xx年新教材人教版七年级语文上册第三单元主要知识点教案.doc

xx年新教材人教版七年级语文上册第三单元主要知识点教案
篇一：xx年人教版七年级语文上册第三单元导学案含教案
9从百草园到三味书屋
【学习目标】
1．认识作者了解其笔下多彩的童年生活品味学习文章生动、准确传神的语言丰富自己的语汇提高自己的语言表达能力
2．把握本文叙事写景井然有序的特点
3．反复朗读文章精彩描写的段落通过自己的朗读去感受作者的情感和思想发现文中的童真童趣并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征
4、理解课文运用对比的写法表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶
【学习重点】：学习写景状物的写作方法
【学习难点】：文章表现的主题思想插叙美女蛇故事的作用
【自主预习案】
1了解鲁迅及其作品
鲁迅（1881—1936）本名浙江省绍兴市人伟大的家、家、家著作有杂文、小说、散文、诗歌等收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是在上学期我们曾经学过鲁迅的课文是《从百草园到三味书屋》写于1926年是一篇童年生活的散文收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章大部分都是作者自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了这本散文集题名为《朝花夕拾》意思是早上的花到晚上才拾取（?朝?早晨童年）（?夕?晚上成年或老年）（原名《旧事重提》）
2．速读课文学习生字词
⑴给下列加点的字注音读不准的多读几
菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（）锡箔（）臃肿（）确凿（）攒成（）收敛（）蝉蜕（）
脑髓（）觅食（）罕至（）拗（）秕谷（）
⑵解释词语：
①确凿：②轻捷：
③人迹罕至：④觅食：
⑤渊博：⑥宿儒：
⑦鼎沸：混乱想在锅里沸腾一样⑧高枕而卧：
3、本文题为?从百草园到三味书屋?你从这个题目中可以看出这篇文章写了个部分内容先写后写还可以看出本文的写作顺序是
【课内探究案】
一、创设情境激情投入明确目标
每个人的童年都是一片宽阔的原野在这上面你可以栽植世界上所有的花草可以放飞所有的希望可以撒播一生的幸福可以荡漾一生的笑意童年是美好的只要有一颗敏锐易感的心童年的一切记忆都会深深留在心中今天我们学习《从百草园到三味书屋》了解鲁迅先生童年的记忆思考作者⑴是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱对动人的民间传说的爱对绘画的爱对读书学习的爱对学识渊博的人的爱对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人地表现出来
※朗读教学目标与教学重点明确本节课的学习目标
※检查预习效果
二、学案引导自主探究指向目标
（一）初读课文整体感知
1、速读课文分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止及中间的过渡段划上记号写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受
填空：（）的百草园
（）的三味书屋
①、用自己的话概述百草园为什么是?我的乐园?
②文中的过渡段起什么作用
③?我?是否知道被送到书塾去的原因从里可以看出最后带着情感读这一段看谁读得好
三、聚集主题合作探究初达目标
（二）研读文章的第一部分
2、读第1段思考：百草园?似乎确凿只有一些野草?这句话的意思?似乎?与?确凿?是否有矛盾为什么
3、品读第2段指出?不必说……也不必说……单是……?中个内容是强调的重点因此这段的中心句是：
这段写景非常精彩你认为精彩在方面为什么最后希望你精彩地读好这段并按要求填空：这段景物描写层次分明从描写的对象看先写后写再写；从描写的范围看是先写再写从感官的角度看既有视觉又有、、描写菜畦、桑葚突出它们的；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根突出它们的；描写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的；描写黄蜂、叫天子则突出它们的使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃
4、速读4——6段思考：插叙美女蛇的故事有什么作用
5、速读7——8段找出雪地捕鸟的描写划出动词再品读体会作者用词的准确
6、仿照第七段?雪地捕鸟?的写法用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如钓鱼、溜冰、骑自行车等）注意用词准确
（三）研读第二部分
7、作者写在三味书屋上学时折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的
