教师申报高级职称工作总结.doc

申报中学高级教师职称评审工作总结范文
一、个人简历
本人1985年8月至1987年7月在江苏省阜宁师范学校学习，1987年8月分配到新曹镇小学参加教育工作，1990年8月调到曹撇镇小学工作，2001年10月被聘任为小学高级教师。
二、继续教育情况
任职以来，我在做好本职工作的同时，能积极参加各种继续教育，业务能力，业务水平不断提高。1990年参加江苏省社会自学考试，于1993年6月取得大专学历；2003年 参加江苏省广播电视大学汉语言文学本科段学习,于2005年10月毕业，取得本科学历；2002年3月参加曹撇镇小学组织的“基础教学课程改革纲要”地学习培训,成绩合格；2003年3月至2003年4月参加江苏省电教馆组织的“信息技术与教育”培训，成绩合格；2003年8月参加曹撇镇小学组织的“新课程、新课标、新理念”学习培训，成绩合格；2004年8月参加东台市教育局组织的新课程学习培训，成绩合格;2005年4月、2006年10月参加曹撇镇小学组织的听课活动.还能到东台市实验小学、东师附小、海安、盐城等各校听课学习，并将学到的先进教学思想、技能应用到课堂教学中，切实提高课堂教学效率。
三、主要教育工作业绩
作为一名中共党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位,深入学习马列主义、毛泽思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想,全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表,曾被东台市曹撇镇党委表彰为“优秀共产党员”。
我先后担任班主任工作了16年，一直坚持“德育首位"原则，成人、成才并举.严于律己率先垂范,厚爱学生,以情育德.关心、爱护学生,尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生.在工作中，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立自己、学校较为完善的班级管理体系,并在全校推广。特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，擅长用“赏识法”做差生转化工作。由于不懈地努力,取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，在全校的日常行为评为中正常名列第一，先后十多次被
本校、曹撇镇小学授予“优秀班主任”称号,还被东台市团委、教育局、人事局授予“优秀少先队辅导员”称号。
四、主要教学工作业绩
任现职以来，我担任曹撇镇小学下舍分校副教导主任，一直任教六年级语文,能坚持做好“五认真”工作,教育教学实绩一直名列全镇前茅。分管的工作有特色，教学工作抓过程、教学研究抓课堂、档案管理上规范、班队活动抓落实。
教学中，本人能认真学习新课标,实践新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助电教手段，选择最佳教学方法，切合学生的“最近发展区”，努力提高课堂效率。课后能认真及时批改作业,做好“提优补差”工作,对学生从不歧视,找寻闪光点，从生活上,学习上，关心他们,帮助他们.
任现职以来,本人能认真钻研业务知识,平时认真研读赞科夫的“教学的发展",布鲁诺的“知识结构”、苏霍姆林斯基的“发展智力”、布鲁纳的“发现学习”、施瓦布的“探究教学”以及巴班斯基、罗杰斯、布洛姆的教育理论。坚持以课堂教学为主阵地，先后多次在镇、校开设公开课、观摩课、示范课，是全镇公认的教学骨干.
