人教版八年级历史下册-说课稿.doc

第1课《中华人民共和国成立》说课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！从事初中新课程教学以来，我都在思考如何才能在教法上进行改革创新，既体现新课改的理念，更好地完成新课程标准所规定的三维目标，又能使学生学的更轻松、更愉快呢？我认为：充分尊重学生的主体地位，倡导“以学生发展为本”的教学理念，在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说，赋予他们思想的自由、感情的自由、创造地自由，在此基础上加以上当的引导，应该会有不错的效果。今天，我就《中华人民共和国的成立》一课来谈一谈我的教学设想。
一、说教材:
1、教材的地位和作用
《中华人民共和国的成立》是中华书局版中国历史八年级下册第一课的内容。新中国的成立结束了一个旧时代，同时又是一个新时代开始的标志，它是中国现代史的开端,从此中国历史揭开了新的篇章.因此，中华人民共和国的成立在共产党领导下的革命历程中具有综合扩展和承前启后的重要作用。这一课学好了，会给以后的中国现代史部分的学习奠定良好的基础.
2、教学目标：
按照《新课程标准》促进学生发展的指导思想，根据教材的具体要求，我制定了如下的教学目标。
①知识与能力:知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。了解开国大典的盛况，体会人民当家作主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义.掌握西藏和平解放的基本史实。通过讨论培养学生分析问题的能力
②过程与方法：通过收集新中国成立的史料,学会收集和处理历史信息的方法。课前指导学生收集有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，采访亲历过那个年代的人们,把收集到的故事在课堂上进行讲述，以渲染课堂气氛，加深对课文内容的理解.
③情感态度与价值观:通过本课的学习，使学生更进一步地了解我们的祖国，激发爱国主义情感,树立为国家的强盛而努力学习的远大理想。
　 3、教学重点、难点：
重点：①中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容.②中华人民共和国成立的历史意义。
难点：①如何理解“中国人从此站起来了”的含义。②如何认识西藏的和平解放。因为这两个问题要求学生具有渊博的课外知识和较高的思维能力，对于八年级的学生来讲，有一定的难度，因此把它定为难点。
二、说教法、学法：
本教材更注重培养学生的创新思维能力.同时本节课与“国庆节”的由来有着直接的关系，虽然学生多多少少都有所了解,可了解的并不多，理解的也并不深刻。因此在本课中，我主要采用教师引导、点拔和学生自学、讨论相结合的教学方法。在教学手段上,采用生动形象、直观的多媒体课件来辅助教学。
三、说教学过程:
新课标倡导学生主动参与、乐于探究，勤于动手的学习方式.根据以上精神，我将教学过程分为五个环节：㈠创设情境，激趣导入㈡初读全文，整体感知㈢精讲点拔，重点突破㈣综合小结，反馈练习㈤课外扩展，升华提高。
（一)创设情境，激趣导入
俗话说的好：“良好的开端是成功的一半”，为了激发学生的学习兴趣,创设最佳的学习氛围，我首先播放了铿锵有力的《中华人民共和国国歌》，同时设计了如下：大家都知道这是我们升旗时必唱的国歌,那么大家对国歌的了解又有多少呢？国庆节又是如何由来的?今天我们就共同去感受一下新中国成立时那激动人心的时刻。“这样的设计使学生在上课伊始就兴趣盎然，激情高涨，并使学生在非常熟悉的氛围内顺利地进入了新课的学习。
（二)初读全文，整体感知
导入新课后，我出示了如下的“自学提纲”
1、政协会议
（1)规定了:
（2）选举了：
(3)确定了：　　　　　　　决定建立：
2、找出开国大典的时间和过程以及西藏和平解放的时间。
3、找出中华人民共和国成立的历史意义.
要求学生根据这些内容提示去初读全文，老师也积极参与到学生的学习中来，指导学生进行阅读自学，鼓励学生大胆质疑，这样就避免了老师讲解一刀切的现象，更适合学生的发展.学生通过阅读思考，在一定程度上也培养了自学能力。
(三）精讲点拔,重点突破
在实际的教学中学生很容易把政协会议和的人民代表大会搞混,所以在实际的教学中，我是这样来处理的，首先我分析了政协会议与代表大会的区别，然后播放了政协会议的录像,使学生进一步了解政协会议的概况。在播放前要求学生仔细观察、认真听，并和刚才自学的内容结合起来。
在观看录像的基础上学生总结会议的一个重要成果《共同纲领》的内容。并趁热打铁，让学生上台,将课前收集到的有关国旗、国歌、人民英雄纪念碑的建成等小故事，进行讲述，培养学生学会收集和处理历史信息的方法。
故事擂台赛后，我又精心给大家挑选了有关“人民英雄纪念碑奠基仪式”的视频，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育。之后,根据碑文的内容，我向学生提问：“三年以来”、“三十年以来　"“1840年以来"各指什么事件,什么时期，从而引起学生对先烈的缅怀，认识到今天的幸福生活来之不易. 
通过中国革命曲折发展史加以点拨,使学生利用新旧知识之间的联系,形成完整的知识结构。　
旧民主主义革命（1840年－1919年)

