一年级安全教育教案.docx
《一年级安全教育教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级安全教育教案.docx(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、回军小学一年级健康与安全教学设计 总第( )课时教学内容第( )单元第( )课第( )课时课 题课间文明玩耍课 型讲授课教学方法观察 交流教学用具多媒体课件教学目标1、通过活动,了解课间存在的安全隐患,树立安全意识,获得安全知识。2、学习健康、有趣的课间游戏,在游戏中培养团结协作、互助互爱的情谊,增强规则意识.3、学会在课间活动中应用安全知识和技能,养成规范的安全行为习惯。教学重点1、通过活动,了解课间存在的安全隐患,树立安全意识,获得安全知识。2、学习健康、有趣的课间游戏,在游戏中培养团结协作、互助互爱的情谊,增强规则意识。教学难点学会在课间活动中应用安全知识和技能,养成规范的安全行为习惯。
2、教 学 过 程二 度 备 课一、歌曲导入:今天蔡老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲,你们听(播放哦,十分钟)。多么动听的歌曲,多么令人向往的课间十分钟。二、合理安排1、那这十分钟咱们该怎样安排呢?预设:喝水、上厕所、出去活动、准备下节课学习用品2、小朋友们的安排都有自己的道理,蔡老师把你们的话做了一个概括,主要有两点:第一点,我们的课间十分钟要有准备性,根据自己的需要可以先上个厕所喝点水,然后准备好下节课的学习用品;其次,我们的课间十分钟要有娱乐性,活动多样,丰富多彩;最后,蔡老师想补充最重要的一点,那就是我们的课间活动必须要有安全性.三、活动多样1、根据这三点,同学们应该学会去选择适合自己的
3、活动。哪位小朋友想给大家推荐一下? 2、你们的选择呀都很棒!看,下课铃声一响,同学们又在操场上玩了起来。(部分同学表演活动)。师总结:天气好的话我们就应该多走出教室,玩一玩健康有益的小游戏。4、那如果是下雨天呢,或者雾霾天呢,我们不能到户外,那可以做哪些室内游戏呢?(预设:五子棋、魔方、看课外书等)5、其实呀,我们的国家体育总局就专门为我们中小学生设计了一套室内健身舞蹈,现在,我们就来进行一场模仿秀,好吗?咱们动起来! 师总结:小朋友们,喜欢这套健身操吗?老师也发现了我们班小朋友的模仿能力特别棒,我们的课间呀就应该选择这些有意义的活动,既能活动我们的手脚,又能愉快我们的心情。休息好,玩好.四、
4、安全有序然而,有的小朋友在玩的时候却不愿意遵守活动规则.1、小品表演瞧,操场上来了一群小朋友,他们正在愉快地跳着绳儿。(一个小朋友在另一边,嘀咕:他们在跳绳,我也喜欢跳绳,可是后面好多人排队哦,我肯定要排好久,我还是插个队好了。怎么还没停下来,轮到我肯定要上课了。 冲过去,哎呦,好疼呀!))师:怎么样了?来,我看看.还好我们绳子甩得比较慢啊,以后可要注意了.哪个同学来给他一些建议?生:(低下头,很惭愧)谢谢你们给我的提醒,我以后玩游戏一定遵守活动规则.第二天,同学们又在操场上跳绳.(生:他们又在跳绳,我一定要吸取昨天的教训,好好排队了。)师:感谢小演员们给我们带来的精彩小品。那看了小品,你想说
5、些什么呢?(交流)师总结:看来同学们都明白了,在游戏时,只有按规则、守秩序,大家才能玩得更安全、更文明、更开心。(板贴:玩游戏,守规则。)2、追逐打闹带来的危害更大,我们一起来看一段小视频.出示安全小故事(视频)讨论:小胖和亮亮为什么会撞在一起呢?他们三个人做得对不对呢?(违反课间活动规则)板贴:不追逐、不打闹;走廊狭窄不奔跑。3、课间活动中因为不守规则、不守秩序带来的危害还有很多很多,看(出示一组图片)配以解说。(1)牙齿掉了很麻烦,既不美观,又不利于我们今后的吃饭。(2)小男孩手脚骨折图片。可能是什么原因导致的呢?板贴:窗台栏杆不攀爬、危险游戏不玩耍.(3)拥挤带来的踩踏事故(出示图片、事