先后指导学生参加各类竞赛获奖:2003年6月顾芹、朱侗、钱丽霞同学在第三届“语通杯"全国中小学生语文创新学习大赛中荣获小学组三等奖；2003年12月钱丽雅同学在江苏省教育厅、卫生厅举办的首届学校健康教育宣传周知识竞赛活动中，荣获二等奖；2005年6月姜兰同学在第一届全国少年儿童书信比赛中荣获三等奖；于静同学在第五届“苏中杯·我爱东台"大赛中荣获写作组一等奖；2005年10月吴海琴同学的作品《我爱秋天的小花园》荣获优秀作品一等奖;潘小磊同学、周涛同学在征文活动中荣获二等奖和优秀奖。
五、教科研主要成果及指导青年教师情况
任现职以来，本人能认真参加教科研活动，在教研组活动中带头上教研课、示范课,理论联系实际地做好每次中心发言,先后多篇文章在国家、省级报纸或论文评选中公开发表获奖。 2002年11月论文《小学语文“自主学习"课堂教学改革的基秀教育论文评选中，荣获教研成果一等奖（国家级）；
2002年12月31日论文《小学语文教材中“自主、合作、探究”练习的实施》在教育部电教办德育中心论文评选中,荣获一等奖；
2006年1月1日论文《直奔课文中心 发展学生思维》在“走进新课程"主题论文大赛中荣获三等奖（合著）;
2006年第1-2期（总第59期）《教学之友》发表《培养语感，提升语文素养》;
2006年3月论文《教会学生质疑》在中国教育学会中学语文教学专业委员会等组织的“课改、实践、探索"论文评比大赛中荣获二等奖；
2006年7月10日论文《怎样实施问题教学法》在《语文报·教师版·小学》上发表.
经指导的陈艳莉同志被评为东台市中小学优秀班主任，在东台市小学“随班就读"优质课评比活动中荣获二等奖，论文《平等的呵护》、《话-—真的缔造》荣获盐城市教育科学研究院、盐城市教育学会二等奖；李秀云同志的论文《直奔课文中心 发展学生思维》在“走进新课程”主题论文大赛中荣获三等奖，任教的班级被评为东台市中小学先进集体.
六、申报理由
本人能热爱祖国，遵纪守法,恪守职业道德。积极投身于教育教学改革，具备履行现职的实际工作能力和业务水平，身体健康,踏实工作，具备了规定的学历、资历，本人1987年中师毕业，1993年大专毕业，2005年10月本科毕业.2001年10月获小学高级教师资格并聘任，具备申报“小中高"教师资格基本条件的四条：
1. 教育工作
本人积极参加学生思想政治及学校各部门的管理工作,任教以来，担任班主任16年（现职以来4年)，教导管理工作8年（现职以来6年）.担任班主任期间，能面向全体学生，注重学生的全面发展，保护学生的身心健康，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动,所带的班级十多次被评为校、镇文明班级.担任学校的领导工作,分管工作成绩显著，本人多次受到镇党委、政府表彰.
2. 教学工作
本人能系统地学习教育教学理论，并付诸实践.积极参加新课程培训,能胜任小学语文各年级的教学，从教以来20年担任毕业班的语文教学工作。辅导的学生参加各类竞赛均获奖，本人获指导奖。
本人工作满负荷,完成省市规定的教学工作量,积极进行教学改革，掌握现代化教学手段,采用科学的教学方法，注重学生全面素质和综合能力的培养，力求每位学生得到全面发展。教育教学态度严谨，教学经验丰富，教学效果良好，是公认的本学科的教学骨干.任现职以来，在校、镇开放公开课、观摩课、示范课，获得好评。
3. 教科研工作
任现职以来，本人积极参加教科研活动,能在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中，起带头示范作用，及时吸取教改信息，主动上教研课、示范课，虚心向他人学习,起到了骨干教师的作用.本人积极撰写论文，任现职以来,多篇论文在各级报纸、论文竞赛中发表、获奖。
4. 培养指导在职青年教师
任现职以来，本人能起到骨干教师的带头示范作用，积极指导青年教师，帮助他们尽快熟悉业务，掌握教学技能.经本人指导的青年教师陈艳莉同志、李秀云同志多次在镇、市教学竞赛中获奖，成为全市知名的年轻语文教师。
对照2007年关于职称评定的文件,本人现已具备申报“小中高"教师职称条件，恳请各位领导，各位评委,审核批任
上一页 [1］ ［2］
本模式》在全国“德才杯”优本模式》在全国“德才杯"优篇二：晋升中学高级教师职称工作总结
晋升中学高级教师职称工作总结
＊**中学教师 **＊
我叫＊＊＊，自＊*年*月毕业于大名师范学校，同年8月被分配到*＊＊中学工作至今，已是第20个年头。我一直本着以“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习,与时俱进。特别是自*＊＊年晋升为中教一级教师后，更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近**年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下:
一、政治素质与师德师风
我认真实践“三个代表"和科学发展观重要思想,忠诚党的教育事业,遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自己，永葆共产党员先进性，有着过硬的政治素质。
