安全健康教育教案.doc

三年级上册健康教育教案 第一课时:环境的美化 一、教学目标: 让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯. 二、教材分析： 重点:掌握美化环境的意义。 难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。 三、 教学过程: 1、美化环境的意义: 每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情,消除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。 2、美化环境、要注意几项具体工作： （1） 定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁. （2)清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生. （3） 大搞绿化、多种花草树木。 (4)爱护益虫鸟。 (5）根据条件搞好园林规划。 3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化： （1)培养公德心，人人自觉保护环境。 （2)制定规章制度,保护环境者奖，破坏环境者罚. （3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。 四、作业：1、环境美化有什么好处？ 2、美化环境需要做什么工作? 第二课时同学相处防意外教学目标:1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让,不相互打闹,学会正确处理同学间的矛盾.2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。教学过程:每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包,高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此,我们要让安全的警钟长鸣，请记住:“安全无小事”,处处要小心。一、什么叫校内活动时的意外伤害小学校内活动致意外伤害事故，主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。二、如何预防校内活动致意外伤害？首先，我们要明确,最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意,加强保护很重要。上下楼梯靠右走,不在楼梯上嬉戏.远离阳台不爬高，不往楼下抛物品.扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心.1、 教室走廊不追逐，课间文明做游戏.2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。3、远离阳台不爬高,不往楼下抛物品.4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心.三、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？1、 鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。2、 遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。3、 遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。4、 遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。第三课时 警惕病从口入一、教学目标:1、通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体.2、在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。二、教学重难点：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯,懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用.三、教学过程：(一)谈话引入:1、“湿、擦、搓、捧、干”,人人饭前便后不忘做，病菌不入口。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我.3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯.1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意.2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择.一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用.(三）发生身体不适怎么办？1、立即停止食用可疑食品。2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素.3、催吐.用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查,以便于诊断.5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等）,应尽快将国毒病人送往附近医院救治.（四） 小结：第四课时 防火自护、自救安全教育教学内容：学习一些家居防火自护.自救知识教学目标：通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识.教学过程：谈话导入:同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险.但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同)1、用电安全随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了.因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。（4）使用中发现电器有冒烟，冒火花,发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。（5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。(7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。小结：遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火.第五课时：近视眼的形成 教学目标:让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。 重点：近视眼发生的原理。 难点:纠正不正确的读书写字姿态。 教学过程： 1、 眼睛的作用：心灵的窗口。2、眼睛的特性： 眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。 3、近视眼的形成: （1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态. （2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩. (3）缺乏某种营养素，也容易高近视。 （4） 遗传近视眼。 作业： 1、发生近视眼的原理是什么？ 2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？第六课时 学会应对突发事件-防震减灾教学目标：1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响,提高学生的防震意识。2。通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。教学重点：防震减灾的正确应对措施。教学难点：让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。教学内容:一、地震的产生地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化,由此而产生力的作用（即内力作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。二、地震的危害汶川大地震2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来,大地颤抖，山河移位，满目疮痍,生离死别西南处，国有殇.这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!三、地震的预兆1。 地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。井水是个宝, 前兆来得早,天雨水质浑， 天早井水冒,水位变化大， 翻花冒气泡,有的变颜色， 有的变味道。2. 动物异常。震前一、二天，牛、马赶不进圈，乱蹦乱跳，嘶叫不止,烦燥不安，饮食减少；一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝，惊啼不止；鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢；密蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天，老鼠突然跑光了，有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树；鱼惊慌乱跳游向岸边，翻白肚等。震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃;鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫；冬眠麻蛇早出洞；鱼儿惊慌水面跳。3。 地光和地声.地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的临震预兆。 地震有“前震一主震一余震”的规律，要注意掌握，防止四。如何做好防震工作1.做好防震演练提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线,当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。五.地震时的应急措施震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方,是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁）、易于形成三角空间的地方,开间小、有支撑的地方,室处开阔、安全的地方。身体应采取的姿势:伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体,降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛,掩住口鼻。避开人流,不要乱挤乱拥。学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下.在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部,注意避开高大建筑物或危险物. 不要回到教室去。 震后应当有组织地撤离. 千万不要跳楼！不要站在窗外! 不要到阳台上去!必要时应在室外上课。四。课堂总结教学后记：通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。通过对学生进行防震知识的学习,使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施,进行合理的自我防护,提高学生的自我保护意识。第七课时：看电视的卫生 一、 教学目标:让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生. 二、教材分析： 重点:让学生了解看电视与视力的关系. 难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。三、教学过程: 1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成. 2、看电视的距离:距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离.3、造成眼睛疲劳的原因: (1)近距离看电视时,光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。 （2）电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时,眼睛也容易疲劳。 （3）躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。 （4)时间太长，又长时间保持一个坐姿,对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响. 4、看电视的卫生： （1）保持看电视的合适距离. （2)晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况. （3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适.电视机应放置观看者的前下方。 (4）看电视注意“劳逸“结合。 四：小结 五：布置作业： 怎样看电视才符合用眼卫生标准？ 第八课时 如何应对溺水意外教学目标：1。通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱,冷静对待溺水意外。教学内容：溺水的紧急救护：自救:1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋,然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰,使鼻部可露出水面呼吸,呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水.呼气要浅，吸气要深.因为深吸气时，人体比重降到0。967，比水略轻,因为肺脏就象一个大气囊,屏气后人的比重比水轻，可浮出水面（呼气时人体比重为1。057,比水略重)。3. 千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误,因为对于不会游泳的人来说将头伸出水面是不可能的,这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏一篑。4。当救助者出现时，落水者只要理智还存在,绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。5。会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静,采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。救助溺水者：1。注意:若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人.谨记一点:会游泳并不代表您会救人.2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。3。溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。4。抢救溺水者需要入水,须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不佳,不要试图下水，你最好就是呼救,从而成为陆地英雄。第九课时：呼吸系统的保健 一、教学目标: 让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。 二、教学重难点： 重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系. 难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。 三、教学过程: 1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。 (1）儿童,少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。 (2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。 （3)儿童,少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。 综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。 2、保护呼吸系统健康的具体方法: （1)室内通风换气. （2）保持空气的清洁，注意防尘. （3）注意个人卫生。 （4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显. （5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉. （6）锻炼身体、增强抵抗力，增强体质. 作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？ 第十课时：感冒与流行性感冒 一、教学目标： 让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法。 二、教材分析： 重点：感冒和流感的预防方法. 难点：感冒和流感的不同点。 三、教学过程： 1、感冒(1)感冒的定义： （2)主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏,咽部干痒,头痛等，一般不发烧或发低烧。 （3）特征：大约持续34天,最多7天经治疗和休息后痊愈。 2、流感 (1）定义 （2）症状:起病急，畏寒，高热,头痛,全身不适，四肢酸痛。 (3）特征：传播迅速，容易流行，体质弱者还容易引起支气管炎，肺炎,中耳炎等。 3、感冒与流感症状的区别： 流感起病急，发高烧,全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛, 4、感冒与流感的预防方法： (1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养,增强身体的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。 （2)注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。（3)不用感冒和流感病人用过的行活用品。 (4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行消毒. 布置作业: 1、“感冒”与“流感”有什么不同？ 2、如何预防感冒与流感？