藉口镇中心小学德育工作汇报材料.doc
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1、藉口镇中心小学德育工作汇报材料我校始建于1933年,地处藉河上游,西出天水市20千米,位于藉口镇镇政府所在地,是一所六年制完全小学.学校现有19个教学班,在校学生1018人。教职工51人,其中本科22人,大专24人,中专5人。我校依据“规范管理、务实求真、全面发展、争创一流”的办学思路,以“读书学艺并举,校园艺苑合一”的办学理念,形成了“团结、励志、求实、创新”的校风;“爱生、敬业、博学、求精”的教风;“尊师、勤学、善思、进取”的学风.近年来,学校先后被秦州区委区政府评为“先进学校”、“优秀基层党组织”,连续五年被秦州区教体局评为质量检测考试“先进学校”,被天水市总工会评为“模范教工之家”,被
2、天水市委市政府评为“先进集体”和“优秀基层党组织。 被甘肃省教育厅评为“农村中小学现代远程教育工程先进集体,被中国关心下一代工作委员会评为“春苗营养计划”优秀管理奖。各方面工作受到上级领导和当地群众的一致好评.针对我校实际情况,创造性地开展了德育工作。学校依托少先队组织,乡村少年宫,将快乐德育渗透到每一位教师,每一位学生,每一节课,每一次活动。使一个个鲜活的生命拥有了健康的阳光心态。一、加强德育队伍建设,提高德育工作质量。1、加强组织,提高学校领导班子的政治素质。 学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者,加强学校领导班子建设,是保证学校稳定化、深化改革和加快发展的关键环节。为进一步
3、加强德育工作,我校调整充实了德育工作的领导小组,由校长任组长,专管德育的副校长任副组长,班子成员、教研组长、全体班主任为组员,明确分工,精心安排,做到事事有人做,时时有人管,并每学期开学初制定切实可行的德育工作计划,将此项工作落到了实处.为此,我们学校的领导班子坚持学习,不断提高自己的政治理论水平和思想素质,不断增强法律意识,学法、懂法,依法治校,依法治教。2、加强和突出师德建设。师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。为此,我们学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书,把师德师风建设责任落实到每一位教师。坚持组织全体教职员工深入学习,认真贯彻落实公民道德建设实施纲要,
4、学习教师职业道德规范、未成年人保护法、中小学教师十不准、教育法、教师法等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们还坚持师德师风考核制度,由学校考核与学生评价,教师互评,家长评议相结合,把教职工师德考核的结果作为评价与考核教师的重要一环。每学期为教师建立师德考核卡,不能获优良者不得参加评优选先.我校教师特别重视师德修养,爱岗敬业,关爱学生,用自己的一言一行去影响学生,去感染学生。3、完善管理制度。近年来,我校以现代教育思想为指导,以法律法规为依据,深入调研,建立健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度,并装订成册,强化管理的计划性、
5、服从性、主动性和统一性,内容涵盖学校教育教学各个方面。在制定或修改每一项制度时,学校都组织教师或学生积极参与,发动大家充分发表意见,力求各项制度能为全体成员共同认可,共同接受.在制度实施过程中,我校坚持“严宽结合,粗细结合,动静结合”的原则,使“管”与“理能有机统一,使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。4、加强民主管理。坚持“以人为本”,重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏,定期将学校发展规划、评优评先、学校财务收支等情况进行公开,接受师生、家长监督;围绕教职工切身利益的热点问题,如校容校貌整治、学校物资采购等,我们每次都召开由班子成员、中层
6、管理人员、教师代表、工会代表参加的校务大会议讨论决定;定期召开民主生活会,听取和收集教师对学校工作的建议,引导全体教职工积极参与学校事务,科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。二、加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用.校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系
