人教版小学数学四年级第二学期期末考试复习计划.doc
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1、20082009学年度第二学期数学期末考试复习计划年级: 四年级 教学要求四则运算一、教学目标:1使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题.2经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法。学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。3、使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。二、教学重点:掌握三步四则运算式题的运算顺序,能够正确计算;会解答两步、三步的解决问题的题目.位置与方向一、教学目标1。 通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。2。 使学生能根据方向和距离确定物体位置,并能描述简单的路线图。二、教学重点:根
2、据方向和距离确定物体的位置;能够按照方向和位置指定简单的线路图。运算定律和简便运算一、教学目标1、引导学生探索和理解加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律和分配律,能运用运算定律进行一些简便运算.2、 培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展学生思维的灵活性.3、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。二、教学重点: 理解定律的内容,会应用进行简便运算.小数的意义和性质一、教学目标1。使学生理解小数的意义,认识小数的计数单位,会读、写小数,会比较小数的大小。2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.使学生会进行小数和十进复名数的相互改写
3、。4。使学生能够根据要求会用“四舍五入法保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。二、教学重点: 理解小数的意义和性质,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律.三角形一、教学目标1。使学生认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 2.使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。 3。联系生活实际并通过拼摆、设计等活动,使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系,感受数学的转化思想,感受数学与生活的联系,学会欣赏数学美。 4.使学生在探索图形的
4、特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力。二、教学重点:认识三角形的特性,会给三角形分类。小数的加法和减法一、教学目标1、让学生自主探索小数加减法的计算方法,理解计算的算理并能正确的进行加减法的混合运算。2、使学生理解整数运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行一些小数的简便计算,进一步发展学生的数感。3、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用,提高小数加减法计算能力的自觉性。二、教学重点:掌握小数加减法的计算方法以及一些简算方法。统计一、教学目标1、通过对数据的简单分析,使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用.2、让学生认识单式折线统
5、计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中发现数学问题。3、通过对现实生活中多方面信息的统计,激发学生学习数学的兴趣,引导学生关注现实生活中的数学问题,并运用已经掌握的知识解决比较简单的数学问题。二、教学重点:认识折线统计图,会进行简单的分析。数学广角一、教学目标1、使学生通过生活中的事例,初步体会解决植树问题的思想方法。2、初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力.3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。二、教学重点:掌握植树问题的解决方法.知识体系数与代数(1)主
6、要包括小数的认识、数的运算及简便运算、常见的量、探索规律,它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。空间与图形(2)主要涉及三角形的认识、画高、图形与变换、图形与位置,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。统计与概率(3)主要研究现实生活中的数据,绘制折线统计图,通过对简单数据统计过程以及对简单事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测。实践活动(4)主要是加深对“数与代数”、“空间与图形、“统计与概率”内容的理解,体会各部分内容之间的联系,经过自主探索与合作交流,获得一些初步的数学活动实践经验,能够运用所学知识和方法解决简单问题。一、关于课时分配和复习内容安排的建议
7、:序号具体时间内 容 安 排16月16日四则运算四则运算同级运算二级运算带小括号的26月17日运算定律和简便运算加法交换律结合律乘法交换律结合律分配律36月18日运算定律和简便运算除法 减法减法性质46月19日小数的加法和减法及简便计算56月22日小数的意义和性质1、小数的意义和性质;2、小数的读法和写法;3、小数大小比较;4、小数点的移动;5、66月9日常见的量-复习时间单位及相关知识 年月日-相关时间单位的知识时分秒-了解之间关系及识表会计算经过时间76月10日复习长度及面积单位-周长和面积-长正方形周长和面积的计算(选择单位、在方格中估计面积、会测量)86月11日对本周知识综合复习-对重
8、点内容变式提升学生能力(周长和面积)96月15日平移和旋转现象、观察物体及轴对称图形.-会在方格纸上画出简单轴对称图形、会画出图形沿水平和垂直方向平移后图形。106月16日统计 统计表-单式和复式 条形统计图1格表示数量1横向、纵向1格表示数量多-横向、纵向起始格不同-纵向116月17日可能性确定-一定;不可能不确定-可能对可能性大小作描述能列出简单实验所有可能发生的结果.126月18日平均数的意义及计算,对统计结果的分析(最好可以与可能性整合)136月22日位置与方向认识八个方向,能描述物体的相对位置;会看简单的路线图146月23日找规律图形规律数字规律156月24日角的分类和学习;综合练习
9、统计与可能性知识166月25日结合本班问题重点指导复习17学生状况分析(分班级任课教师自己制定)班级知识掌握情况分析及采取措施学习习惯分析及采取措施学困生情况分析及辅导措施三、班本班共有学生3人,通过横纵比较、观察看,学生学习数学的积极性比以前有所提高,课堂回答问题都很积极、作业总体来说能按要求处理,答卷的速度也有所提高。大部分学生能在教师的引导下积极主动的参与学习。有大约三分之一的学生学习有困难,基本知识还不太扎实。老师在复习阶段,一方面要继续抓好学生的学习态度教育,另一方面要做好学困生的个别辅导工作,力求使他们及早赶上大部队.本班多数学生具有良好的学习习惯,学习的主动性强,具有良好的书写和
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