农民阶级

太平天国运动

结局：被中外反动势力绞杀

义和团运动

维新变法运动

结局：被镇压

资产阶级

辛亥革命

结局：没有完成反帝反封民主革命任务，资本主义在中国行不通。

新民主主义革命（1919年－1949年）

无产阶级
政党

中国共产党
历程
国民革命运动、土地革命、抗日战争、解放战争。

结局
推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，建立了新中国.
　　　意义：标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利,标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去.中国人民从此站立起来,成为新国家、新社会的主人.中国历史从此揭开了新的篇章.
使学生真正认识到中国共产党的领导地位和作用，是其它任何党派和组织都替代不了的，学生水到渠成的得出新中国成立的意义，并加深他们对意义的理解和记忆.这样就在轻松的氛围中提前突破了第一个难点：中国人从此站起来了.
  “政治协商会议胜利闭幕后，新中国又是如何成立的呢？”由此顺利地过渡到开国大典。为了让学生了解那激动人心的热烈场面，我截取了电影《开国大典》的片断,让学生通过观看，受到爱国思想的熏陶,树立起强烈的民族自尊心和自豪感。
看了这些直观的影像,对学生视觉上的冲击、心理上的体验,学习上的兴趣是任何说教都无法替代的。然后我紧紧抓住视频资料引发学生进行思考：（1）为什么开国大典要在下午进行，为什么54门礼炮鸣28响。(2）观看《开国大典》的录像后，你印象最为深刻的一幕是什么?说出理由。（3）假如你是一名亲历开国大典,参加游行的群众你当时会是什么心情?再次加深他们对新中国成立意义的理解和记忆。
针对本课的第二个难点“西藏和平解放”,我是这样设计的，首先结合两幅图片讲述过渡语:“新中国成立后,为了实现祖国的完全统一，人民解放军继续向西北、中南、和西南地区挺进，追歼国民党残余军队.那么最终的结果如何呢？接下来我们来看西藏的和平解放”。之后指导学生看书，然后引发学生讨论思考：
1、为什么说西藏自古以来是中国领土不可分割的一部分?
2、中央人民政府用什么方法解决西藏问题？为什么要采用这种方式?
让学生通过自己的探索、思考，彻底改变重记忆轻理解，重灌输轻思维的接受式学习，不仅使他们真正理解了西藏和平解放的意义和过程，而且大大提高了他们概括问题和分析问题的能力。
（四）综合小结，反馈练习
本环节是在课文内容读完之后，主要是让学生结合自己所学到的知识进行一个总结。之后，给学生3－5分钟巩固消化的时间，然后有针对性地出一些练习题让学生做。通过这些有坡度的习题面向全体学生，来检测学生的学习效果、巩固新知。
（五)课外扩展，升华提高
为了打破历史与现实无关的心理障碍，让学生学会在面对实际问题时该如何去借鉴历史、运用历史。最后,我结合材料，设计了这样一道思考题做为课外作业：
材料：　2008年3月14日西藏一部分不法分子、在藏独分子的教唆下有组织地在拉萨进行打砸抢烧等破坏活动，使拉萨群众的生命财产遭受了巨大的伤害和损失。
　 同学们，看了这则材料,你有什么想法？试谈一谈我国应该如何维护西藏社会的稳定和祖国的完整统一？
四、说板书设计:
这是我的板书设计，这样的设计能够概括了知识点，简单明了。
政协会议：召开时间、内容
一、开国大典 开国大典：时间、过程
中华人民共和国成立的意义
二、西藏和平解放:背景、时间、意义。
  我的说课到此结束。不足之处,请在座的各位老师多多指正.
谢谢！
