新人教版一年级下册美术教案和教学计划(整理版).doc
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1、人教版一年级下册美术教学计划一、教材分析: 教材设计注重将观察能力、想象能力和的发展结合到具体的学习活动之中,以促进学生创新精神和实践能力的增强.本学期教材的内容包括:欣赏儿童题材的优秀绘画作品;运用平面形的组合表现景和物;用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴画、拓印画面;制作简单的立体模型。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习过程中,激发创造精
2、神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。二、教学总目标: 1。 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好. 2。 学习美术的基础知识和基本技能。 3。 培养学生健康的审美情趣和良好的品德。4。 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等. 三、教材重点、难点: 1. 学习有关美术的基本知识和基本技能。 2. 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。 四、教学具体措施: 1. 教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略.明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 2。 精心准备,做好
3、课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 3. 选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。 4。 注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。五、全册教学进度课程 课题第1课 影子的游戏 第2课 走近大自然 第3课 花地毯 第4课 分一分 变一变 第5课 有趣的半圆形 第6课 摸一摸 画一画 第7课 纸风铃 第8课 瓢虫的花衣裳 第9课 生活中的趣事 第10课 泡泡飞呀飞 第11课
4、 太空里的植物 第12课 妈妈的节日 第13课 各式各样的水果 第14课 可爱的动物 第15课 乘上大船游世界 第16课 打开的柜门 第17课 会摇的玩具 第18课 电脑美术 第19课 化妆舞会 第20课 汉字中的象形文字 期末测评备注:课程内容根据具体情况进行调整.人教版一年级下册美术教案第一课影子的游戏 教学目标:1、通过描画自己的影子,感受图形的外形美。2、通过和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4、培养学生的观察力,及爱国主义情感.教学重点:1、了解中国的皮影戏.2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型.3、描
5、画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备:1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子(在投影仪的照射下,在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型).3、收集马蒂斯的剪纸作品.4、浏览中国皮影网.教时数:2教时时间:授课人:教学过程:第一课时 一、导入 小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片,小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢?我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏,这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢?二、讲授新课介绍皮影“皮影是对皮影戏和皮影戏人物(包括场面道具景物)制品的通用称谓.中国皮影艺术,是我国民间工艺
6、美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种,是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影. 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便,唱腔丰富优美,表演精彩动人。千百年来,深受广大民众的喜爱,所以流传甚广。不仅如此,皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种,就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理,以及皮影戏的表演艺术手段,对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也
7、都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人,对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价.建国后,毛泽东、周恩来等国家领导人,也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而,皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作,却又是属于我国的民间美术范畴.它的艺术风格,在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式,采取了抽象与写实相结合的手法,对人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理.其脸谱与服饰造型生动而形象,夸张而幽默。或纯朴而粗犷,或细腻而浪漫.再加上雕功之流畅,着色之艳丽,通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果,着实
8、能使人赏心悦目,爱不释手。皮影人制品(简称影人)不只是用于皮影戏的演出,而且每个人都可以用双手耍玩娱乐,还可以置于窗前或白墙之上,作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅,民族气味浓厚,既具有艺术欣赏性又有收藏价值,所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影.在国际交往中,也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊!刚才呢,小朋友已经了解了皮影的原理,那我们小朋友是否可以到大自然中,在我们玩的游戏中去找一找呢?譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子,感受影子的奇特造型,(师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状)。 小
9、朋友也可以自己来试着做一做各种造型,感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型,了解皮影的相关资料,及制作。四、小结教学随感:学生了解了皮影戏的制作原理和方法,也明白了根据太阳方向的不同,影子的方向也不同,为下节课的作业打下了铺垫。第二课时 教学过程:一、导入上节课我们一起欣赏了皮影,也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道更多内容的,可以和全班同学一起交流.现在我们生活在信息技术高速发展的年代,小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识,真是又快捷,又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈,和老师. 二、讲授新课 今天我们一
10、起来认识一下世界艺术大师-马蒂斯.(一)欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界,色彩鲜艳,造型简单、有趣,充满动感,使人感受到他对生命充满乐观的精神. 本来马蒂斯只用油彩画画,后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局,再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案,线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀,身体复原期间,只能做一些不吃力的工作,像画素描或剪纸,才发现剪纸比绘画更有趣味性.马蒂斯的剪纸看起来很简单,变化却很多.红色、橘色、蓝色的树页,果实、美人鱼、鹦鹉,像是一首大自然的组合曲;同样简单的线条,也可以变化充满旋涡动感的海洋. 他说,在剪纸的过程里,
11、并不知道要剪出什么,只是完全信赖他的手,当他剪出一只鹦鹉时,他觉得自己就变成那只鹦鹉了.剪纸使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下,出现了很多意想不到的独特效果,请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下,老师看看谁最勇敢? (二)发展阶段 1、再现影子可以通过投影仪描画影子,也可以通过太阳照射描画影子. 2、再造影子-通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。 3、创作影子学生在太阳光下做出各种姿态互相描画.创作出美丽的影子。 4、美化影子-在描画影子的画中进行联想和添加,使它成为一张完整的创作画。 (三)欣赏书中图例,并谈谈感受。 三、布置作
12、业 画有趣的影子 作业要求:1、合理的构图,使影子作为主体鲜明而饱满的画出来. 2、描画的影子清晰,造型基本准确. 3、在影子造型的基础上,可以进行大胆添加和美化. 四、学生作画,教师巡回辅导 五、讲评 六、小结 每个小朋友画的都非常有自己想法,老师很高兴.希望你们继续做一个有自己思想,爱动脑筋的好孩子。 七、课后拓展 1、向大师学画,运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画. 2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏. 教学随感:由于上节课的分析和范画的欣赏,学生以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不断变化的,从学生的作业来看,已经理解了科学的判断,作业情况很好!第二课走近大自然
