二OO九年工作总结秋.doc
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1、二OO九年工作总结土城镇中心学校土城镇中心学校在镇党委的正确领导下,全镇教职工的积极努力,2009年在学校办学条件的改善、教育教学管理、教师专业发展等方面做了大量工作,取得了一定成绩:初中中考上一中正线36人,创历史新高;被县教育局授予“年度考核先进单位“教学工作先进单位”;中心学校被市教育局授予“远程教育管理与运用先进单位;土城初中被市教育局授予“绿色学校”“放心食堂”称号。我们本着“出实招、干实事、求实效”原则,一步一个脚印扎实工作,不断提高全镇教职员工的专业技术水平和工作能力.一、努力学习,不断加强自身修养,为进一步提高自己的工作水平夯实理论基础。一年来,能时时处处以身作则,严于律已,恪
2、尽职守.为不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性、科学性,积极带头认真组织参加各类学习,带头参加各类教研活动,经常深入到教师的课堂中去,与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中,不仅对我们自身业务能力有了极大的提高,而且使我们更加深刻认识到课堂改革的重大意义,使我们更加坚定了教学改革的信心和勇气。在学习中,能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来,坚持用理论来指导自己实践,用实践去证实自己对理论的认识,做到从理论中来,到实践中去.因此,在学校事务管理中,一贯坚持民主集中制原则,严格按照领导干部
3、廉洁自律的要求办事,实行校务公开,执行财务公开制度,不以权谋私,不独断专横,始终以集体利益为主,从大局利益出发,秉公办事,求真务实,团结和依靠广大教职工,同心同德,齐心协力,在自己的工作岗位上认认真真做事。二、遵循继承原则,发展创新的总体思想,完善各项制度,依法治校,努力营造一种具有亲合力的工作氛围。我们本着没有调查就没有发言权的原则,先是对本镇的师资配备、教学装备、学校环境,存在的问题等方面进行了调查、了解和分析,研究制定改进的对策和办法,随着社会的发展,新课改的逐步推行,以前制定的一些制度已明显不适应当前教育形势的发展要求,造成部分教师工作处于被动状态。针对这些情况,中心校一班人同中小学校
4、长、中层干部及部分教师座谈,倾听他们的意见和建议,研究制定了十一五学校发展规划。重新修定完善了中小学校长、教职工年度考核方案、教职工考勤制度、教师职称晋升、评优细则、学校安全管理办法、常规教学管理制度、教职工绩效工资考核办法、师德建设实施方案、德育工作细则等规章制度。这些制度的完善,实现了一切从人本主义出发的思想,一种立足实际,实事求是的精神,一个激励上进的原则.从多年的教育教学管理的经验中,我们深知:要想真正做到管理育人、服务育人、用制度去规范人、约束人、鞭策人,那么这些制度的制定,首先得从广大教职工的利益出发,去维护好他们的权利和义务,解决他们心头上的顾虑和疑惑,努力给他们提供一种宽松的、
5、愉悦的、和谐的工作环境,公正公平的评价机制,平等竞争展示才能的舞台,才能顺人心、通人气,才能极大地调动教职工的热情和无穷的创造力.新制度运行以来,教职工渐渐转变了以前的认识和看法,现在埋头钻研,致力于教学研究的多了,深下去搞课堂教学的多了。三、紧跟形势发展要求,加强教师队伍建设,努力提高教师综合素质。依据我镇教师队伍现状和教育形势面临的严峻挑战,使我们深深地认识到,教育思想和教育方法不转变、不改变,将使我镇教育陷入困境。为此教师队伍建设特别是青年教师培养,迫在眉睫。中学青年教师较多,是学校教师队伍中主要的组成部分,他们有灵活的头脑、鲜活的思想,能给学校灌注新的动力。因此,首先在业务上对他们高标
6、准严要求,深入学校同学校一起研究以老带新方案,给他们压担子。两年来,青年教师成长较快,在全县教学“四优”决赛中,多人获奖,多名教师论文获县、市奖励,今秋开始我们打算在青年教师中开始“五个一”任务,即每月完成一篇优秀教学设计和一篇教学案例,每两月完成一篇优秀论文和一节优质课,每学期完成一节优质课,并推行教师技能达标。其次是坚持“科研兴校”方略,积极构建有效课堂。从2007年秋开始,我镇就提出落实“三个一”,即各校开展一个研究,推行一个模式“小组合作,学堂训练,当堂消化”的教学模式;达到一个目标,初中352目标(优生率30,及格率80%,低分率20),小学691目标(优生率60,及格率90,低分率
7、10%),以“眼中无差生,班内尽良材”为教育思想,教育策略上倡导“理解学生,教在心灵.在开展课堂研究的同时,学校积极开展了相关教改活动和课程改革试验。集体备课、课例研究、说课反思、多媒体教学、分层教学等蓬勃开展,并取得了阶段性成果,在上级领导和我镇中小学中引起了较好反响.我们从2007年秋开始启动“名师工程”,培养中小学骨干教师体系.“名师”才能出“高徒,“高徒才能出“名校,“名校又能造就更多的“名师”,从而形成一个良性循环的体系,促进学校不断发展壮大。学校积极推荐优秀教师参加县级学校交流活动和“四优”竞赛活动,支持先派有经验的骨干教师外出参加观摩、学习活动,鼓励教师向更高、更好的方向发展。为
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