在师德方面,我不断加强修养,塑造“师德"。始终认为作为一名教师应把“师德"放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师,身正为范”,我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率,加强修养，不断提高自己水平.全面贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业，教书育人,为人师表，敬业爱岗，积极主动，勇挑重担，顾全大局,默默耕耘，无私奉献，常常超负荷地工作，认真履行岗位职责，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，以“用心想事、用心谋事、用心干事”的“三用心”
思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满意的成绩,彰显了我良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生,尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。
二、业务水平与工作能力
1、勤勉教学,更新理念，成绩突出。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表"作为行动指南，把成为学者型的教师作为提高自己的目标。任现职以来,我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法.教学中，我积极推行杜郎口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上,让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差,但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上,不强求“齐头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展".在教案、导学案的设计上，我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”活动,刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到知识。为提升学生能力，适应新世纪的教学要求,我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校的新课改,采取“先学
后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵,兵帮兵"等方式，鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的物理素养，任现职以来，教学成绩多次次都在全县抽考检测中名列前茅。
2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。
任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标,不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革理念,理解物理学科新课程改革的精髓，积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研活动活动,与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开交流,主动承担校级公开课教学，积极参与指导学生开展有益的课外活动,得到同行好评和有关部门的一致认可。在“科研兴教、质量强校”的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究,深钻业务、研究教学、细致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术,注重学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式灵活，学生乐学探究,进而大面积提高驾驭教学质量的目的.
3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。
任现职以来,在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作中的得与失,有多篇教研论文在省、县、国家级刊物上发表交流。
4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。
“一枝独秀不是春,万紫千红春满园"，作为中学一级教师,我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，我主动承担培训青年骨干教师的任务,在教学“结对子、一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长,毫不保留,多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
三、爱岗敬业与教学工作
多年以来，我在教学工作中，一直担任班主任工作,兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨,认真履行自己的职责,做好了本职工作,不管活有多累,人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象.在教学上虚心好学,注重综合素质的提升,我主要从四大方面获取专业知识;第一，虚心向有经验的教师请教；第二，钻研教材、熟读大纲、研究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、谨慎实践；反思自己的教育教学；第四，坚持写教育随笔.通过教育反思，写下成功和失败的原因，整理下一步的教学措施.