第2课 《巩固新政权的措施》 说课稿
尊敬的领导，老师：
大家好!我说课的题目是中华书局版中国历史八年级下册第二课:巩固新政权的措施.下面我从教材分析、教法、学法、教学程序、板书设计五个部分来加以说明.
一、说教材
1、教材的地位
1949年中华人民共和国宣告成立了,但新生的国家还面临着一系列严重的问题，严重威胁着新生的人民政权。在这种情况下,中国共产党领导人民进行了一系列巩固政权的斗争:保家卫国的抗美援朝战争和土地改革的实施。在“走向社会主义之路”的过程中起着承前启后的作用。它既巩固了新生的人民政权-—中华人民共和国，同时,又为迅速恢复国民经济和开展有计划的经济建设和向社会主义过渡准备了必要的条件，在中国现代史上占有重要的地位。
    2、教学目标
（1）知识与能力
了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。
掌握有关抗美援朝战争的基本史实,分析抗美援朝战争胜利的意义，提高学生分析和概括历史问题的能力。
掌握土地改革的基本史实，了解《中华人民共和国土地改革法》的基本内容.正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。
(2）过程与方法
学生课前收集与本课有关的材料，进一步掌握收集和整理资料的方法。
讲述抗美援朝的有关故事，增强材料组织能力和语言表达能力.通过讨论,加强对土地改革意义的认识，培养学生合作学习的能力。
（3)情感态度与价值观
深刻体会志愿军战士所表现出来的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神,他们不愧为“最可爱的人"。学习新中国成立初期中国人民为巩固新政权而进行斗争的历史，使学生进一步了解中国国情，更加珍惜今天的幸福生活，树立为民族振兴而努力的使命感和责任感。
3、教学重点难点
重点是:抗美援朝的必要性和抗美援朝精神。
难点是：土地改革运动。
二、说教法
    八年级学生虽然积累了一些历史知识和学习经验，但还不能完全独立思考地学习.为了使学生学会学习，学会思考，我主要采取自主探究的教学方式,把学生分成小组，进行导学，并采取精讲深化,分析综合等教学方法，同时在教学中使用联想、比较、讨论等教学方法，便于学生掌握重点，突破难点.
三、说学法
1、组织学生分成小组，阅读课文、观看有关图片、影象资料，对相关问题展开辩论,认识中国人民志愿军入朝作战的必要性，让学生学会分析历史问题的方法,积极动脑、动口、动手，增强协作意识。
2、组织学生讲述志愿军英雄的故事，认识到志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
四、说教学程序
(一)导入新课
    播放《中国人民志愿军战歌》,导入新课。提高学生的学习兴趣，振奋学生的学习精神。接下来多媒体出示学习目标。
（二) 教授新课
本课共有二目。
第一目，抗美援朝，保家卫国。
对于这部分我是从以下五个方面分析讲解的。
1、 朝鲜问题的由来
引导学生阅读课文,让学生简单了解朝鲜问题的由来。
2、我国为什么出兵朝鲜
让学生回忆建国初期的困难，结合课本《抗美援朝形势图》，分组讨论:我国政府为什么要作出抗美援朝，保家为国的重要决策？这样，既可以培养学生读图识图的能力、做到图文结合,又可以使学生认识到我国出兵朝鲜的必要性、正义性，以达到爱国主义和国际主义的教育。
3、中国人民志愿军入朝作战。
学习志愿军战士所体现出的精神是本课的重点之一。所以我通过多媒体播放中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，让学生感受志愿军的豪迈而又坚强的决心.
