上海教师招聘考结构化面试之教育名言题快速答题技巧概要.doc
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1、上海教师招聘考结构化面试之教育名言题快速答题技 巧最新 上海教师资格证 、 2016下半年教师资格笔试报名时间:9月 6至 9日;面试报名 时间:12月 13至 16日。笔试时间为:11月 5日,面试时间为 2017年 1月 7-8日。 上海中 公教师考试整理了 上海教师资格培训 供考生选择备考学习。需要更多指导,请选择 上海教师考试咨询 一对一解答.一般来说, 教师 结构化面试 的测评要素包括:逻辑思维能力 力、 应急应变能力、 语 言表达能力 、 职业认知能力和 组织协调能力 . 从测评要素来看跟公务员考试中的测评要素大 体一致, 但教师考试当中的结构化面试绝对不同于公务员考试中的结构化面
2、试。 教师结构化 面试考察的往往是与教师这个职业有关的一些事件,这样突出来考察应聘者的能力和专业 性。 在测评要素对应的题型中, 教师的结构化面试会呈现出其独有的特点, 下面就逻辑思维 题中的事理类部分,中公教师考试网来给大家分享一下经验:教师结构化面试中,逻辑思维题中事理类试题经常以古代和现代一些著名的教学言论 为出题的载体,例如:论语 , 荀子 劝学 等等。对这样的题目我们的答题思路是:首先,能知道这句话的出处是最好的,这是答题的最高境界 ; 其次,要清晰明了的解析一下 所给出名言的意思, 解释的时候要注意不仅解释出字面的原意, 还要注意联系当下, 为所给 出的话注入时代元素。 最后, 就
3、是既然这句话我们非常认同, 又给了我们那么多的教育意义, 所以我们就该谈谈如何就践行名言所带来的实际意义, 即联系工作, 联系自身谈如何做, 怎 样做。中公教育专家为大家附上三个例题,帮助大家领会.例 1。 你是如何理解:“ 不愤不启,不悱不发。 举一隅不以三隅反 ,则不复也. ” 这句话 的。【关键词汇】启、发、举一隅不以三隅反【审题关键】本题中关键是对 “ 愤、启 ; 悱、发 ” 四个实词的认识和理解, “ 举一隅不以三隅反,则不复 也。 ” 联系成语 “ 举一反三 ” 则较容易解释.【参考答案】语出 论语 述而 愤:心里想 求通 而又未通.悱:想说又不知道怎么说。 “ 举一隅不 以三隅反
4、,则不复也 ” :举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何, 就不用再教他了。 因为他不用心思考. 这句话的意思也就是说, 不到学生努力想弄明白而不 得的程度不要去开导他 ; 不到学生心里明白却不能完善地表达出来的程度不要去启发他。如果学生不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。这是孔子论述 启发式教学 的重要名言, 对后世影响非常深远。孔子 介绍了他在教育方面的体会,他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好 的教学效果, 而是觉得关键在于怎样启发学生自己去思考和琢磨。 不是让老师替学生去 举一 反三 、反复列举,而是启发学生去举一反三、触类旁通。要做到这一点,就必须坚持一
5、个原 则:不要轻易地把答案告诉学生,也不要过多地替学生思考,更不要给学生灌输标准答案。 我想这是值得我们今天的老师在教学中思考和借鉴的。所以作为新时代的老师,在向学生教授新课的时候,可以从调动学生兴趣和积极性开 始。 比如:提问或做游戏. 这样一方面容易集中学生的思想, 另一方面也能启发学生的思维. 如果只是单纯地将现成的答案灌输给学生, 学生往往只知其然, 不知其所以然, 缺乏灵活运 用和独立思考的能力。我们要用 “ 不愤不启,不悱不发 ” 原则提高自己的教学能力,增强教学 效果, 在传授知识的时候不忘先让学生积极思考, 再进行适时启发。 充分应用好 启发式教学 。 例 2. 你是如何理解:
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