评。
四、教育理论学习与教育科研方面
在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，注重个人素质的提升,积极参加各级组织的政治、业务学习,完成继续教育内容，积极参加各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源,创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平.大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研,结合教学实践和自己、学科组以及参与学校的科研课题,撰写了多篇教育科研论文，现把近些年教育理论学习与教育科研方面的情况做以下汇报:
（一)个人培训方面:
1、积极参加县进修学校组织的继续教育学习；
2、我利用业余时间，于1994年参加河北师大物理教育专业本科的函授学习,并于1997年顺利获得本科学历；
3、在2007—2008年我参加邯郸市市级骨干教师初中物理培训，成绩优秀;
4、2008年10—11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参加省级骨干教师培训,成绩优秀；
5、2011年2—3月,在河北师范大学参加教育部“国培计划——农村中小学教师置换脱产研修项目”研修，成绩优秀。
（二)个人论文方面
1、2005年12月，在《读书时报·理化天地》第21、22期上发篇三：申报中学高级教师职称工作总结1
申报中学高级教师职称工作总结
某某，男，1969年出生,本科学历.2001年4月被评为中学一级教师,至今已八年.任现职以来，我一直从事班主任工作和政治教学工作,现将本人的工作情况总结如下：
一、思想素质 作为政治教师，我注重自身的思想政治素质，坚持以中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真学习党的方针政策，并作下学习笔记，为坚定信念作了理论上的铺垫。职业道德上，我严格遵守教师职业道德规范,以身作则，为人师表。同时热爱学生，管理中以学生为本，关注“问题学生"、“留守学生”，关心“贫困学生"，努力创建和谐班集体，促进学生健康成长。
二、业务能力
1、教育能力
工作以来,我一直担任班主任工作,注重对工作的总结、反思、提升，能出色地作好班主任工作.概括说是做好三结合：一是说服教育和“洗脑”相结合。我以“多鼓励、少惩罚”为指导思想，做到用“情"感化学生,让学生“亲其师，信其道.”同时，为避免单调、陈旧的说教，增强对学生的震撼力，我通过感人文章、催人奋进的音像制品、主题班会等形式,对学生进行“洗脑”，这些外在的因素极大地提升了学生的斗志。二是跟班管理和学生自主管理相结合。我以“多跑路，勤跟班”为活动准则，适时督查课堂纪律、两操、两睡和清洁等，用细致的工作转化学生。同时在民主讨论的基础上制定易操作的班规，
用制度进行管理，有力地增强了学生的自我管理意识。三是统筹各科和重点把握相结合。提高学生的学习成绩,需要各科协调发展，我注重加强各科的联系，及时反馈教学信息,以弥补不足。同时，重点把握语数外基础学科。我班以“夯实基础，展现自我”为班训，对语数外实行系统管理,强化基础知识。以数学为例，我管理措施之一是实施“每周一练”，考查课本上的定义、习题和上课讲解的例题,这既促使学生把握基础知识,又提高了学生的听课质量。此举受到学生的一致好评，收效也好。由于师生关系融洽，管理到位，行之有效，我班的班风正学风浓,班集和谐.为此，我班每学期均被学校评为“校风示范班”，目前所带高2010级8班，年级前10位我班稳占8位。
2、教学能力
我不仅“认真"工作,而且“精心"工作，注重总结和提升，形成了自身的教学特色.一是备课充分。虽然我有多年的教学经验，但我从不单凭经验去教学，仍旧认真备课，经常和同事商讨教学方面的问题,力求化难为易.二是课堂活跃。每节课我都要设计学生参与的问题，引导学生不作观众，争当演员，让学生在参与的氛围中掌握知识.三是实用性强。在传授书本知识的同时，注重联系国际国内重大时事和身边事，让学生既专注书本又放眼世界，培养学生运用知识解决生活中的实际问题，使政治课成为学生喜爱的学科之一。四是总结性强。面对众多零散的知识,我采用知识框架法、图表法等,注重对知识的梳理、整合,让学生形成整体印象。五是技巧性强.学生运用知识的能力如何，关键在于掌握方法，为此我搏采众长，经过长期总结，将
客观题归纳为十大类，主观题归纳为八大类，总结出每类题的解提技巧，这极大地提高了学生的学习能力。六是思想性强.思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地,教学中注重培养学生的世界观、人生观、价值观，规范学生行为,强化养成教育，让学生终身受益，健康成长。为此,学生对我评价好，民主测评“满意率"在94％以上。 教研能力上。首先，我自觉加强业务学习，主动订有《思想政治课教学》、《中学政治课教学参考》等核心期刊,学习先进的教学理念。积极参加各级组织的教研活动，探讨教学方法，提高教学技能。2004年，在全市高中思想政治教学竞赛中获二等奖。其次，我注重教育科研,由本人主研的课题《农村中学思想政治课实施素质教育的探索与研究》，经过三年的实践，于2006年3月成功结题。再次,我注重教育教学经验总结，坚持每年撰写一篇教育教学论文。2004年6月，我撰写的《谈思想政治课教学中的师生思想沟通》获四川省教育教学论文大赛一等奖,并发表在《中国教育大典》上.2005年4月,我撰写的《时政教育让思想政治课焕发新的活力》发表于《教与学研究》。2006年10月，我撰写的《从实际出发,上好理科政治》发表于《教育科研》.2007年8月，我撰写的《政治教学中进行心理健康教育的探索》发表于《乐山师范学院学报》。2008年8月,我撰写的《学会倾听、学会欣赏、学会赞美》发表于《科教导报》。
