书香校园工作总结.doc

“书香校园活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。为了拓宽学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,激发学生读书的兴趣,从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。 一、资源整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，每个班级要求学生在家建立一个“小书架每天班内交流、互换读物,实现“以一当百的目标，丰富读书资源,能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助,感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。 二、开展“晨诵、暮省活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里. 在日常教学中坚持好“晨诵、暮省活动,各年级制定计划，认真组织实施,每天晨诵时间均为20分钟.暮省要求，各年级基本统一. 三、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子,在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的看图写画水平有了很大的提高,知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 四、举办读书沙龙,师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯.不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如:不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。五、养成“一进教室就读书”的良好习惯为了让孩子们有一个良好的读书习惯，鼓励学生多读书,读好书.（一年级的学生主要以看少儿故事）因此，我们班响应学校号召，让孩子充分利用这个时间段，养成一进教室就读书的好习惯. 本次活动效果明显，很多同学读到了一些儿童故事书籍,做了很多读书笔记，写出了具有一定的读书心得，通过相互交流与沟通，效果明显.读书活动的开展，有力地强化了学生中的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味,帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，更明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级的同学看。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气促进了学风的良性发展。 书,引导学生养成了良好的学习习惯;书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书,提高了学生的综合素质。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步! 古迹小学 2017。7