专科工商企业管理毕业论文提纲格式模板参考.docx

海量毕业论文写作公开课程

专科工商企业管理论文提纲
一、民国时期华北地区商业教育研究（1912—1937）论文提纲范文
目录
中文摘要
导论
一、 选题论证
(一) 理论意义
（二） 学术价值
（三） 现实作用
二、 学术史综述
（一) 资料的发掘和整理
(二） 学界研究介绍
(三) 反思
三、 学术要点
（一） 选题切入点
(二) 新学理视点
（三） 学术考量重点
（四） 学术探讨难点
（五） 学术创新点
四、 相关界定
（一） 时间界定
（二） 空间界定
（三) 概念界定
第一章 民国以前的商业教育
一、 传统的商业教育—-学徒制
（一） 学徒制的产生与发展
（二) 传统商业人才的培养与教育-—以晋商为例
二、 从商战思潮到教育救国
（一) 兵战与商战的迭相更替
(二） 实业救国思潮的兴起
（三) 教育救国思潮的发展
三、 商业教育在新环境下的发展探索
（一） 近代商业教育的早期探索
（二） 商业教育改革的背景
（三） 具体改革措施
(四） 新学制颁布后近代商业学校教育的初步发展
第二章 华北地区商会与商业教育
一、 商会的建立与发展
(一） 清末时期商会的建立
（二） 民国时期商会的进一步发展
二、 商会的兴学政策与活动
（一) 商会“兴商学”政策
（二） 商业学校的创建—-以直隶商会为例
(三） 社会教育中的商业教育
三、 商业补习教育的发展
(一) 工商界对商业补习教育的倡导与推广
(二） 商业补习教育存在的困难与问题
四、 商会所办商业教育的特点与评价
（一） 商会所办商业教育的特点
（二) 评价
第三章 实业教育系统中的商业学校
一、 政府政策引导
（一） 北京政府时期
（二） 1937 年前的南京国民政府时期
二、 发展概况及学校举例
（一） 发展概况
(二） 山东公立商业专门学校
（三） 山西公立商业专门学校
三、 实业教育系统下的商业补习教育
（一) 政府政策
（二） 发展概况
四、 实业教育体系下商业教育的特点及不足
(一） 特点
（二) 不足
第四章 普通教育系统中的商业教育
一、 普通高等教育中的商业教育
（一） 政府政策
（二） 发展概况
(三） 南开大学商学院
（四) 河北省立法商学院
二、 中小学教育中的商业教育元素
（一) 政府政策的引导
（二） 1930 年高级中学商科课程暂行标准
（三) 各地办学情形
三、 普通教育系统中商业教育的特点及启示
（一） 特点
（二) 启示
第五章 国外各宗教差会及其他团体在华北创办的商业院校
一、 教会在华办校历程
（一) 教会学校在我国的兴起与发展
（二) 收回教育权运动
（三） 传教士与近代商业教育
二、 发展概况及主要商业学校举例
（一) 发展概况
（二） 私立烟台益文商业专科学校
（三） 天津工商大学
（四） 北京财政商业专门学校
三、 特色与启示
(一） 教会商业学校的特点
（二） 影响
第六章 对民国时期华北地区商业教育的思考
一、 学徒制在近代的传承与演变
(一) 延续与传承
（二） 近代改造
二、 华北与其他地区商业教育的比较
（一) 与华南地区的比较
(二） 与华东地区的比较
三、 华北地区商业教育的特点、不足及启示
（一） 特点
（二） 不足
（三) 启示
参考文献
一、 资料汇编、文献、地方志
二、 专著
三、 期刊杂志
四、 学位论文
五、 期刊论文
后记
在读硕士期间学术成果
一、 期刊文章
二、 报纸文章
二、北部湾经济发展对广西高等教育专业结构影响的研究论文提纲范文
摘要
1— 导言
1—1 研究范围的界定
1-2 研究目的及意义
1-3 相关术语及概念界定
1—4 研究依据及方法
