幼儿园食品安全教案.doc

幼儿园食品安全教案肚子为什么会疼
活动目标：　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力.　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。　　活动准备：　　图片1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物.　　2、过期的食物.　　3、腐烂变质的食物。　　4、假冒、劣质的食物。　　活动过程:　　一、教师讲述故事:　　一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根.冬冬马上吃了.冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃,妈妈说：”冬冬，等洗干净了再吃.”"我不怕脏”冬冬吃了很多.夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了.　　讨论：　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说,你是怎样做的？　　二、观看图片，引导幼儿讨论：　　1、观察图片老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　过期的食物。　　腐烂变质的食物.　　假冒、劣质的食物。　　没洗干净的食物。　　2、提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？　　3、小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。　　三、游戏:判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害.而且爸爸、妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重。　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。　　小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃.特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。　　3、夏天来了,天气太热，我喝了饮料,又吃雪糕。　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩.　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩,容易出危险。
大班健康教案：绿色食品和垃圾食品
活动目标       1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。     2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。     3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛.     活动准备       1、一些和饮食卫生有关的图片若干.     2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。     活动过程       1、幼儿进行谈话活动：     1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么?     2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。     2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。     1)看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？     2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病？     例如：观察拉肚子的小朋友,说说：为什么他会拉肚子?（吃蔬果不清洗,也没有洗手。）……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）     3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？     4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品.     教师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品,并给以“绿色食品"和“垃圾食品”的称号。     5、食品抢答,教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。     1）教师：水果、蔬菜。                幼儿：绿色食品；     2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿.      幼儿:垃圾食品。     ……     6、引导幼儿评选出2个绿色食品。     7、游戏“蹲一蹲”     教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。     玩法：分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说:“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲.”青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说……说错了,就换人接着游戏。
吃健康的食物
      --——大班安全教育活动

活动目标：
1．知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
2．帮助幼儿增强食品安全意识，提高自我保护能力，培养良好的饮食卫生习惯。
活动准备:
1。  教学课件《吃健康的食物》.
 2.  图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品—-油炸食品,罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面,烧烤类食品，冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3。 健康大冒险游戏棋若干（供幼儿分组游戏）.
教学重点：知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点:认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
活动过程：
· 活动导入
1．谈话导入课题: 平时你最喜欢吃什么东西？
幼儿自由回答……(在幼儿回答的同时，教师出示相应的图片，或用简笔画的形式表现，激发幼儿学习兴趣）
2．引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品是对我们的身体有害的……
二、区分各类食品
1．引导幼儿给食物分类
师：食物的种类有很多，我们来给食物分分类吧？(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）
(1）健康食品:水果类，牛奶，蔬菜类.（有助于人体健康的食物)
（2）垃圾食品：油炸食品,方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，可乐等（对人体有害的食物)
2．了解吃垃圾食品对人体的害处
（1)请幼儿说说：平时吃的食物当中,哪些是垃圾食品？
（2)幼儿了解垃圾食品的制作过程（播放课件）
引导幼儿讨论后小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长.
(3)提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物,奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，话梅和蜜饯类食物)
教师将常见的十大类垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多地了解垃圾食品。
三、识别食品安全标志
1．提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(引导幼儿讨论)  
2．小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面（播放课件）
师：他怎么了？为什么会这样?
引导幼儿小结：我们购买食物的时候一定要看清楚包装袋上面的保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会身体不适，还可能会发生危险。
3．认识生产日期和识别安全标志
    引导幼儿观察并分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标志.（播放课件)
小结：食品包装袋上的标志会告诉我们哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的，以后购买的时候一定要仔细，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记查看食品的安全标志哦.
四、知识抢答
1．将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，由动作快的组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜.
(1）喝碳酸饮料还是白开水呢，为什么？
(2）多吃油炸食物对健康有利吗，为什么？
（3)常吃零食好吗,为什么?
(4）空腹喝牛奶对身体有益吗，为什么？
（5)我们应该多吃瓜果、蔬菜吗，为什么?
2．教师小结：从小要养成正确的饮食卫生习惯。(少吃零食,不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水。）
五、 游戏-—健康大冒险
引导幼儿自由分组开始游戏。
游戏规则：幼儿      轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜。
（引导幼儿进一步了解零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿少吃或不吃零食,增强幼儿食品安全意识,提高自我保护能力.）
活动在愉快的游戏中结束。
食品安全教育活动不乱吃东西教案 ［设计意图] 　　１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 　　２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 　　３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 　　４、进餐时,有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了. 　　５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 　　６、幼儿的自我保护意识差。 ［活动目标］ 　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性. 　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力. ［活动准备］ 　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;《进餐时》，《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》; 　　图片: 　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物.　　 　　２、过期的食物. 　　３、腐烂变质的食物。 　　４、假冒、劣质的食物。 　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等） [活动过程］ 　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事.） 　　教师讲解:这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉.爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周，病情有所好转,便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了.爸爸妈妈担心死了.着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了.医生告诉龙龙说:“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 　　讲述完后提问： 　　１、这个故事的名称叫什么？ 　　２、龙龙的身体好受吗？ 　　３、一开始,医生检查出五角星了吗？为什么？ 　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 　　５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 　　６、医生对龙龙说了什么？ 　　７、你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中？ 　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西. 　　二、引导幼儿讨论 　　１、《进餐时》 　　内容：幼儿在吃饭时,有的在说笑，有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 　　观看后讨论:小朋友这样做，对吗？为什么？ 　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管,再到胃，如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡.所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静，不能说笑，打闹。 　　２、《肚子为什么疼》 　　内容:一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根.冬冬马上吃了.冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃,妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了. 　　讨论: 　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 　　观看图片： 　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 　　(２）过期的食物。 　　（３）腐烂变质的食物。 　　（４）假冒、劣质的食物. 　　（５）没洗干净的食物. 　　提问：这些东西你吃过吗?说一说,这些东西为什么不能吃? 　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌.吃水果之前一定要洗干净.买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物.一些腐烂变质,老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的。 　　３、情景表演《好吃的鱼》 　　内容：今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼.做了一道好吃的葱油鲤鱼.明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说:“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 　　提问： 　　（１）明明应怎样吃鱼？ 　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。 　　三、游戏判断对错 　　１、上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园. 　　小结:不生病时,不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害.而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。 　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 　　小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻. 　　３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料,又吃雪糕。 　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。 　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 　　小结:玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。 　　四、操作活动 　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来,并说一说为什么。 　　例如：小朋友一边走一喝水,容易呛到。 　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。 活动延伸： 　　１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 　　２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问.不让幼儿带任何东西入园.把安全隐患消灭在萌芽当中。 　　３、午睡上床前,逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。 　　４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 　　５、一日生活中，教师一定要认真观察,随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。 　　６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。
大班活动《有趣的食品包装》教案与反思