4、抗美援朝的经过
在几个地点中我突出了“三八线”.我先让学生回忆小时候课桌上画的“三八线”的趣事，再回忆地理课上学的关于地球“经度和纬度”的知识.这样不但增强了趣味性,而且学生也容易理解三八线的来历.对于战争中涌现的英雄人物，这是对学生进行爱国主义教育的重要内容.首先让学生根据课前准备充满感情地讲一个英雄人物的故事或事迹（如黄继光、邱少云或其他的英雄人物)这样既可以培养学生的语言表达能力又给了学生一个展示自己的平台。然后通过多媒体播放电影《上甘岭》片段,让学生认识到战争的残酷性、感受志愿军战士的革命英雄主义精神以及他们团结友爱、以苦为乐的革命乐观主义精神.并组织学生讨论：为什么我们把志愿军战士称为“最可爱的人”？通过讨论，使学生产生一种共鸣，从而使心灵得到净化与升华。
5、抗美援朝胜利的伟大意义
结合教材，师生共同分析抗美援朝战争胜利的伟大意义。然后议一议“朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义”，使学生明白中国近代史上的屈辱、中国受人欺凌 、任人宰割的历史已经一去不复返了。并联系现在中国在国际事务中所发挥的巨大作用，培养学生关注历史、关注现实的习惯。
第二目：土地改革。
这部分是通过以下几方面学习的。
1、土地改革的必要性
这一目的内容学生比较陌生，为了使学生对这个问题有一个深刻的理解，我首先借助于多媒体播放一段土地改革的影像资料，让学生了解土地改革的必要性（新中国成立前，中国的土地制度极不合理.可以通过阅读教材了解到，这是中华民族陷于穷困落后的根源。这种情况如不彻底改变，人民就不能得到胜利的基本果实，就不能团结农村的广大群众,革命的胜利就不能得到巩固，农村的生产力就不能得到解放。所以，新中国成立后，就着手解决这一问题）。通过这段影像资料，不但使学生了解了土地改革的必要性，同时，也使学生感受到中国共产党始终代表的是广大人民的利益。
2、土地改革的经过
我借助于土地改革的影像资料,让学生明确土地改革开始的标志——1950年6月，《中华人民共和国土地改革法》的颁布实施。学生通过观看有关土地改革的影像资料和相关图片，对农民获得土地之后的喜悦心情有一个形象直观的认识，也为后面分析土地改革的历史意义打基础.
3、土地改革的历史意义
这是本课的难点所在。我首先组织学生讨论：你是怎样理解土地改革的历史意义的？通过讨论，相互启发.这样既可以培养学生分析问题的能力又可以培养他们相互协作的精神。在学生回答的基础上，教师再结合一些生动鲜明的史料，进行分析和引申。
（三）巩固新课
引导学生概括本节课的知识要点，学生回答老师用多媒体展示，最后形成本课的知识框架。突出“为巩固新生的人民政权,党和政府所采取的一系列措施”有效地巩固了新生的人民政权，大大地提高了新中国的国际威望，为新中国赢得了一个相对稳定的和平环境。
课堂练习
1、中国人民志愿军开赴朝鲜、抗美援朝是在（ ）
A、1949年 B、1950年 C、1951年 D、1952年
2、中国人民志愿军的司令员是（ ）
A、彭德怀 B、陈毅 C、贺龙 D、刘伯承
（四)布置作业
课后思考：
1、当年我国的援朝部队为什么叫“中国人民志愿军”而不叫“中国人民解放军”?
2、为什么说抗美援朝战争的胜利是人民战争的胜利？（通过课外作业的延伸使不同的学生得到不同的发展.)
五、说板书设计
巩 朝鲜问题的由来
固 我国为什么要出兵朝鲜
新 抗美援朝，保家卫国 中国人民志愿军入朝作战
政 抗美援朝的经过
权 抗美援朝胜利的伟大意义

