专业技术人员本人述职.doc

小学教师个人述职报告1各位领导、各位老师:回顾这一学年的工作,我心中经常在反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的快乐.为今后更好的工作,现将一年的工作作个汇报：一、完善师德“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，首先要“有心理容量，要耐得住寂寞，受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课程背景下我努力转变观念,“没有爱就没有教育”,我努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬.再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。二、虚心学习作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决,智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我,超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书.一年来,我通读了苏霍姆林斯基的给教师的100条建议，魏书生的教学工作漫谈等教育专著,同时在南京市教研室ME博客网注册的博客文章已达189篇，点击率已突破两万，其中有6篇文章在ME博客的电子期刊上发表，有17篇文章加为精华，在网上我结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。 三、锤炼业务（1)教研活动.教学中能带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，精心制定了以人为本的校本教研计划,组织新型的教学研究活动，通过学习新理念、分析案例、集体备课上课听课研讨，让数学组更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。第七周是我校教学开放周，每位教师向全校老师上两节公开课，老师们根据自己的教学安排和其他老师的公开课时间安排表,任意走进课堂听课.本周全校共听课168节,我个人听课16节，听课周结束后,老师们都觉得收获颇丰.我们还积极组织教师参加各种级别的教研活动,4月29日,市教研员陈双九、朱宇辉两位老师到中心校指导工作，我校数学老师全员全程参加；4月30日,特级教师魏洁到我校上课，再一次给我们带来了精神大餐.（2）合作意识.我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处,择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力.今年的六年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那样的困难,我能够团结六年级全体教师,大家群策群力,通力合作，共度难关。在与其他年级老师沟通时，我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，教导处工作有条不紊地进行着。(3）服务他人。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我牢记服务意识。在校长室的指导下,和教导处其他成员研讨,制订好学校的教育教学工作计划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工作,为学校考评教师提供依据；组织、指导、审查各年级教育活动计划,各教研组教学教 教研计划,组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作;组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动，协调解决教师在教育教学中的疑难。 四、严守党风党纪作为一名年轻的共产党员，我时刻牢记自己入党时的誓言，保持一颗平常心,力求做到无欲则刚。工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾,由于年轻，工作经验不足,在领导工作当中也出现了一些不近人意的地方:1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高.2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。3、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息传达给教师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，提供给老师，形成良好的教育导向。我知道,任何事情都是在不断的反思改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。专业技术人员本人述职一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生,教书育人，为人师表，确立“以学生为主体,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构，严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课.为了上好课,我做了下面的工作： 在教学工作方面,优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题,边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯.平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生，有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作.根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学转化为主动的“我要学，变“学会为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨这种意识，久而久之,形成习惯,一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比较多,他们基础比较差，学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。 3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法,，提高教学水平。 4、与班主任、家长密切配合.常与培班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 通过一学年的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多,学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点,努力改进教学方法,加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。