班级高考总结分析.doc
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1、高2015级9班高考成绩分析及总结陈丽娟一、班级情况简介:高2015及9班是由64名应届生1名插班生和4名补习生构成的大家庭.整体上没有特别拔尖的优生,临界生人数较多.班风淳朴良好,学风浓厚,绝大多数同学有吃苦耐劳顽强拼搏的精神,在学习上永不放弃。班级目标是:决战高考,69个同学,一个也不能少!二、成绩分析2015年6月23日中午,11点50得到了九班第一个孩子的成绩梁柱613,不错.第二个孩子冯传亮572,一个临界生”死在了门槛上.余柯翰590在经过如坐针毡的煎熬后,直到下午2点30完全统计得出9班共35人考上重本,这与我当初许下的心愿刚好相吻合!1.平均分分析:班平成绩:语文第3名,数学第
2、1名,英语第5名,综合第1名。优生考评:语文第2名,数学第2名,英语第7名,综合第1名.从这个成绩可以大概看出,9班在理综和数学在本次的考试中略占优势。2。学生成绩分析:本次考试我班重本上线35人,二本50人,三本58人,高职69人。从分数段看:600分以上18人,599至577分段17人.由此可见9班优生不优,甚至堪忧.这在填报志愿的时候,临界踩线生的尴尬体现得淋漓尽致. 班级十多个临界生大多数上重本线.从个体成绩结构分析:大多数上线学生的数学和英语基本在左右,综合成绩左右这说明想要上重本线,每一科都得有足够的优势,或者不能太偏科,否则影响大局。较班级以往情况分析绝大多数同学都正常水平发挥,
3、也有向芃宇、崔紫薇等少数同学超水平发挥.但在这看似圆满的结局后面,仔细分析仍然有很多问题值得我们深思和探讨。三、三个遗憾: 1作为比较有希望的临界生冯传亮,赖勇成,张清刚好掉线下。2部分优生没有发挥出最好水平,如唐明军,余柯翰,马荣豪等同学.3“踢临门一脚”踢得不够完美。四、四个思考:思考一:如何对临界生进行全方位辅导,保证他们能转危为安.班是一个比较特殊的班级,每次考试都有意想不到的情况发生:那些你认为稳上重本线的同学可能名落孙山,从不在意的同学可能成为黑马突出重围,下次考试又被打回原形从历次的考试成绩分析看出,班临界生众多,危险与希望并存抓好临界生工作,成了高三工作中的重点在年级领导的带领
4、下我们实行临界生帮扶计划的落实从平常谈心到面批作业、成绩分析等都进行了全面的关注所以班上绝大多数临界生能在最后一次冲击中上线,也是全体付出的必然结果.遗憾的是有三名比较有希望的临界生未能成功上线,以及有些临界生即使上线,但成绩仍然是高于重本线几分到20分左右的范围内。这给他们的填志愿带来许多尴尬.临界生之所以临界,有很多原因的,如学习习惯不好,学习动力不足,懒惰,偏科明显等。每个学生都有一到两个不同的原因。如掉线的冯传亮同学,偏科明显,对自己要求不严格,时常”踏着铃声”进教室.本次败在语文学科上.赖勇成:偏科明显,高二和高三上期动力明显不足,沉醉于足球中,高三下期不到百天倒计时的时侯开始有所醒
5、悟。张清:学习刻苦,态度端正,但是学力不足,信心不足,偏科明显,本次拜在语文上。如果我们能尽早抓临界生工作,如从高一开始,长线辅导,尽早解决各个临界生的问题,是不是情况会有所好转?甚至有更多的后进生会成为”重本临界生”或者“二本临界生” ?思考二:如何培优让我们的“优生更优而不堪忧”高三学年我们的大多数精力在临界生上,缺乏对班级优生的关注力度.导致优生的拓展空间不够理想。如我班一直很稳定的陈伟君同学,数学一直是她的短板,本次考试也只有111分,杨江林同学英语是其短板,本次考试只有112分。这种情况,会因为某一学科的偏差,影响其重本学校和专业的选择.这也是我们教育中的一大失误所在。我想教育的本质
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