的 土地改革的必要性
措 土地改革 土地改革的经过
施 土地改革的历史意义
我的说课到此结束。不足之处，请在座的各位老师多多指正。
谢谢！

第二单元 社会主义道路的探索
课 题
第3课 新民主主义向社会主义过渡
授课时间

教学目标
知识目标
了解“一五”期间经济建设取得的主要成就和新中国第一部宪法的颁布；农业社会主义改造形式,三大改造的实质、意义和缺点.
掌握“一五"的主要任务（从背景、目的分析其合理性）
能力目标
阅读资料联系理解：利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点；三大改造在当时推动了我国的社会发展,迅速实现了生产资料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段。
归纳分析：共和国第一部宪法的性质；三大改造的原因和必要性。
情感价值目标
爱党情感：“一五”计划的提前超额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然；在过渡时期中,我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路;
唯物史观：全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成；土改消灭了地主阶级,公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束.
教学重点
“一五"计划的主要任务和1954年宪法的颁布
难 点
1954年宪法的性质
教学方法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
学习方法
阅读、观察、思考、归纳、讨论法
教具准备
挂图、课本插图、课件。
课时安排
1课时
教学过程
师 生 互 动 活 动
二 次 备 课
一、导入新课：(大约5分钟）
组织学生回顾前一单元学过的线索，按表格内容“对号入座”:
建国初期的任务（最终完成新民主主义革命）
建立人民政权
统一大陆、民族团结
保家卫国
满足农民需要
召开新政协、成立新政府
和平解放西藏
抗美援朝
土地改革
教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份满意的答卷.但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边缘。中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史最高水平,但跟其他国家相比，还有很大差距。这差距有多大？如何赶上去？
二、学习与探究新课
（一）第一个五年计划 （大约12分钟)
1953年，我国通过了过渡时期总路线，内容是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
“一五”计划从1953年到1957年,注意:对农业、手工业、资本主义工商业进行改造，又称三大改造从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是一个过渡时期。
我国对资本主义工商业的社会主义改造是通过多种形式的国家资本主义,采取赎买的方式进行;1956年出现了全行业公私合营的高潮。 到1956年底，对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造完成(又称三大改造），标志着社会主义制度在我国基本上建立。
1．计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点？（仍然属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。）
2．“一五”计划的基本任务是什么?
A。集中主要力量发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础；
B.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相关;
C。相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力,要靠人才来掌握。）
3． “一五”计划取得哪些重大成就?（组织学生阅读《填充图册》第6页:标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，.教师在黑板上画出示意图，组织学生“对号入座"进行“接龙"活动。
①第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进。一批为国家工业化所必需而过去又非常薄弱的基础工业建立起来（如钢铁工业）.1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂、无缝钢管厂和七号炼铁炉相继提前竣工。与此同时，还建立了新的工业部门（如飞机制造业和汽车制造业)，到1956年，我国第一个生产载重汽车的工厂──长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机;中国第一个制造机床的工厂──沈阳第一机床厂建成投产，教师应让学生注意此处的几个第一，从而激发学生的民族自豪感.教师可利用多媒体设备为学生展示《鞍山大型轧钢厂》、《我国建造的喷气式飞机》等图片,以增强历史的真实感,加深学生的印象。
②交通运输业的巨大成就。教师可利用多媒体设备展示《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，课件一定要有动感,以引起学生的注意.一方面复习刚刚学过的工业建设成就，同时学习交通建设主要成就。A．1957年，武汉长江大桥建成，毛泽东称之为“一桥飞架南北,大堑变通途”，它形象地描述了武汉长江大桥的雄伟气势及其在我国南北交通方面发挥的重要作用。B．“一五”期间,我国共建成30多条铁路，还在号称“世界屋脊” 的青藏高原上修建了川藏、青藏、新藏公路,密切了祖国内地和边疆的联系,也便利了经济文化的交流.
③“一五”期间,在苏联的帮助下,我国以156个项目为中心，先后施工一万多个工业项目,形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地，同时在沿海地区原有的工业基地得到加强，华北和西北也建立了一批新的工业基地。。
（二）第一部国家根本大法的颁布（1954。9）（大约7分钟）
1．这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？(1954年，第一届全国人民代表大会。）
2．宪法的主要规定是什么？（我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。）
3．宪法的性质：宪法规定我国是人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。
4．它的颁布有什么历史意义?(由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论,还经过人民代表认真的修改,充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法,也是我国第一部社会主义性质的宪法。）
（三）三大改造(1953——1956）（大约8分钟）
 1．为什么要对农业进行社会主义改造？(一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要。)
2．采用什么方式进行改造？(把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社,走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量.)
3．“公私合营”中的“公"指什么？（国家)“私"指什么？（资本主义工商业中的资本家）
4．怎样实行“公私合营”？(由国家对资本家占有的生产资料实行“赎买"，按当时资本家的资本发给定息,实现了和平过渡。）
5．三大改造对推动我国社会发展有什么作用？(推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务,使我国初步建立起社会主义的基本制度.到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
6．以今天的眼光来看,三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗,改变过快，产生了一些后遗症。）
三、小 结 (大约2分钟）
议一议：为什么说新中国第一部宪法是一部社会主义类型的宪法？
四、课堂练习(大约5分钟）
编制一张《“一五"计划主要成就表》。
五、作业布置（大约1分钟）
1.课外让学生当小记者对当地的人民代表进行采访，了解什么是全国人民代表大会？人民代表是怎样产生的？他能行使怎样的职权？
2.提醒学生预习第4课《社会主义道路的探索》