2— 广西北部湾经济发展的现状及趋势
2—1 广西北部湾经济发展的现状
2-1—1 经济总量快速增长
2—1—2 产业结构不断优化
2—1—3 对外贸易显著加快
2-2 广西北部湾经济发展的趋势
2—2-1 加快基础设施建设，大力发展港口及临海工业经济
2—2-2 加快合理产业结构构建,提高经济区综合竞争实力
2-2—3 加强开放合作力度,积极融入和推动多区域合作
3— 广西北部湾经济发展对人才及专业需求的分析
3—1 对人才需求的分析
3—1—1 对人才需求的宏观分析
3—1—2 对人才需求的微观分析
3—1-3 现状与需求之间的差距
3-2 对专业需求的分析
3—2—1 对第一产业急需专业的分析
3-2—2 对第二产业急需专业的分析
3-2—3 对第三产业急需专业的分析
4— 广西北部湾经济发展对广西高等教育专业结构的影响
4—1 对专业纵向结构的影响
4—1—1 对专业投入比例的影响
4—1—2 对专业发展侧重点影响
4-2 对专业横向结构的影响
4-2—1 对专业种类的影响
4—2—2 对专业布点的影响
4—3 对专业地区结构的影响
4-3—1 对专业地区分布的影响
4-3—2 对专业地区设置的影响
5—适应广西北部湾经济发展的广西高等教育专业结构调整对策
5-1 政府层面
5-1—1 加强宏观管理，建立新的专业调控机制
5-1—2 建立与经济区优势产业相适应的专业体系
5-1—3 构建适应区域经济发展的专业布局
5-2 学校层面
5-2—1 加强专业结构建设，采用灵活的专业设置方式
5—2—2 调整专业结构，提高专业与经济区发展的适应度
5—2-3 设置与经济区优势产业发展相适应的新专业
6—结语
参考文献
攻读硕士期间论文及参与的课题
三、工商管理硕士（MBA）教育的市场适应性研究论文提纲格式范文模板
摘要
1 导论
1—1 问题的提出
1—2 国内外研究现状
1-3 研究思路与方法、创新点及研究框架
2 MBA教育的市场适应性及其评价要素
2-1 MBA教育的范畴
2—1—1 界定MBA教育的概念
2—1—2 MBA教育的核心内涵
2—1-3 MBA教育的类型
2—2 适应市场：MBA教育产生、变革和发展的动力
2-2-1 国外MBA教育的缘起和演进
2-2—2 中国社会变迁与工商管理教育的成长
2-3 MBA教育的市场适应性评价要素
2—3—1 关于评价要素的调研和问卷的说明
2-3—2 关于评价要素的因子分析
2—4 本章小结
3 宏观层面：中国MBA教育的市场适应性
3—1 中国MBA教育规模的市场适应性
3-1—1 影响MBA教育规模的因素
3-1—2 MBA教育规模的美国经验
3—1-3 我国MBA教育规模的适应性
3-2 中国MBA教育结构的市场适应性
3-2—1 布局结构与地区经济发展的相关性
3—2—2 层次结构与职业经理人需求的适应性
3—2—3 专业方向结构与知识经济时代的适应性
3—3 中国MBA教育管理体制的市场适应性
3—3—1 高等教育管理体制的构成要素及其功能和类型
3-3—2 中国MBA教育管理体制的缺陷
3—4 本章小结
4 微观层面:中国MBA教育的市场适应性分析
4—1 中国MBA招生方式分析
4-1—1 MBA招生方式的特点
4-1-2 国外商学院MBA招生方式
4—1—3 我国MBA招生方式的现状与问题
4—2 中国MBA教学的市场适应性
4—2—1 MBA课程体系分析
4-2-2 MBA教学方法分析
4—2-3 MBA师资队伍分析
4-3 中国MBA就业指导的市场适应性
4—3—1 MBA就业指导的意义及特点
4-3—2 MBA就业指导的职能体系
4-3—3 我国MBA就业指导的现状分析
4—4 本章小结