6、例)所以我们以后上下楼梯一定要靠右走,有序不争抢。(板贴:上下楼梯靠右行)4、师总结:看着这一张张照片,我们的心情都很沉重.课间活动中一次奔跑、一次拥挤、一个危险的游戏都极有可能造成严重的人生伤害,甚至危及你们的生命。课间活动安全必须牢记。五、制作课间十分钟活动规则上到这儿,相信同学们对如何安排课间十分钟一定有了非常全面的了解,现在回想一下过去自己的行为,有没有哪些做得不好的地方呢?那你现在决定怎么做?我们的课间十分钟活动规则也就出来了。(指板书)下课后我们把这个规则放在我们的教室里,大家同意吗?当然,大家可以把它补充得更完整。六、拍手歌为了便于我们规则的记忆,老师还编了一首儿歌,我们一起来打
7、着节拍读一读.下课铃响不匆忙,慢步有序出课堂。走廊内,静静行;不跑跳,不争抢。上下楼,靠右行;不打闹,不推搡。做运动,要适量;玩游戏,守规章.文明安全记心上,时时刻刻不能忘。七、师总结:今天小朋友们的表现都很棒,看到同学们的讨论成果,我觉得特别开心。马上就要下课了,让我们一起来期待下一个快乐的课间时光吧!(唱哦!十分钟)板书设计课间文明玩耍 玩游戏,守规则; 不追逐,不打闹; 走廊狭窄不奔跑; 窗台栏杆不攀爬; 危险游戏不玩耍; 上下楼梯靠右行。 教学反思教学内容第( )单元第( )课第( )课时课 题安全用文具课 型讲授课教学方法观察 交流教学用具多媒体课件教学目标1、了解使用文具的不安全行
8、为以及产生的危险。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论,初步建立班级的文具安全规则.教学重点了解使用文具的不安全行为以及产生的危险.教学难点会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则.教 学 过 程二 度 备 课一、谈话导入1。教师出示常见文具,请学生看看这些都是什么?干什么用的?平时用过什么文具、做了什么? 2.教师:这些物品有一个共同的名字是什么?(了解他们都是文具)。3。文具盒是文具们的家,平时,我们都把文具收纳在文具盒里,又方便又整齐。4。今天我们就来上一节有关文具的安全教育课,在课前,校长给了老师一张藏宝图,告诉老师,如果你们能顺利闯关,到达终点,就可以打开宝箱,
9、获得宝箱里面的荣誉勋章,大家准备好了吗?二、第一篇:危险文具不要带1。第一关的要求是:第一关:先听故事,再请你对文具盒的小主人说一句话,让他明白自己错在哪儿。2。听故事:“文具盒的故事”大家好,我的名字叫铅笔盒,铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家.小主人可调皮了,经常带着小刀弟弟出去乱划,桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次,小刀弟弟回来满身是血,原来小主人在划桌子阿姨时,割到了自己的手指.3.提问:1。铅笔盒的小主人为什么会划伤手指?2你想对他说些什么?是的,其实,想小刀这样的危险文具根本就不应该带到学校来,需要使用时,必须征得家长的同意,在家长的指导下使用.恭喜大家,第一关顺利
10、通关!三、第二篇:使用文具要安全1。第二关:看图,他们这样使用文具正确吗?2。真实的故事:铅笔、直尺、橡皮,看上去安全,如果不能正确使用它们,也会出危险,让我们来看一个真实的故事:2013年3月21日中午一名叫小燕林的8岁小女孩,手里拿着一支铅笔的她像平时一样在学校的走廊上奔跑、玩耍,不慎摔了一跤,笔尖朝上的铅笔插入其头部。后来被送入长沙市中心医院急诊科。 经过颅脑三维CT扫描,医生发现,铅笔虽然插入4厘米,幸而并未插入其颅内,而是插入右侧额部头皮软组织当中,紧贴着颅骨外板,且颅骨没有发现骨折。经过紧急手术,“肇事”铅笔被取出。3。你知道还有哪些文具有尖尖的头,容易伤到人吗?4.这些尖头的文具
11、该怎么使用呢?铅笔,要带上小帽子。剪刀,带上小帽子。小刀,不能带到学校,要在家长的指导下使用。5.我是小裁判:图中的小朋友做得对吗?为什么?裁判小提示:1。不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学,不拿着它们随意跑跳。2。不咬橡皮擦,橡皮擦上面有细菌和有毒物质,对身体有害。四、第三篇:合格文具我会选1。小朋友们太棒了,连过两关,第三关就有点难度了,仔细点,一不小心就可能落入孤岛.第三关闯关要求:走进文具店,选择安全的文具.2。现在,每一组选一个代表,我们一起走进文具店,来选择安全的文具吧!1。这里有两家小店都有文具买,一家是正规文具店,还有一家是路边小摊,该向谁去买呢?提示:路边小摊的商品