板书设计
第3课 新民主主义向社会主义过渡
一、第一个五年计划（1953-—1957年底）
1．原因
2。基本任务
3。主要成就
鞍山钢铁公司建成投产;
南昌飞机场制造的第一架飞机试飞成功；
长春第一汽车制造厂成立；
兴建包兰、兰新、包成等铁路线；
武汉长江大桥建成通车
4.完成的意义——工业实力增强，人民生活改善
二、第一部国家根本大法——《中华人民共和国宪法》的颁布
（第一届全国人民代表大会1954。9）
性质：我国第一部社会主义类型的宪法
三、三大改造（1953-—1956年）
1。农业、手工业生产合作社;资本主义工商业——公私合营
2. 实质：生产资料私有制向社会主义公有制转变
3。意义标志着社会主义基本制度的初步建立
教学反思

第二单元 社会主义道路的探索
课 题
第4课 社会主义道路的探索
授课时间

教学目标
知识目标
了解探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整;
掌握探索建设社会主义道路过程中经验教训
能力目标
阅读资料辨别图片：通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；
对比鉴别:辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。
情感价值目标
唯物史观：探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后,党和人民有能力自我纠正,并经过艰苦努力取得新成就。
教学重点
总路线；大跃进和人民公社化运动
难 点
大跃进和人民公社化运动
教学方法
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法
学习方法
阅读、观察、思考、归纳、讨论法
教具准备
挂图、课本插图、课件.
课时安排
1课时
教学过程
师 生 互 动 活 动
二 次 备 课
一、导入新课：（大约5分钟）
组织学生回顾前一节课学过的内容:
1．建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）
2．“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展,实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段.）
3．“三大改造”的后期，存在着哪些缺点?（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。)
教师讲授：在探索建设社会主义道路的过程中,既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。（要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要内容）
二、学习与探究新课
（一）社会主义建设总路线的提出(大约8分钟）
1。1958年的“总路线”主要内容是什么？
（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义)
2。怎样评价1958年的“总路线”?
（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验,急于求成，忽视了客观的经济规律。）
教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误.
3.社会主义建设探索的失误开始于-—1958年中共二次会议
误期：开始于大跃进运动
（二）大跃进和人民公社化运动（大约15分钟）
1.大跃进—-高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风"
高指标：钢产量指标高（全民大炼钢铁，15年超英20年赶美）
瞎指挥：建立人民公社，不尊重客观规律，跑步进入共产主义
浮夸风：虚报粮食产量(亩产768万斤）
共产风：大兴公共食堂
