行为锚定量表法-绩效评价方法.doc

行为锚定量表法:对BSC作业的评价（70分制)表1评价指标：方案可行性权重25%赋分标准指标定义：方案设计合理，具有操作性，与案例结合，将所学内容运用其中评价等级1 方案设计合理，与案例充分结合,具有很强操作性，将所学内容运用其中17.52 设计方案合理，与案例充分结合，将所学内容运用其中153 设计方案合理，与案例结合，所学内容部分运用其中12.54 方案设计与案例结合105 方案设计与案例有部分联系,将所学内容部分运用其中7.56 方案设计与案例有部分联系，但没有将所学内容运用其中57 方案设计与案例完全没有关联，完全主观臆造2.5各组得分1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表2评价指标:方案清晰性权重20%赋分标准指标定义：方案整体结构清晰，层次分明，重点突出评价等级1 设计的方案整体结构清晰明了，重点突出，层次分明，一目了然142 方案设计结构清晰，层次结构分明,重点基本突出123 方案整体结构明了，层次分明，重点不够突出104 方案整体结构基本明了，层次分明，找不到重点85 方案整体结构基本明了，但看不出基本层次结构66 能看到方案的整体结构47 设计方案杂乱无章2各组得分1班1组: 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组: 表3评价指标：方案准确简洁性权重10%赋分标准指标定义：PPT内容美观新颖，重点明了，准确简洁评价等级1 PPT颜色背景搭配完美，美观新颖,内容完整准确简洁，重点一目了然72 PPT形式新颖，简洁美观，内容完整准确,重点突出63 PPT设计美观,内容完整54 方案PPT内容丰富，完整，重点不够突出45 PPT简洁，内容完整，可没有重点36 PPT简洁,内容却不完整27 设计的PPT杂乱无章，且内容与作业要求无关1各组得分1班1组： 1班2组: 1班3组： 1班4组: 2班1组: 2班2组: 2班3组： 2班4组： 表4评价指标:方案创新性权重5赋分标准指标定义:方案内容完整准确，形式新颖，具有创造性评价等级1 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖，极具自主创造性3。52 内容完整，丰富，完全满足要求，形式美观新颖,但创造力不足33 内容完整,丰富,完全满足要求，形式美观2。54 内容完整，完全满足要求，形式普通25 方案内容完整,满足基本要求1.56 方案内容基本满足要求17 方案内容基本不满足作业要求0.5各组得分1班1组: 1班2组： 1班3组: 1班4组: 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表5评价指标：方案讲解权重15%赋分标准指标定义:讲解思路清晰，逻辑性强，PPT与宣讲配合默契评价等级1 讲解思路特别清晰，语言流畅，逻辑性强,能完全揭示各部分内在联系，配合完美10.52 讲解思路较为清晰，语言流畅，逻辑性强,能完全揭示各部分内在联系,配合较好93 讲解思路较为清晰,语言通顺，逻辑较好，各部分内在联系较好,配合一般7。54 讲解思路较为清晰，语言通顺，逻辑较差,各部分内在联系较差，配合一般65 讲解思路一般,语言断断续续，逻辑较差,各部分内在联系较差,配合失误较多4。56 讲解思路混乱,语言断断续续,逻辑较差，各部分相互割裂,配合失误较多37 思路特别混乱,语言混乱，有很多逻辑错误，各部分相互矛盾,配合有很多重大失误1。5各组得分1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组: 2班1组： 2班2组： 2班3组: 2班4组： 表6评价指标：现场气氛活跃权重10赋分标准指标定义：讲解者声音洪亮，吐字清楚，气氛活跃,有互动。评价等级1 声音洪亮，吐字清楚，节奏感把握很好,与台下同学互动很好，双方激情高昂72 声音洪亮，吐字清楚,节奏感较好，与台下同学互动良好，双方比较投入63 声音洪亮，吐字较为清楚，节奏感一般,与台下同学互动良好，对同学较有吸引力54 声音较低，吐字较为清楚，节奏感较差，与台下同学互动较少，吸引力较差45 声音较低，吐字不清，节奏感较差,与台下同学基本没有互动，无法吸引同学注意力36 声音较低，吐字不清，节奏混乱,自己完全是一人讲解，没有同学参与互动27 几乎听不见讲解声音，同学们互相聊天，教室比较混乱,气氛尴尬1各组得分1班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表7评价指标：时间控制权重5%赋分标准指标定义：按照评分标准规定时间，完成讲解.评价等级1 讲解所用时间完全符合规定时间3。52 讲解时间控制良好，稍有超时，在一分钟以内33 讲解超时较多，在一分钟以上三分钟以内2.54 讲解超时严重,超出三分钟以上25 讲解时间不足规定时间,但在一分钟以内1。56 讲解时间不足规定时间，在一分钟以上两分钟以内17 讲解时间严重不足，讲解不足三分钟0。5各组得分1班1组: 1班2组: 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 表8评价指标：分工配合权重5%赋分标准指标定义：在作业过程中，小组分工明确，配合默契评价等级1 正确认识自己在小组中的角色，合作性很强,每个人都参与到小组作业当中，配合很默契。3。52 积极参与,能够尽量配合小组完成作业，有较明确的分工，配合默契。33 大体上能够按照规定参与到小组作业,有分工，配合较默契.2。54 基本上都参与小组作业，但分工不明确25 能够参与合作，但组员合作默契程度较低1。56 出现配合不明的情况,但不影响总体的分工合作。17 只有少数几个人参与作业，成员缺乏沟通配合作,配合不默契。0。51班1组： 1班2组： 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组: 表9评价指标:提问回答权重5赋分标准指标定义：提问环节，回答问题者，思路清晰，语言符合逻辑评价等级1 积极踊跃发言回答问题,思路清晰，符合逻辑，有自己的见解。3。52 较为积极参与回答问题,能够满足问题要求,有思路。33 参与回答问题，较符合逻辑，能够补充回答问题.2.54 大体上符合问题要求.25 基本符合问题要求,但表达不清晰.1。56 能够回答问题，但是思路不清，没有逻辑。17 不能回答问题。0。5各组得分1班1组： 1班2组: 1班3组: 1班4组： 2班1组： 2班2组： 2班3组： 2班4组： 各组最终得分：（用每组最终总得分除以70可转化为100分制）1班1组： 1班2组: 1班3组： 1班4组： 2班1组： 2班2组: 2班3组: 2班4组：