5 中国MBA教育市场适应性的提升
5-1 提升中国MBA教育市场适应性的模型
5-1—1 构建MBA教育市场适应性提升模型的思路与基础
5-1—2 MBA教育市场适应性提升模型的构成要素及其关系
5—2 提升中国MBA教育市场适应性的微观策略
5-2—1 基于品牌建设的MBA院校三维定位
5-2-2 推行选拔考试与资格考试相结合的招生方式
5-2-3 加快推进MBA教学创新
5—2-4 完善职业发展指导体系
5—3 提升中国MBA教育市场适应性的政策和建议
5-3—1 调控教育规模，建立合理的层次结构
5—3—2 理顺管理体制,促进市场化运作
5-3-3 发展 机构，实现评价与服务的社会化
5—3—4 推进职业经理人制度建设，加强专业和行业的联系与合作
5-4 本章小结
6 总结与展望
6—1 本论文的概括与总结
6—2 有待于进一步研究的问题
参考文献
一 关于MBA教育的市场适应性的访谈提纲
二 “MBA教育的市场适应性”调查问卷
后记
四、中原经济区建设背景下河南省中外合作办学研究论文提纲范文
摘要
一、 绪论
（一） 选题背景
1- 中原经济区建设上升为国家战略
2— 河南省中外合作办学发展势头强劲
3- 高等教育国际化程度不断加深
4— 河南省高等教育发展的需要
(二) 研究意义
1— 理论意义
2— 现实意义
(三） 国内外研究现状
1— 国外研究现状
2- 国内研究现状
(四) 研究思路与方法
1— 文献法
2— 统计法
二、 核心概念界定与理论基础
(一) 核心概念界定
1- 中原经济区
2- 中外合作办学
（二） 理论基础
1— 高等教育和区域经济相互作用理论
2- 人力资本理论
三、 中原经济区建设与河南省中外合作办学的关系
(一） 中原经济区建设对河南省中外合作办学影响
1- 中原经济区建设的提出给予河南省中外合作办学政策支持
2- 中原经济区建设给予河南省中外合作办学发展机遇
3- 中原经济区建设向河南省中外合作办学提出要求
（二) 河南省中外合作办学对中原经济区建设作用
1- 河南省中外合作办学为中原经济区建设提供人才支持
2— 河南省中外合作办学为中原经济区建设搭建国际平台
3- 河南省中外合作办学为中原经济区建设构建和谐环境
4- 河南省中外合作办学为中原经济区建设节省教育投资
5— 河南省中外合作办学为中原经济区建设提供科学技术支持
四、 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学的现状
（一) 河南省中外合作办学发展历程概述
1— 萌芽阶段
2- 成长阶段
3— 规范发展阶段
（二） 河南省中外合作办学发展现状
1— 河南省各个地市中外合作办学数量
2— 河南省中外合作办学外方合作院校情况
3- 河南省中外合作办学层次和专业分布
（三) 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学存在问题
1- 河南省各地市合作办学数量分布不均
2— 河南省中外合作办学层次偏低
3- 河南省中外合作办学专业结构不合理
4— 河南省中外合作办学学费偏高
5— 河南省中外合作办学缺乏质量监管和保障
6— 河南省中外合作办学的内部管理有待于完善
五、 中原经济区建设背景下河南省中外合作办学的发展建议
（一） 政府加强引导和管理
1— 政策引导，适度调控
2- 合理监管，确保质量
3- 适度收费,恰当奖励
（二） 合作办学院校加强管理
1— 完善日常管理
2— 深化教师管理
3— 改善学生管理
（三) 不断探索合作办学新思路
1— 尝试境外办学
2- 建立行业协会
3— 招收留学生
结语
参考文献
后记
攻读学位期间学术论文