8、阅读课文?三味书屋后面也有一个园……拗过去?这几段文字完成后面的问题①对于三味书屋的读书生活有人认为在作者看来是枯燥乏味的有人认为也不乏情趣你同意什么看法试从文中找出能证明你观点的句子略作分析如果你认为三味书屋也是充满乐趣的那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点又有什么不同点呢
篇二：xx年人教版七年级语文上册第三单元导学案含教案
9从百草园到三味书屋
【学习目标】
1．认识作者了解其笔下多彩的童年生活品味学习文章生动、准确传神的语言丰富自己的语汇提高自己的语言表达能力
2．把握本文叙事写景井然有序的特点
3．反复朗读文章精彩描写的段落通过自己的朗读去感受作者的情感和思想发现文中的童真童趣并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征
4、理解课文运用对比的写法表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶
【学习重点】：学习写景状物的写作方法
【学习难点】：文章表现的主题思想插叙美女蛇故事的作用
【自主预习案】
1了解鲁迅及其作品
鲁迅（1881—1936）本名浙江省绍兴市人伟大的家、家、家著作有杂文、小说、散文、诗歌等收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是在上学期我们曾经学过鲁迅的课文是《从百草园到三味书屋》写于1926年是一篇童年生活的散文收在《朝花夕拾》里《朝花夕拾》共收集了十篇文章大部分都是作者自己童年、少年时代生活的写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了这本散文集题名为《朝花夕拾》意思是早上的花到晚上才拾取（?朝?早晨童年）（?夕?晚上成年或老年）（原名《旧事重提》）
2．速读课文学习生字词
⑴给下列加点的字注音读不准的多读几
菜畦（）桑葚（）油蛉（）斑蝥（）锡箔（）臃肿（）确凿（）攒成（）收敛（）蝉蜕（）
脑髓（）觅食（）罕至（）拗（）秕谷（）
⑵解释词语：
①确凿：②轻捷：
③人迹罕至：④觅食：
⑤渊博：⑥宿儒：
⑦鼎沸：混乱想在锅里沸腾一样⑧高枕而卧：
3、本文题为?从百草园到三味书屋?你从这个题目中可以看出这篇文章写了个部分内容先写后写还可以看出本文的写作顺序是
【课内探究案】
一、创设情境激情投入明确目标
每个人的童年都是一片宽阔的原野在这上面你可以栽植世界上所有的花草可以放飞所有的希望可以撒播一生的幸福可以荡漾一生的笑意童年是美好的只要有一颗敏锐易感的心童年的一切记忆都会深深留在心中今天我们学习《从百草园到三味书屋》了解鲁迅先生童年的记忆思考作者⑴是怎样把童年时的自己对美丽的自然景物的爱对动人的民间传说的爱对绘画的爱对读书学习的爱对学识渊博的人的爱对一切新鲜活泼的生活的爱真切动人地表现出来
※朗读教学目标与教学重点明确本节课的学习目标
※检查预习效果
二、学案引导自主探究指向目标
（一）初读课文整体感知
1、速读课文分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止及中间的过渡段划上记号写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受
填空：（）的百草园
（）的三味书屋
①、用自己的话概述百草园为什么是?我的乐园?
②文中的过渡段起什么作用
③?我?是否知道被送到书塾去的原因从里可以看出最后带着情感读这一段看谁读得好
三、聚集主题合作探究初达目标
（二）研读文章的第一部分
2、读第1段思考：百草园?似乎确凿只有一些野草?这句话的意思?似乎?与?确凿?是否有矛盾为什么
3、品读第2段指出?不必说……也不必说……单是……?中个内容是强调的重点因此这段的中心句是：
这段写景非常精彩你认为精彩在方面为什么最后希望你精彩地读好这段并按要求填空：这段景物描写层次分明从描写的对象看先写后写再写；从描写的范围看是先写再写从感官的角度看既有视觉又有、、描写菜畦、桑葚突出它们的；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根突出它们的；描写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的；描写黄蜂、叫天子则突出它们的使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃
4、速读4——6段思考：插叙美女蛇的故事有什么作用
5、速读7——8段找出雪地捕鸟的描写划出动词再品读体会作者用词的准确
6、仿照第七段?雪地捕鸟?的写法用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如钓鱼、溜冰、骑自行车等）注意用词准确
（三）研读第二部分
7、作者写在三味书屋上学时折腊梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、画画等的目的
