幼儿园中秋节活动方案.doc

幼儿园中秋节活动方案
主题目标：
1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，知道中秋节又叫团圆节。
2、 了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗.
主题网络:
环境创设：
● 和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。
● 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。
● 展示幼儿 在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”.(事先发放记录单）。
区域活动:开开心心来过节
（1）绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。
(2）泥工:橡皮泥，供幼儿制作月饼。
（3)美工：提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼 .
（4）制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。
家园共育:
●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。
●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。
活动一:快乐的中秋
活动目标：
1.认识传统节日中秋节,知道其来历及有关习俗.
2.体验分享、合作的快乐。
3.能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。
活动准备:
1.有关月亮的图片、动画、故事传说。
2。活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图.
3。每个家庭准备一个月饼带来。
活动过程:
1。猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。"请你猜猜是什么?
出示图：月球 结合孩子们的观察记录讲讲月亮的变化。
2。介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满.
师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。
教师完整讲述中秋节的美丽传说.
3.人们怎样过中秋。
1）请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节？（请幼儿和家长讨论,由幼儿回答）
2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？
4.吃月饼，共同分享快乐.
1）师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。
2）教师简单小结，月饼的分类（点击课件)
3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》,边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐.
活动二，水果拼盘比赛
活动目标：通过活动,让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。
通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
活动准备：小组号牌 自带水果 一次性塑料刀具盘子等
活动过程：
一，教师介绍活动的意义
秋天是水果丰收的季节,在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。
二,介绍游戏规则
今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下（个别家庭介绍自己带来的水果名称,基本特性） 现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下:1、以三个家庭为一小组，发放号牌。2、在规定时间内,不但要比造型还要比桌面整理。3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。4、奖项有:配合默契大奖和最佳造型奖
三、水果拼盘比赛
教师注意进行部分协作,其他班教师记录并进行评奖
四、评选与品尝活动 颁发奖状，互相交换品尝水果拼盘.
五、教师进行今天活动的小结
你们今天这个中秋节过的怎么样？（请幼儿说一说自己的感觉)
“你还知道哪些我们中国的传统节日呢？你喜欢过这些节么？
中秋节到了，为了让孩子们更深刻的感受中国传统节日的意蕴和魅力，我们的老师和孩子们用自己的行动红红火火过了一个愉快的节日.
吃月饼 -—托班宝宝过中秋
一大早，宝宝们搀着家长手,来到了幼儿园，每个人的手里都带了同样的东西--大小不一的月饼。当老师将月饼展示在桌子上的时候，宝宝们有的说“这是我带来的”，有的在嘟哝“这么远，我吃不到"，……。 终于可以吃啦，小宝宝们忍不住了，闻一闻，咬一口，真甜啊。哦,原来这就是过中秋节呀,开心。
做月饼—-小中班孩子过中秋
今年的中秋很特别,老师说要请我们小朋友当了一回点心师，自己做月饼,哎，这可有点难哦。不过，我们还是个个干得热火朝天。瞧,我们做的。嘿嘿嘿,你见过这彩色的月饼吗？一定没见过。告诉你，我们的月饼还是个个有名字的哦,有的叫王冠月饼，有的叫南瓜月饼,还有的叫菠萝月饼，…….别以为是我们能干，其实这都是老师教的.
放飞心愿-—大班孩子过中秋
我们是全园最大的孩子了，所以我们明白中秋具有吉祥美好团圆的含义,我们用彩泥做月饼，用火柴拼出璀璨的月夜，装饰在教室里的主题墙上,表达自己对中秋的感悟.我们在动手操作中进行探索,在分享中体验人与人交往的快乐。更重要的是了解了自己国家的传统文化和风俗，并接受了中华文化和美德的教育。