2.媒体出示图片《“大跃进"时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？（党中央发动“大跃进”和人民公社化运动，全国出现高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产”风。画中诗句里，“肥猪赛大象”属于浮夸，“全社杀一口”的“社”指人民公社，“足够吃半年”是社员共同吃“大锅饭"，属于“共产”风。）
3．你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？（这种宣传是错误的，违背了客观规律。）
4.为什么会产生这些严重失误？（对国情分析不够细致,缺乏建设经验，存在急于求成情绪,忽视客观经济规律等.）
5.这些严重失误产生了什么危害?（由于这些严重失误加上自然灾害，使国家和人民面临建国以来最为严重的经济困难。）教师指出:为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，加强农业生产，增加粮食产量；缩短基建战线，保证重点工程；在农村坚决纠正“共产”风；精简职工,减少城镇人口等.这些恢复发展生产的措施，不久就取得明显成效。在这个时期的探索过程中,从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就.
6。建设成就可归纳为“二钢二铁弹油素”： A。二钢——武汉钢铁厂、包头钢铁厂； B.二铁-—包兰铁路、兰新铁路；C。弹——第一颗原子弹爆炸成功(罗布泊）; d、油—-大庆油田建成投产;E。素—-人工合成结晶牛胰岛素（上海）
7．补充资料：
“我们党现时的任务，就是要依靠已经获得解放和已经组织起来的几亿劳动人民，团结国内外一切可能团结的力量，充分利用一切对我们有利的条件，尽可能迅速地把我国建设成为一个伟大的社会主义国家。
我们应当充分利用沿海各省的有利条件，……以帮助内地工业的发展加速全国的工业化。……”
──刘少奇在《中国共产党中央委员会在第八次全国代表大会上的讲话》
我们这次大会的任务是：总结从七次大会以来的经验，团结全党，团结国内外一切可能团结的力量，为建设一个伟大的社会主义的中国而奋斗。
──毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》
8。史料展示：（在钢产量等方面）“赫鲁晓夫同志告诉我们,15年后，苏联可以超过美国。我也可以讲，15年后,我们可能赶上和超过英国。……在15年后，在我们阵营中间，苏联超过美国，中国超过英国。”
──毛泽东1957年11月8日在64个党的代表大会上的发言
“在十五年后苏联的工农业在最重要的产品的产量方面可能赶上和超过美国，我们应当在同一时期内在钢铁和其他重要工业产品的产量方面赶上和超过英国.” ──刘少奇1957年12月2日的讲话
9.阅读卡片：
大跃进时代的口号：
“人有多大胆,地有多大产，
“不怕做不到，就怕想不到。”
“一天等于20年”（陈万达)
“以粮为纲，全面发展”；
“以钢为纲，带动一切”（薄一波）.
“超英起美平常事。”（群众）
“踏翻地球顶破天。”（群众)
你相信吗:这个人们所不敢想的早稻高产记录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果。……插秧的密度，实际上已经很难用多少来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算,平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去.可见这块田密到了什么样的程度……
—-《人民日报》1958年8月13日
你相信这是真的吗，有没有科学根据？
第二课堂:通过参观工厂或查阅资料，了解钢是怎样炼出来的，谈谈对“大跃进”时大炼钢铁、土法炼钢利弊的看法。
（三）国民经济的调整
引导学生自读P26上的内容，明确：
1961年中共中央全面调整国民经济，1965年经济全面好转.
（1959年--—-1961年为三年经济困难时期）
三、小 结 （大约2 + 5分钟）
按板书内容进行,复习巩固。
四、课堂练习（大约3分钟）
完成课后练习
五、作业布置（大约2分钟）
1。课外家庭调查：向自己的爷爷奶奶或其他长辈作一次小调查,请他们谈谈在“大跃进”和人民公社化运动时的经历和见闻，也请他们谈谈当时的认识和今天的看法，看看人们对这些事情的认识有了哪些重要变化？
2。提醒学生预习第5课《先进模范人物的涌现》

