教育信息化培训计划2015秋.doc

现代教育技术培训计划
(2015—2016学年第一学期)
为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益，切实把信息技术应用到教育教学中去，使信息技术在我校开展普及，切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下：
一、 培训目标
1．通过培训,加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。
2．积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3．鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展.
二、培训对象：全校所有在职的教师。
三、培训原则:
1．面向全员，突出骨干,按需实施,分类指导.
2．理论与实践相结合的原则.
四、培训内容
1．关于word2003方面的内容，如利用word编辑和排版一份满意的试卷;正确开关机步骤；组合键的使用方法;软盘的正确使用和保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入；文件夹的建立、重命名、复制、剪切；使用word编辑软件进行文字排版等。
2．PowerPoint2003幻灯片课件制作,如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
3．Excel2003电子表格制作，讲述文字及表格的格式化 、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等。
4．交互式电子白板及信息资源网的应用.
5．多媒体技术与各学科的整合应用.
五、培训方式和方法
教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同，决定了培训的形式和内容也不同。按照自主、开发的原则,运用课题带动法,充分体现人人都是培训者，处处都是培训地，刻刻都是培训时的特点，主要采取以下两种方式:
(一）积极参与上级组织的各种现代教育技术培训班，充分利用校外资源.
（二）基于校园的自主的培训方式
以专题讲座形式，计算机教师指导，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式,倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学"在实践中反思、研究、进步、提高。
六、培训要求：
1．提高信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。
我们就是要通过信息技术培训,切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2．加强技能学习，全面提高教育教学质量
使教师熟练掌握计算机的操作是基础，也是关键.在今年的培训中，我们结合学校教学和教师实际，主要培养教师对Offcie 2003的使用水平。
3．参培教师要遵守请假制度，有事履行请假手续。
4．按时出席，不迟到，不早退。
5．集中培训时,关闭手机，在老师授课过程中,教师之间不准互相说话，要求教师认真做好笔记。
6．进行计算机实践操作中，教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事.
7．遵守机房一切规章制度.
武南镇九年制学校
二〇一五年八月二十五日
现代教育技术培训总结
随着新课程改革的逐步深入，多媒体作为一种辅助教学的手段，正以其特有的优势走进课堂，成为广大教师的得力助手.多媒体课件的合理有效运用，能让教师的教学游刃有余，让学生的学习兴趣盎然。多媒体教学在当今社会是一种趋势，作为教师的我们应该熟练的掌握最基本的教育技术操作。
通过这短暂的两个多月的学习，我进一步巩固了自己以往学到的和从实践中获得的电脑、网络知识，进一步练习如何制作演示文稿，如何处理图形、图像素材，提交“我的图像作品.bmp”,处理音频素材，提交“我的声音作品.wav”,处理视频素材，提交“我的视频作品.avi"，感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与同事的交流，无能是教育还是教学，我都能取长补短，大大提升了自我。下面将我在本次培训中学到的总结如下:
一、 本次培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强.比如创建教学设计方案。规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
二、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识.特别以小组为单位,设立小组代表,既有趣又能激发大家的创新思维,迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。
三、本次培训课堂属于开放式，气氛轻松。各学员可以自由发表自己的意见.打破了传统的课堂的教学规律。在这里我见识到了许多信息技术和课程整合的鲜活案例，在集体讨论和指导教师的点拨下,我进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大的意义，了解了信息技术与课程整合的优化方案。不但丰富了我的教学基本理论知识，而且对我今后的教学有了很大的帮助。
四、本次培训学习收获巨大.在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过对案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法和评价方法，对信息技术与整合的内涵也有了一定的认识。提升了教学设计的整合水平等等，可谓是收获颇丰。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高,同时增强了团队精神和协助意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习氛围。
本次培训，以任务驱动为主线，以活动为中心,以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与应用信息技术支持教学创新的魅力。
武南镇九年制学校
二〇一六年一月五日
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