13、 教学目标:1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 2、同学之间团结、协作,共同完成作品。 3、走近自然,更加热爱自然。教学重点:1、是否能积极参与这次活动的全过程.2、是否能与同学友好合作.3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。4、是否能进一步领略大自然的美丽。课前准备:1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片.2、学生准备相应的工具材料,如:各种废旧物品(瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗)、工具(铲子、水桶、画笔、颜料)教时数:2教时授课人: 教学过程:第一课时 一、导入 出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 沙雕作品 二、讲授新课 沙雕是一种以沙和
14、海水为基本材料的雕塑艺术,它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。沙雕只能用沙和水为材料,不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力.沙雕是一门边缘艺术,融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训练,所有的人只要愿意都可以做. 大地艺术沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的.1740年,欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气,除了南部地区外,均被坚冰封锁,所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷
15、的冬天里,专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑:下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿,用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈,在河上建成了一座长17米,辟有3间冰室的冰宫,冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具,宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木.冰宫修好后,女皇命王子在冰宫中举行了婚礼,并且在那里度过了洞房花烛之夜.安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此,艺术园地中又增添了冰雕这一 奇葩. 三、讨论 小朋友们今天你是不是也想来试一试呢?我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。 (1)、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效
16、果(喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的?) (2)、你觉得可以利用哪些物品来造型。 (3)、自由分组,回家准备,讨论设计方案。 通过今天的学习,你有什么收获和感受?大家一起来交流。 四、讲评 五、小结 教学随感: 对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解,学生感叹于大自然的神奇和伟大.激发了学生探究学习的兴趣。第二课时 一、导入 其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家,因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴,没有一个不喜欢堆雪人.今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具,废旧物品和颜料.看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了. 二、讨论 你准备怎么做?老师举例:九月的田野是青草长
17、得最茂盛的时候,那青青的草儿就像大地的头发,我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结,远远望去,那田埂定会像一个盛装的小姑娘。 1、学生交流创作思路,同学和老师可以使其思路更趋合理. 2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。 3、也可以公开招组员,如:我想用沙(泥)做一个童话里的城堡,谁想与我合作? 三、分组进行制作 制定比赛要求:(1)保持课堂纪律,注意安全。 (2)立意新颖,构思巧妙。 (3)能与同学团结合作。 (4)制作完之后能及时清扫场地。 四、进行评比 评出最佳方案奖、最佳设计奖,最佳制作奖 五、讲评 学生互相进行评论,老师点评 六、小结 七、课后拓展
18、可以装饰其他墙面、树杆、山石等 教后随感: 由于是户外活动,更激发了学生的学习兴趣,学生和大自然融为一体,随意的排列组合成有趣的形状,作业得到了意想不到的效果。第三课花地毯 教学目标:1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯,从中感受美术活动的乐趣。教学重点:1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动.2、是否能选择或创造出富有特色的图案。3、是否发挥合作精神4、色彩搭配是否合理。课前准备:1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例,各种颜色的纸。2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等.教时数
19、:1教时授课人: 教学过程:第一课时 一、导入 欣赏:教师把部分“小地毯”范例分发到各组,小组欣赏交流. 讨论:“小地毯”图案怎样组成?“小地毯用什么方法表现的?它美在哪里? 你还可以把它变化吗? 集体交流,在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯二、讲授 一加一等于二,无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯,你说 棒不棒?小朋友知道地毯的作用是什么?仅仅是因为它很漂亮吗?更在与它的功能。防滑,保暖、装饰房间. 刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计,可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。 1、地毯的图片 2、图案的书籍 3、民间剪纸作
20、品 看了这些图片,你有什么启发?你准备用那一种设计方法来制作。 按设计方法不同,学生自由组合成组,互相交流设计构思. 三、布置作业 学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。 分组把设计好的“小地毯拼成一张“大地毯”四、学生制作,教师巡回辅导 收拾和整理教室环境卫生 五、讲评 六、小结 七、课后拓展 让学生尝试用更多的旧材料(如:布、绳、绒线等)来设计制作“小地毯”。 教后小结: 这课学生设计的地毯五花八门,真是太好了,运用色块,线条组合成各种各样的地毯图案,作业效果很好!第四课分蛋糕 教学目标:1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2、激发学生的想象,并描绘出
21、造型各异的蛋糕.3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点:1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。2、能否采用与众不同的构图。课前准备:1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸,多媒体课件等。2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教时数:2教时授课人: 教学过程: 第一课时一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?三、讲授新课心型的、圆形的,三角形的那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿.你吃蛋糕时,带着怎样的心情?教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作
22、用。你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话)四、布置作业小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计.现在请同学们开始设计吧!切蛋糕比赛将自己设计的蛋糕分给小组的成员,要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕.利用切开的蛋糕重新排列画面,形成新的构图形式。五、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?六、讲评七、小结八、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕
23、.教学随感分蛋糕这个情节贴近学生的生活,学生有感而发,大都设计的很好,只是在构图和表现上还应继续指导,画出蛋糕的高度。第五课有趣的半圆形 教学目标:1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物.2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。教学重点:1、是否能用半圆形变化出许多景物。2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。课前准备:1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等.2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教时数:1教时授课人: 教学过程:第一课时一、导入 小朋友们,我们生活在形状的世界里
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