续推进我自己的“最适合自己班级的"课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育,广泛涉猎各种知识,努力提高自身的业务水平和教学能力,形成比较完整的知识结构。教学中严格要求学生,尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得.把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。
　　在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求,认真专研新课程标准,注重和同行老师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的交流，结合6—5班的学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划,并按计划实施。使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足及时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作,提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作作出总结，总结经验教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好.
　　一、自己认真准备课、注重集体备课
　　首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平,思想善,家庭情况及学习情况和学习兴趣情况.认真撰写了课时教案.认真上好了每一节课,认真批阅了学生的作业.在课前,我总认真熟记教案内容,分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导，面向全体学生，面向学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业,我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
　　其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略,对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序.在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型,拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感,并认真按搜集知识要点相关的资料,归纳起来。
　　二、利用各种资源进行学习，是给自己“充电"，提高自己的业务能力.
　　1、我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交流群"经常和全国各地的数学教师一起讨论、交流，提高我的业务能力的.
　　2、继续坚持写自己个人的教育博客，：ZZWHL颜景佩的博客。通过博客的建设使与许多同行进行了交流,使我的业务有了较大的提高。
　　3坚持博览群书，写读书笔记和读后感，常常利用周末去书城看书或去图书馆阅阅览书刊,在单位经常去阅览室读书看报，并且经常写有关教学的论文随笔和教育新闻等。
　　三、认真批改作业
　　本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识,我决定从学生的作业质量上着手.从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,学生一拿到本子，就知道要整整作业本,要认真做作业，尽量做到不出错,提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心,避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。
　　四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。
　　由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广,解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时,课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等,尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯,有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受.还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此基础上，再教给他们学习的方法,改变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子.
　　五、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作.
　　本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三.教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。
　　六、狠抓学风、班风,创新评价，激励促进学生全面发展。
　　在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育，并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
　　同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成.
　　有成功的地方,但也有很多不足,比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！