12、质量没有保证,应该在正规商场、超市或文具店购买.2。文具的种类多种多样,哪些适合我们呢?我看到了一支有香味的记号笔,写出的作业肯定也香气扑鼻,我想买,能买吗?提示:散发香气的文具通常含有化学物质,闻多了头回晕,所以不能买有明显刺鼻气味,浓烈香味的文具。3。三年级的大哥哥开始写钢笔字了,写错的字擦不掉,想买一瓶修正液,能买吗?提示:修正液中含有化学物质“苯”,要不使用或者尽量少使用修正液.4。这里有两本作业本,一本白得像雪,干净极了,一本纸张泛黄,没那么好看,该选择那本呢?提示:太白的纸可能含有荧光剂和增白剂,会影响视力,所以不能使用用超白的作业本。成功闯关的同学恭喜你们,你们已经率先到达了终点
13、,闯关失败的同学,你们现在落入了孤岛,别着急,孤岛上有一个密码锁,只要输入正确的密码,你们就能通过时光穿梭机,到达终点。密码就藏在我给你们的密码纸里。听老师读题,选择正确的需要,一组合,就是密码锁的密码了,准备好了吗?五、总结恭喜你们都顺利到达了终点,获取了宝箱里的安全用文具的勋章-安全明星勋章!文具是我们学习的好帮手,希望大家能够安全使用它们,让文具发挥它应有的作用!板书设计教学反思教学内容第( )单元第( )课第( )课时课 题与同学友好相处课 型讲授课教学方法观察 交流教学用具多媒体课件教学目标使小学生初步认识到,你怎样对待别人,别人就会怎么对待你,并在活动中学习和实践与同学友好相处的基
14、本方法。教学重点理解“友好相处”的含义,克服交友中以自我为中心的倾向.教学难点理解“友好相处的含义,克服交友中以自我为中心的倾向。教 学 过 程二 度 备 课一、 导入师:在生活中,我们每个人都希望自己能够有很多朋友,成为受人欢迎的孩子,我也衷心祝愿,你们能实现自己的愿望.今天我们就利用这节课,找到更多的好朋友.二、 画笑脸1、看笑脸师:我们先来看一组照片,出示笑脸图,大家谈谈看后心情怎样?(开心、愉快、)2、说笑脸拿出自己的微笑照片,在组内说是怎么会笑得那么开心。(组内交流照片)3、画笑脸(播放音乐:幸福歌)师:在学习中有微笑,在生活中也有微笑,到处洋溢着我们的笑容,请大家拿出手中的画笔画下
15、自己那开心的时刻 4、贴笑脸把画好的笑脸图贴到黑板上师:同学们,微笑给我们带来了和谐、健康、智慧,微笑也会让我们有更多的朋友,让我们的生活更丰富多彩,所以,让我们多一些微笑,多交一些朋友吧!三、 击鼓传娃娃师:下面让我们放松一下,做个小游戏吧.提出要求:全班同学分成四组,同时进行,听着鼓声传娃娃,当鼓声停的时候,手中拿着娃娃的同学和你左边的同学一起站起来,拿娃娃的同学首先说一说对方的优点或你最欣赏的地方,然后该同学也表示一下你对他的欣赏之处,讲完以后互相握手。(老师师范)游戏做三次,并说说当你听到别人夸你的时候心情怎样?师小结:是啊,被他人欣赏是快乐的,对欣赏自己的同学也产生了好感,想与他多多
16、交往,而欣赏和赞美别人的同时自己也是快乐的,所以,这也是获得朋友的一种好方法,与同学友好相处希望大家以后多用欣赏的眼光看别人,那么你会交到很多的朋友。四、 送祝福(播放音乐:) 师:这节课你们都交到朋友了吗?知道怎样与同学友好相处了吗? 请拿出你的笔写出你对朋友的祝福总结(播放音乐:找朋友) 师:快乐时有人与你分享,痛苦时有人与你分担,困难时有人给你帮助,通过交往,我们能够寻求心灵的沟通,找到感情的寄托.希腊作家斯托贝说过:“财富不是朋友,而朋友却是财富。”(出示)一个会欣赏别人,并且会与人友好相处的人,才能拥有更多的朋友,老师祝愿大家,在这学期每个人都能拥有更多的朋友。板书设计教学反思教学内
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 安全教育 教案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。