绩效工资改革如何激发教师工作的积极性.doc

绩效工资改革如何激发教师工作的积极性三都县鹏城希望学校 周从奇内容摘要：教师绩效工资的改革直接关系到教师的积极性的发挥，关系到我国教育事业的发展。教师实行了绩效工资，按说全体教师应该积极做好本职工作，但事实并不是像我们想象的那样。因此积极推进奖励性绩效工资制度的实施,是我们必须认真处理好的一项重要工作.关键词：绩效工资 激发 教师 积极性 策略教师实施绩效工资，这本来是教育界的一件大喜事。但从最近四五年实行教师绩效工资制度以来的情况看，很多学校出现了教师工作热情度不高反而降低的现象。工作中缺少积极性、主动性的现象普遍存在.给校园周围蒙上了一层阴影.和谐的校园人际关系弥漫在人与人之间明争暗斗之中，使本应健康向上的校园环境陷入了“利益竞争”之中.到底是绩效工资少了，还是分配的不合理？是制度的不够完善，还是执行制度的不力？为此，本人就此话题作进一步探讨:一、绩效工资分配改革所引发的矛盾：1绩效考核方案制定难的问题。在制定绩效分配方案时，一些教师只局限于个人或小团体利益，不顾学校工作大局，意见不合理又不听解释。造成学校跟教师间的矛盾. 2、领导与教师间的矛盾。奖励性绩效工资30的发放，主要由学校领导根据教师个人的德、能、勤、绩而论，而 “德、能、勤、绩”的衡定，客观存在领导层的主观因素，工作分工不同，业绩又从何而谈。再说教育这一行是一个长期而慢性的过程，教育对象的不同,所收到教学效果也不同等等，因此,当所得回报与付出成反比时，教师们自然心存埋怨，对领导产生诸多猜疑, 工作怠慢不力，从而导致领导与教师之间的矛盾产生. 3、教师与学生之间的矛盾：目前,很多学校在制定绩效工资分配时，往往都把教师的业绩主要体现在教学质量上，教学质量的好坏决定教师业绩大小，决定教师奖励性绩效收入的高低。因此,为提高教学质量，教师们不惜牺牲自己的休息时间对学生进行补课，给学生加大作业量，大搞题海战术，对学生强行灌输,大大违背了教育规律.致使学生厌学、逃学、愈加严重，以至对其老师恨之入骨.学校从而失去了育人这一基本功能，师生关系紧张。4、教师与教师间的矛盾：在绩效利益面前，教师间想要学习对方教师的“绝活”，那是难上加难，因为，在绩效机制下有谁还愿把自己的“看家本领公诸于众呢?常言说得好,“教会了徒弟,便没了师父。”会有多少人愿意自寻苦吃呢？相反的，人与人之间必然存在人人自危，力求自保的病态心理.学校的教研活动也因此如一潭死水，失去了应有的发展活力。教师们各自为利益而战、校园不再有和谐、团结的氛围。二、绩效工资分配的几点建议。 我们必须明确，奖励性绩效工资是用来激发教师工作热情的，是推动学校工作向前发展的动力，我们需要去挖掘它潜在的力量，绝不能让他成为矛盾的源头，甚至产生消极的影响。因此，在绩效工资分配方案的制定中，应该注意以下几点：（1）要为学校教育教学工作和长远发展服务绩效工资激励的根本目的是通过绩效考核，使每个教师的工作态度朝着健康向上的方向发展，工作能力一年比一年有所增强,学校教育教学水平等一年比一年有所提高。对于那些只利于少数人，不利于教师团结,不利于学校整体发展的条款要坚决地删除. （2)按劳分配,多劳多得，优绩优酬这是绩效工资分配中最核心的一条原则,它要求建立客观量化的考核机制,通过量化来体现教师业绩差别和工资差别，实现激励目标.其关键之处在于制定量化标准，这个“标准”设置得不好就会引发很多矛盾，影响教师的工作热情.需要指出的是,中层领导的绩效工资不一定说要高于那些优秀的一线教师.（3）照顾全局,尊重民意，公平公正,多数认同这是绩效工资制度得到认可和顺利实施的重要保证。在设计绩效工资制度时,必须充分考虑教师的公平感受，防止出现实施了绩效工资之后教师积极性不升反降的尴尬局面。在绩效工资设计与实施过程中要多倾听教师的声音，了解教师的感受，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。及时发现和调整教师心理层面潜在的问题.因此,要注意程序上的民主性与公平性，比如绩效考核领导小组就要考虑到学校教师、中层干部以及领导均要占一定的比例。又比如：提前告知、广泛听取意见,耐心做好解释工作等都是十分必要的。（4）忌差距过大.虽然绩效工资是用来奖励的，但毕竟是教师工资的30%,是根据“人头”来的,应当让所有人都能享受到党的阳光雨露。至于绩效工资差距多少，应根据不同学校的情况来考虑，但差距不能太大，否则将严重影响“激励性原则。 （5)完善量化考核制度。教师量化考核应细化并具可行性,不应唯考试成绩第一量化分就最高。还应充分考虑到接差班老师的实际情况，对于他们所取得的成绩，也应给予充分肯定。然后再综合其他各项进行考核.只有这样，才能激励更多教师的工作积极性。总之，绩效机制，是贯彻落实义务教育法的需要，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党和国家对广大义务教育教师的关心，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,促进教育事业健康发展，其意义深远。学校尤其是领导一定要从战略的高度认识到其重要性，在组织实施的同时，妥善处理各方面关系,营造良好的校园氛围，促进学校教育的不断提高。参考文献：1、苗蔚林.教师绩效工资综合策略研究2、林斌铨.关于实施“教育系统事业单位绩效工资的实践与思考