8、阅读课文?三味书屋后面也有一个园……拗过去?这几段文字完成后面的问题①对于三味书屋的读书生活有人认为在作者看来是枯燥乏味的有人认为也不乏情趣你同意什么看法试从文中找出能证明你观点的句子略作分析如果你认为三味书屋也是充满乐趣的那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点又有什么不同点呢
篇三：xx年人教版七年级语文上册第三单元知识点复习题
七年级语文第三单元知识梳理与复习
知识要点一：字词积累
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字
确凿()tǎng()若轻捷()jiàn()赏．．
和蔼()倜傥()皂荚()盔甲()．．．．
sh@n士()fǔ()视占据()绽开()．．
企pan()拼凑()感kǎi()dǐ()达．
羞惭()难kān()贪lán()诅咒()．．
2．解释下列句中加点的词
(1)于是大家放开喉咙读一阵书真是人声鼎沸()．．．．
(2)拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏这是荒园人迹罕至所以不相宜只好来捕鸟．．．．
()
(3)我赶忙合起书来递给他看煞有介事地问他价钱()．．．．
(4)我像一个被捉到的小偷羞惭而尴尬()．．
(5)从此以后以这种不求甚解的方式我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以．．．．
及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词()
(6)这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇美不胜收()．．．．
3．选词填空
(1)百草园里似乎只有一些野草；但那时却是我的乐园()
A．确凿B．确切c．准确
(2)第二次行礼时先生便地在一旁答礼()
A．和气B．宽和c．和蔼
(3)突然间我恍然大悟有一种神奇的感觉在我脑中()
A．激荡B．回荡c．荡漾
(4)回想此前和此后截然不同的生活我不能不万分()
A．感叹B．感慨c．感激
(5)一页两页我如饥饿的瘦狼地吞读下去我很快乐也很惧这种窃的滋味()
A．贪懒B．贪婪C．贪心
4．指出下列句子中的通假字并释义
(1)不亦说乎通
(2)吾十有五而志于学通
5．理解下列句中加点词的古今义
(1)有朋自远方来古义：今义：．
(2)不亦君子乎古义：今义：．．
知识要点二：语言运用
6．指出下列句子运用的修辞手法
(1)不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了
()
(2)啊世界上还有比我更幸福的孩子?()
(3)我低着头走出去黑色多皱的布裙被风吹开来像一把支不开的破伞可是我浑身都松快了()
7．下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A．长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前有一个读书人住在古庙里用功晚问在院子里纳凉的时候突然听到有人在叫他
B．这天上午我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执
c．我似乎能感觉得到她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮·莎莉文老师
D．下课从学校急急赶到这里身上已经汗涔涔的总算到达目的地——目的地可不是三阳春而是紧邻它的一家书店
8．下面句子中没有语病的一项是()
A．忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的Et常生活中日渐逐步消退
B．为提高市民行车的舒适度有关部门对多处路井部位进行了整修解决了颠簸现象
C．教育行政部门提出要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试
D．食用一包油炸方便面所摄人的油量高达30克这已是每人每天摄油量的上限
9．爱并不是一个具体的可视可触的事物可是在生活中我们却处处能感受到它的存在请结合你的生活实际谈谈你对“爱”的体验要求用上比喻的修辞手法
10．翻译下面的句子
(1)子日：“学而时习之不亦说乎?有朋友自远方来不亦乐乎?人不知而不愠不亦君子乎?”
(2)子日：“学而不思则罔思而不学则殆”
(3)子夏日：“博学而笃志切问而近思仁在其中矣”知识要点三：文学常识
11．填空
(1)《从百草园到三味书屋》的作者原名字伟大的无产阶级、、著有小说集《》《》散文集《》等
(2)林海音中国女作家原名早年随父母到北京曾就读于北平女子师范和北平新闻专科学校并任《世界日报》记者1967年后创办《纯文学》月刊经营纯文学出版社著有长篇小说《》小说集《》散文集《》
(3)孔子名字春秋末期鲁国南武城人杰出的家、家家学派的创始者被尊为“”
12．下列关于《论语》的叙述有误的一项是（）
A．它是儒家经典之一与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”
B．它是语录体散文集
C．“论”的意思是议论
D．作者是孔子记录了孔子和他的弟子的言行