在做好自已本职工作的同时,我积极承担指导培养青年教师的工作，指导青年辅导员何梅、青年教师付强。在指导期间，我制定可行的指导计划,工作认真负责,使他们现已成为教育教学上的一把好
手。
三、工作业绩
由于我认真履行教师岗位职责，治学严谨，使我取得了很好的工作业绩。教育上,我带的高2007级16班，每学期均被学校评为“校风示范班”，高考超额完成本科目标13人，我也因此被评为仪陇县“优秀班主任”。目前所带高2010级8班，年级前10位我班占8位，年级前20位我班占16位，显示出强劲的发展势头。教学上，2004年在全市高中思想政治教学竞赛中获二等奖。所教的高2007级16班，虽是一个普通班，但在高考中取得全县第五名的好成绩。目前所教的高2010级8班，在去年年底全县组织的统一考试中，该班的优生率、及格率、平均分均占全县第一名.教研上，我主研的科研课题于2006年3月获县二等奖,近五年在省级以上刊物发表论文五篇。为此,学生对我评价好,在2007年学校开展的“创满”活动总结会议上，学生评价最好的四位老师中，我就是其中一位。
成绩属于过去，我将在以后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩.
一、政治思想素质
作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针.我忠诚党的教育事业,安心三尺讲台,默默耕耘,无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法,教书育人,为人师表，认真履行岗位职责,有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明,立场坚定，具有较强的政治敏锐性,体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来,一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以“三用心”思想来指导自己的工作,即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人,为人师表.xx年被评为xxx优秀共产党员。xx年――xx年年,连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工作者，xx年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。篇四：高级职称申报个人工作总结
高级职称申报个人工作总结
本人1990年毕业于xx师范大学生物系,生物学专业。毕业后一直坚持在教学第一线。1990年在xx县山区高中口头中学任教高中生物一年，通过自己的努力，在教学上取得了优异成绩。1991年调入行唐中学从事高中生物和化学学科教学工作至今。
通过大学四年的刻苦学习和20来年的工作积累，具备了良好的思想政治素质；不断学习总结,具备了系统、坚实的基础理论和专业知识，在学校安排从事相关化学学科教学中具备了丰富的教学经验，能胜任高中生物和化学各年级的教学任务。具备了较强的教育教学能力，教学经验丰富，教学效果好,熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧,在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断追踪教育科研信息,并能独立开展或组织教研活动,具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果;指导和培养青年教师有成效;具有良好的职业道德和敬业精神。得到了学校师生和学生家长的肯定。
遵守国家法律和法规，全面贯彻国家教育方针；教育思想端正,师德良好；敬业爱岗,有高度的事业心和责任感;严于律己，为人师表，关心、爱护全体学生,教书育人；团结协作,服从组织安排,认真履行岗位职责，全力做好本职工作.任现职期间，年度考核合格两次为优秀，获得县政府嘉奖两次.并获得了2005—2007xx县管专业技术拔尖人才称号。20＊＊年12月获得高中生物中学一级教师资格。20**年1月被行唐中学聘任为高中一
级生物教师。
在任现职期间，不断学习,勇于进取。积极学习并掌握现代教育技术。20＊*年参加高级职称计算机应用能力考试，获得92分的好成绩.学校为了普及现代教育技术，成立了现代教育技术中心,作为主要负责人，筹备和参与了多媒体教室的建设和使用规范的撰写工作。并且组织学校教师多次参与了县、市和省级的多媒体课件制作,有多人获奖。
本人制作的课件《盐类的水解》powerpoint 教学课件在“20＊＊年xx市cai课件评比”活动中获得二等奖，20＊*年1月，制作的网络教学课件《盐类的水解》（利用microsoft frontpage制作)在xx省第二届中学化学多媒体网络教学成果比赛中荣获一等奖。制作的高中生物教学课件《减数分裂》获得了师生的一致好评，取得了良好的教学效果.