板书设计
第4课 社会主义道路的探索（1956——1966）
一、良好的开端:中共八大（1956年）
二、严重失误
1．原因①②③④
2.表现
大跃进(农业高产；工业高指标)
人民公社化运动“一大二公“
3．危害：三年困难时期（1959——1961年)

教学反思

第5课 先进模范人物的涌现
第5课   先进人物的涌现 
【教材分析】 
王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物,是20世纪五六十年代体现中华民族艰苦创业、科学求真、奉献为民等伟大精神的典型代表。他们的事迹和品质，是进行爱国主义教育和精神文明建设的好素材。 
【教学目标】 
1．知识能力目标 
了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，培养运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。 
2．过程与方法 
组织学生分组搜集王进喜、邓稼先、焦裕禄或其他先进模范人物的资料，概述他们的生平,培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 
3．情感态度价值观 
学习先进模范人物的事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、科学求真的伟大精神，增进为社会主义现代化建设作贡献的人生理想；将先进模范人物的伟大精神内化为自己成长的动力，树立对国家、民族的历史责任感和历史责任感. 
【重点难点 教学重点】 
教学重点： 王进喜、邓稼先和焦裕禄等先进模范人物的主要事迹 
教学难点：如何学习王进喜、邓稼先和焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。 
【教学方法】：讲解法，归纳法，比较法 
【教学过程】： 
新课导入 
石油是重要的能源和工业原料，当时的中国还未摆脱贫油的困难，王进喜等工人同志为石油而奋斗，是先进生产力的代表。焦裕禄一身正气，廉洁奉公,是全心全意为广大人民群众的根本利益而献身的代表。 
一、“铁人”王进喜 
（1)1923年10月8日，王进喜出生于甘肃省玉门县赤金堡。 
(2)1960年,王进喜响应号召，率领钻井队从玉门赶到大庆参加会战。 
(3）1964年4月，经过5天5夜的奋战，大庆第一口油井开钻，不久即喷出了原油. 
“铁人"精神与大庆精神 
铁人精神的核心：“爱国创业我最认真，求实奉献我最根本!” 
大庆精神:概括为“爱国、创业、求实、奉献"。 
大庆精神诞生于1959年9月26日，大庆油田发现纪念日。“铁人”王进喜是大庆精神的实践者，是大庆精神的发扬者，是大庆油田工人阶级的杰出代表。 
二、“两弹元勋”邓稼先 
邓稼先安徽怀宁人，1959年，邓稼先受命担任原子弹的理论设计负责人；1964年，他参与设计制造的我国第一颗原子弹爆炸成功；接着，他又和于敏等人投入对氢弹的研究，按照“邓——于方案”，制成了氢弹；1986年7月，邓稼先患癌症病逝. 
1999年国庆50周年前夕，中共中央、国务院、中央军委追授他金质“两弹一星功勋奖章”。“两弹一星"精神：热爱祖国、无私奉献、勇于攀登的精神。 
三、“人民的好干部”焦裕禄 
1962年，焦裕禄被派到兰考担任县委第一书记。到兰考后，他组织干部、有经验的老农喝技术员成立了一支“三害"调查队,在全县展开大规模的全面调查,提出了改变兰考面貌的规划；1964年5月，焦裕禄被肝癌夺去了生命，年仅42岁. 
作业布置 
1、提醒学生预习第6课《文化大革命》 
2、完成《同步练习册》 
6 文化大革命的十年 说课稿

《《文化大革命的十年》