　　活动目标
　　1情感目标：喜欢参与科学探究活动,能主动的发现食品包装袋上的各种标志。
　　2、技能目标：能观察各种食品包装袋上的图文标志，理解不同的标志代表不同的含义。
　　3、态度目标：知道食品包装袋上应具备这些标志的食品才是安全的,有自我保护的意识。
　　教学重点、难点
　　重点: 引导幼儿观察、发现食品袋上的标志，并理解不同标志的含义。
　　难点：知道食品包装袋上应具备哪几种标志的食品才是安全的,并在表格中找出各类标志。
　　活动准备
　　1、收集各类带有不同图文标志的食品包装袋布置成超市。
　　2、用白纸遮住底部文字注解的各种食品标志图片。
　　3、大小表格 、小小质检员挂牌 、铅笔 、两个不同颜色的大塑料篮和六个小篮子。
　　活动过程
一、游戏引入，发现标志。
　　1、以幼儿购物引入活动，提出问题.
　　问：“你选的是什么食品,你为什么选它？原来很多小朋友只是通过包装袋的漂亮、感觉这种零食很好吃来选择食品的，其实食品包装袋上有很多的秘密—-各种标志，它们分别代表食品是安全的、绿色的、没有过期的?小朋友们，你能把它找出来吗?”
　　2、幼儿通过观察,找出包装袋上有的各类标志。
二、主动探索，理解标志.
　　1、老师将幼儿找出来的主要标志以图片的形式贴于黑板上。
　　(1）质量安全 （2)食品的身份证 (3)食品安全食用期 （4）绿色食品
　　2、请幼儿猜猜每个标志分别所代表的意思。
　　问：“这些包装袋上的秘密被我们找出来了，那它们分别代表什么意思呢?你能告诉我吗？你是怎么知道的？"
　　3、教师归纳、总结标志的正确含义。
三、加深理解，讨论危害。
　　问：“小朋友们，原来食品包装袋上有那么多的标志，有了这些标志就说明食品是安全的、合格的；如果我们不认识这些标志，吃了什么标志都没有的那种不合格的食品，会发生怎样的后果呢?
四、扮演角色，检查标志.
　　1、老师出示大范例，讲清填表的细则.
　　2、幼儿扮演小小卫生质检员，到超市检查食品袋上的标志，并将合格、不合格的食品分类放。
　　3、请幼儿拿着表格分享讲述自己检查的结果，将不合格的食品进行销毁，结束本次活动。
大班健康《重要的食品保质期》
　　活动目标
　　1、知道食品外包装上的数字都是有用的.
　　2、能关注食品的生产日期和保质期,初步具有初步的食品使用安全意识,会选择保质期内的食品。
　　教学重点、难点
　　1、观察统计表推算食品的保质期.
　　2、游戏“苗苗糕点屋”——选择保质期内的“糕点”
　　活动准备
　　1、物质准备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张;“1年挂历"一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景
　　2、经验准备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查
　　活动过程
　　出示过期发霉的面包和苹果,让孩子仔细观察他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗?如果吃了会怎么样？引申出食品的保质期。
　　1、巩固对食品外包装上的数字作用的认识。
　　（1）观察统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。
　　师：小朋友在食品的外包装上发现了许多的数字，这些数字告诉我们很多事情,现在谁能向大家介绍一下，它们都告诉我们什么事情？
　　(2)引导幼儿发现：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。
　　师：从这张表上,我们发现什么呢?
　　（3）了解保质期的作用和重要性。
　　师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？
　　2、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期.
　　(1)师：正是因为保质期很重要，所以今天我们就来讨论保质期的问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗?你知道在什么时间内吃这样食品是安全的吗?
　　（2)幼儿讨论后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开始算一算，最后还要算出来的时间是不是过了今天的时间。
　　（3）请幼儿推算食品的保质期。
　　①师:这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是安全的吗?
　　②幼儿讨论、推算.推算时可利用墙角上贴的挂历。
　　3、游戏“苗苗糕点屋"--选择保质期内的“糕点”
　　① 介绍游戏玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。
　　② 幼儿操作。
　　③相互交流操作结果。
　　另附图片:

　　重量(g）
　　厂家电话
　　生产日期
　　保质期
　　安全期

　　50g
　　023—85364558
　　20111023
　　6个月
　　?

　　1800g
　　0234671256
　　20120106
　　3天
　　?

　　15g
　　0264589137
　　20110923
　　20个月
　　？

　　250ml
　　02385412692
　　20111208
　　180天
　　?

　　500ml
　　02385412589
　　20111012
　　24个月
　　?

大班健康活动《合理饮食》
 教学目标： 　　     1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性；培养幼儿对饮食的科学态度.　　     2、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识,知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养.认识到偏食会造成不良的后果。　　     3、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。　　课前准备:　　     1、课件、蔬菜头饰。　　　     2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着,准备好快餐盘。教学过程:　　一、激发兴趣。　　     1、小朋友们，这堂课我们先来看一组视频（录象：托班幼儿用餐,特显饭菜,轻快的音乐）　　     2、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？　　二、认识明理。　　     1、你们不喜欢它们,可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？(出示：豆腐、番茄、白菜）听听它们的自我介绍吧！　　     2、豆腐、番茄、白菜的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐,是用圆溜溜的黄豆加工而成的,既柔软又有弹性,吃了不会胖，还可以预防心脏病。白菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友白菜,瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧!番茄:我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩!我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！)　　     3、小结：听了它们的介绍,你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好,因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。　　三、深入生活.　　     1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！    （1）(出示胖子）这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁,跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得,很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？(锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）　　   (2)（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想,他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神,一副病态。　　   （3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生,能给他治治病吗?当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他　　治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C,牙齿出血的毛病肯定会好的。　　   (4) 不过，他还是很痛苦，因为(出示：我经常便秘。)什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀,多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了.看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得棒!　　     2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，幼儿园里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。     3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来!（音乐、鼓掌,健康女孩）跟大家说说,你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习,申老师相信,小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！      
幼儿园主题活动教案：《我喜欢的食物》
　　本周活动目标：
　　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物.了解食物可以分成四类.
　　2、 分析自己喜欢吃的食物,了解自己的饮食习惯,并有意识克服自己不良的饮食习惯.
　　3、 收集和整理资料，并能进行统计。根据掌握的知识,分析食谱，增进进食的自觉性.