20*＊年参与学校电教资源的建设。整理了全套高中生物和化学教学的多媒体课件资源.为我校的教育教学水平提高贡献了自己的力量。担任学校电教组组长,负责学校多媒体教学资源的整理和整合，为学校的校本课程建设作出了自己的贡献。多次组织学校教师进行多媒体教学研究。熟练掌握了摄录等媒体技术，为学校老师多次录制课堂实录进行教学研究。带领本组教师在运用现代教育技术方面取得了优异成绩，本组教师都能独立制作多媒体教学课件并熟练使用学校的电化教学设备。
主持并参与了多项科研课题的研究。20**年11月，参与xx省教育科学“十五”规划课题《贫困地区农村高中学生的学习兴趣培养问题的研究》,20*＊
培养年轻教师方面，积极发挥市骨干教师的模范带头作用，言传身教.1998年以来，先后辅导我校教师盖力强、仝金山、王国旗、张艳丽、赵爱心、孙立军等多名教师的教学基本功，将个人的教学经验和年轻教师新的教学理念完美融合，使得这些年轻教师迅速成长为我校的教学骨干，并在县市评优课中多次获奖.担任学科备课组长，坚持集体备课，精讲精练，本学科的教学成绩在四县联考中始终名列前茅。在教学中注重学生的思想品德教育,学习思想方法教育，得到了学生的喜爱和家长的肯定,所教毕业班学生每年都有部分报考师范类院校,决心投身教育事业.其中有5人先后从我的母校xx师范大学生物系毕业走上了教师的岗位。20＊＊年被xx县教育局聘任为兼职教研员。这使得我有更多的机会和全县教师进行教学交流，在教育教学研究方面发挥更大的作用。
在教育教学中不断学习新的教学理念,积极参加各部门组织的教育教学培训.20＊*年7月参加了教育部主办的普通高中新课程研修班,专家的讲座生动形象，把点点滴滴的教学体验提高到了理论水平，例如重视过程教育，方法教育。因此不断学习,总结，把自己的教学体验连成短文,先后发表
了《混合物中元素质量分数的分析》《话说倒吸》文章，参与编写《高考总复习·生物》《高考总复习优化测评·生物》等教学辅导用书的编写。20＊*年9月，在xx教育出版社创刊的《新高考》杂志上发表了《巧设过程显奇效·谈比较型选择题的一种速解方法》在《新高考》20＊*年第1-2期杂志上发表《胶体的重要性质及其疑难解析》在《新高考》20＊＊年第3期上发表《电荷平衡的应用技巧》等文章。20＊*年参与了《学与教整合研究》高三教学辅导用书部分章节的编写工作.
在教学中重视学能差生的转化工作,“爱心呵护成长，沟通创造未来”，从培养学生的学习兴趣入手，20＊＊年入学的李二娟同学在我和同学们的不断帮助下刻苦学习，成绩进步很快，从班级的中下等成绩入班，到高三毕业时获得了年级前三名的优异成绩,并且在毕业时参加的高中生物、物理、化学三科竞赛中获得市一等奖,在20＊＊年9月中学生化学竞赛中省级赛区的比赛中获得国家级三等奖，在20**年高考中获得了621分的好成绩；重视成绩优异的学生的思想工作，不断帮助他们树立新的目标。我辅导的学生每届都能在学科竞赛中获奖。在我的不懈努力工作下,所任学科的教学成绩一直名列前茅。
做好班干部的培养,形成团结向上的学风.
