行为规范教育是学校德育工作的主旋律-抓好学生的行为规范教育对提高-....doc
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1、镇江市中小学“学生行为规范示范校”复查自评工 作 报 告丹徒区石马中心小学行为规范教育是学校德育工作的主旋律,抓好学生的行为规范教育对提高学生的思想道德素质有着不可忽视的促进作用。学校把行为规范教育当作持之以恒的大事来抓,并以此作为培养合格公民和树立良好校风的基础.近几年,学校先后被评为全国少年军校示范校、省和国家级“做一个有道德的人主题实践活动联系点、省“优秀少先队集体”、市“双拥五创嘉奖单位、市“安全文明校园”、 市“学生行为规范示范校”、区“双拥模范单位、区“网上家长学校”实验基地。2010年,在市运动会中,我校获得小学男子手枪团体第二;在区运动会中,我校体育代表队获团体第四;在区文娱会
2、演中,我校舞蹈队获团体二等奖的好成绩。下面将从以下几方面汇报我校行为规范养成教育情况:一、行为规范教育的发展状况(一)抓思想促养成1、学校有计划、有步骤地对学生日常行为习惯进行反复训练。要求各班主任针对小学生日常行为规范、中小学生守则,循循善诱、坚持不懈,从规范升旗仪式的排队、行礼做起,对学生行为习惯进行学习训练。同时开展年级与年级、班级与班级、学生与学生评比竞赛,让学生参与评比检查,评比结果列入班级考评内容中。通过表扬先进,以先进带后进的办法,促进学生养成良好的行为习惯。2008年,学校被评为市“行为规范示范校”。2、积极深入家庭,开展“孝敬父母,体验亲情”活动。提倡学生主动分担家务,培养自
3、理能力;引导学生孝顺父母、尊敬长辈,学会感恩;鼓励学生不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。 3、创设情境,开展学生喜闻乐见的主题活动。通过形式多样的主题活动的开展,创设情境,晓之以理,动之以情,使学生从内心真正理解、接受。如开展“书香校园”、“情系灾区献爱心”、“祖国在我心中”、“雏鹰争章我能行”等。这样的方式自然、亲切、热烈,学生在不知不觉中受到了教育。2010年,学校被评为省“优秀少先队集体”。4、以传统民俗节日为抓手,重点开展传统节日教育活动。为了更好地使学生了解一些传统节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义,感受到中华民俗文化的魅力,开展一系列教育实践活动,
4、用中华民族的优良传统和民族精神哺育他们健康成长。如“品年味,看年俗,展形象”春节元宵节活动、“缅怀先辈,传承民族精神”清明节活动、“感恩常在”重阳节活动、“树亲情、盼团圆、促和谐”中秋节活动等。同时,结合三八妇女节、六一儿童节等节日,开展亲子实践活动,加强亲子间沟通、了解,以此和谐亲子关系,来引导、推动未成年人思想道德建设.2009年,学校被评为全国、省级“做一个有道德的人”主题实践活动联系点.(二)建队伍树榜样 在师德建设方面,学校要求全体教职员工树立完美的师表形象,使教师成为学生学习和模仿的楷模,以教师的道德品质、人格力量、工作态度等影响学生。多年来,学校对师德建设常抓不懈,组织教师学习教
5、育法教师法教师职业道德规范未成年人保护法预防未成年人犯罪法等相关法律法规,明确师德规范,树立理想信念,提高师德水平。经过多年的师德教育,我校教师敬业、爱岗、严谨、奉献,能平等地对待学生,以爱心和诚意感化学生,教师的身教重于言教,给学生做出了表率,使他们模仿师表不断修身养性,发展完善自己的人格。(三)抓管理成规范在学校德育领导小组的统一调度下,全校教职工各司其职,齐抓共管,进行全方位的规范教育。在学校内部,主要抓校园环境的“三化、“一建设”,即:“净化、绿化、美化和“教育阵地”的建设。要求校园做到“八无”、“五有”,即室内外“无果皮纸屑,无痰迹,无污水,无脏物,无刻痕,无淫秽书画流传,无体罚或变
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