7、列化的国旗下的讲演.这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展.校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现,具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下:1、以师德为核心,提升教师队伍素养在教师行为文化建设上,一是实施“三抓”:抓师德建设,抓业务培训,抓教研教改;二是开展“三爱三心活动:热爱教育有事业心,热爱学校有责任心,热爱学生有爱心;三是实践“四个负责:为学生现在负责,为学生未来负责,为学生一生负责,为所有学生负责.同时,注重教师各种良好教学行为习惯
8、的引导:坚持实行上班签到,课前教室门口等候,坚决禁止坐下上课,课堂接打手机,引导教师养成遵章守时,提前候课和注重师表形象的习惯;开展办公室、处室环境创设评比,提倡无烟校园,引导教师保持卫生整洁、安静办公的习惯;要求教师超周备课,每课写一次教学反思,引导教师养成勤于写作、注重反思的习惯等。2、以教育为出发点,加强学生文明卫生习惯的养成以习总书记提出的“三节三爱”为契机,通过班队会、国旗下演讲、校园广播站、手抄报、黑板报、演讲比赛等形式,开展了以“文明礼仪习惯“卫生习惯”“学习习惯”为主题的学生习惯养成教育活动,建立领导和教师轮流值周制度,对各班活动的开展和落实进行督促检查,并进行评比。学生文明卫
9、生习惯得到进一步培养,良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了;卫生做到了一日三扫,教室物品有序摆放,垃圾筒、水龙头等地方都有学生精心设计的温馨小提示;做操、集会的纪律明显好转了,拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了,校园内处处能见到向老师问好的学生,遇到教师节、中秋节、元旦节等中国传统节日,每个教室的黑板上总能看到学生书写的祝福话语。每个学生既是监督员,又是环保小卫士,他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时,还能捡起地上的垃圾纸屑等,随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强,良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。3、以活动为载体,规范
10、品行养成教育。为了丰富学生的校园文化生活,大力培养学生的专长,促进学生的全面发展,增强他们的实践能力和创新精神,学校组织了丰富多彩的活动,积极搭建平台,让学生的个性得以张扬。第一、学校成立了合唱、书法、体育、腰鼓、舞蹈、剪纸、泥塑和阅读等兴趣小组,每周定期开展活动,由有特长的教师担任每个小组的组织者和指导者,这样,使一批学有特长的学生能够得到进一步培养和发展.第二,各班办好手抄报、黑板报,并定期进行评选.这样既锻炼了学生各方面的能力,陶冶了学生的情操,又使每位学生在动手中感受到了学习的乐趣,获得了审美的愉悦、全面的提高。第三,学校组织“优秀之星 评选活动。改变传统评价模式,只要学生的某方面有所
11、进步,取得成绩,学校就肯定他的努力,使学生体验成功的愉悦,建立学习的自信心。第四、发挥节日的德育载体作用。学校充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、国庆节及教师节等重大节庆日,设计、开展丰富多彩的活动,如 “六一”校园集体舞比赛、文艺汇演,“十一”歌咏比赛等,让学生在活动中受到熏陶感染,良好品行在活动中逐步养成,特长与才艺得到最充分与自然的展示。第五,开办校园“红领巾广播站。每周二下午定时播放,确定专人负责,各班推选有特长的学生轮流播音,内容全面,音乐小站播放轻音乐,让紧张学习了一天的神经彻底放松;艺海拾贝由学生分角色朗读优美文章,美丽校园栏目及时的传达同学们的心声,倡导每个学生投身于共
12、建和谐、文明、美丽的校园中来,教你一招给大家讲述生活中的各种小窍门,关注同学们的身体健康。学校广播站的良好运行,不仅拓宽了学校思想政治工作的途径,更为构建和谐校园,促进学校良好校园文化氛围的形成起到了潜移默化的作用,成为师生日常生活不可或缺的精神食粮。2014年我校争取到“甘肃省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”,让学校的活动设施得到进一步改善。4、以感恩为主线,关注关爱弱势群体小学生正处于心理和生理成长发育的关键期,可塑性强,为培养学生良好的行为习惯,在全体学生中要求背诵“弟子规”“三字经”等,以新版中小学生守则、小学生日常行为规范为准则,立足“早、严、细、实、恒,着重抓好行为不规范
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