我选择了教育作为我的事业，从教育学生和与学生交往中体验到了教育事业的神圣和自己肩上的重任，也获得了无尽的快乐。教育是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，我将不懈地实践我的教育梦想，不断提高教育教学水平,用我全部的精力、心血和生命在这块充满希望的田野耕耘。篇五：申报中学高级教师职称个人工作总结
申报中学高级教师职称个人工作总结
一、个人简历
杨智,男，1970年12月出生。1989年7月，毕业于武胜师范学校普师班，1992年6月通过长线自考取得汉语言文学专业专科学历，2006年6月再次通过长线自考取得汉语言文学专业本科学历。供职于鸣钟初级中学，担任学校安全管理办公室主任工作和初中英语教学工作。
二、继续教育情况
1、自学.平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念,丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息.
2、观摩。任现职以来,我先后被评为县市级骨干教师，每年都有很多外出学习的机会,这让我得以多次聆听到全国各地、各大高校知名的专家、学者、教授、特级教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。
3、交流.任职以来，担任多年毕业班的教学工作,抓住每次中考研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋,探讨初三教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流,使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高.
4、研讨。积极参加学校的市级课题研究工作，本人主持了市级教研课题，参加校本教材的编订、复习资料的编写工作，在研究中提升自己，努力使自己成为研究型教师.
5、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力.参加县、市级骨干教师培训,各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，均以优异的成绩一次性通过考试，使自己的教学水平逐渐提升。
三、思想素质方面
任现职以来的8年里,我认真加强师德修养,提高道德素质.认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等,公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调,积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表；对待学校行政工作做到：乐于奉献，任劳任怨。由于表现突出，于2008年，我被评为了县“优秀党员”;2012年被评为县“安全工作先进个人”.
四、主要工作业绩
（一)教育教学工作方面
在教育教学工作中,我始终坚持教书育人的原则。从思想上认真引导、教育学生树立正确的世界观，人生观,价值观。把对学生的教育溶入平时点点滴滴中。自参加工作以来一直担任班主任工作，二十几年如一日坚持早来晚走。要求学生做到的，自己率先做到。教育学生不仅仅是停留在口头
的“动之以情，晓之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染学生的心灵，再以身先士卒的工作作风带动学生的行为。因为这一点,我所担任的班级每年都是校级优秀班级体，并多次被评为县级、市级优秀班级体.特别是任现职8年来,我一直是毕业班的班主任，经过我的精心教导和管理，我班每年升入重点高中重点班的人数总是居平行班第一位。而且英语学科的考试成绩也始终名列全县农村中学前列。
作为一名骨干教师和学校中层干部，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出、安全管理要到位……要不怎么有说服力呢？随着教育教学改革的不断深入，我时刻感到自己的不足。我积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念来不断的充实自己，以便更好的进行教育教学实践。在教学中我积极引入“情感教学"模式。课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，注意培养学生良好的学习兴趣和习惯。在教学中我认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课,充分运用现代教学技术认真上好每一
堂课。在教学工作中服从领导安排,勤勤恳恳,任劳任怨。每学期都保质保量超额完成教学任务。
“一分耕耘，一分收获。"我的努力换来了学生优秀的学习成绩，换来了学生的健康成长，我的工作也得到了同事、家长和上级领导的认可和鼓励。2004年9月至2009年9月,期期被评为优秀班主任、优秀教师；2008年评为县“优秀党员”并；2009年被评为“市级骨干教师”;2010年,年终考核为优秀，并受片区嘉奖；2012年，被评为县级“学校安全管理先进个人”。
（二）教改科研工作方面
任现职以来，尤其是成为骨干教师以后,我更加积极进行教育教学改革工作和教学教育科研工作.时刻站在教改前沿，努力探索。