　　4、 学习4的相邻数，理解数群之间多一少一的关系，使幼儿进一步掌握数序。
　　5、 在学习拍、抛接球,踢静止球的基础上,进一步练习球的多种玩法，发展综合运动技能。
　　活动内容：
　　活动一:共同生活《食物四兄弟》
　　活动目标:
　　1、 知道人体需要各种营养，这些营养主要来自食物。
　　2、 了解食物可以分成四类。
　　活动准备：各种食物的图片
　　活动过程：
　　1、 出示各种食物的图片，请幼儿说出食物的名称。
　　2、 介绍食物的分类：五谷类、肉类、蔬菜水果类、奶类.
　　3、 幼儿分组，尝试将食物的图片送回家：如麦子送到五谷类，荔枝送到蔬菜水果类等.
　　4、 请幼儿画出自己喜欢吃的食物.
　　5、 按照四类，幼儿将画的画贴到黑板上。并统计那类食物最多.
　　小结：人体需要各种营养，这些营养主要来自食物.
《我喜欢的食物》
　　活动目标：
　　1、 说出自己喜欢吃的食物，了解自己的饮食习惯。
　　2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。
　　活动准备：小卡片、笔。
　　活动过程:
　　1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物，幼儿围成圆圈,教师指定一个幼儿说：“我喜欢吃——”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜欢吃—-”，以此类推。
　　2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来，并按食物四大类分类.
3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么.自己不爱吃的食物有哪些，说出简单理由。
 幼儿园大班健康教案:我是小小营养师
活动目标:
1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3。 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备:
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片.
活动过程:
一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师:小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师.
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3。幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物.
5。挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理.
6。 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔"。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
a.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片)谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物?
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
食物变变变　　　二、说目标.　　1.能说出食物的名称。　　2。观察、品尝改变外形或煮熟后的食物，感知食物的味道有很多种。　　3。知道很多食物都很有营养，从小要做个不挑食的好宝宝.　　三、说重点和难点。　　重点是：幼儿观察变形前后以及煮熟前后的食物的形状、颜色、味道等的变化,并能用自己的语言表达出来。　　难点是:了解食物的营养,知道要做个不挑食的好宝宝。　　四、活动准备。　　1.橘子、苹果、香蕉、鸡蛋、虾若干。　　2.煮蛋器一个、锅一个、水果刀一把、刀板一块.　　五、说教法.　　1．直观法：　　这里的直观法就是演示法,通过演示各种实物的改变，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力,幼儿能很直观地观察到食物的变化。　　2．谈话法。　　活动中让幼儿回答变形前后的食物的不同之处的问题有助于活跃幼儿的思维,启发幼儿学习,以及培养幼儿语言表达能力。　　3。观察指导法:　　此教学方法是针对幼儿在观察食物改变过程中出现的情况，采取随机指导的方法，帮助幼儿更好地进行观察.　　此外我还适时采用了交流讨论法,提问法以及操作体验法等教法帮助幼儿学习。　　六、说学法。　　1．多渠道参与法。活动中让幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝等环节中培养幼儿动手动脑的能力，鼓励幼儿参与合作、交流与分享。　　2．体验交流法:　　在活动中，让幼儿大胆地进行观察、想象,并能勇敢大方地说出自己的想法。　　七、说教学过程。　　1。出示实物,引导幼儿观察。　　教师在宝宝的小桌上放上橘子、苹果、香蕉等水果,请幼儿看看、摸摸、闻闻，并说说他们的名称、颜色及形状.　　2.比较变形前后的水果。　　（1)、师幼共同讨论各种水果的营养价值。　　(2）、幼儿观看教师将水果剥皮、削皮、剥成瓣、切成块的过程。　　(3）、教师引导宝宝观察变形前后的水果，尝试说说它们的变化。　　（4）、宝宝品尝,说说水果的形状及味道。　　3。教师出示鸡蛋和虾，幼儿紧闭双眼并用手摸一摸，猜猜是什么。　　4。比较煮熟前后的鸡蛋和虾.　　(1）、教师将鸡蛋打在碗中,虾放在小盘里，引导幼儿观察并说说未煮熟的鸡蛋和虾的形状与颜色。　　（2）、师幼共同讨论鸡蛋和虾的营养价值。　　（3）、师：宝宝们，未煮熟的鸡蛋和虾能吃吗？请幼儿猜一猜煮熟后的鸡蛋和虾会是什么样子？　　（4）、教师出示煮熟的鸡蛋和虾,请幼儿剥开蛋壳,比较并说说生熟鸡蛋和虾不同的形状和颜色.　　(5）、幼儿品尝煮熟的鸡蛋和虾，说说它们的味道。　　5.教师小结,教育宝宝做个不挑食的好宝宝。
《食物的旅行》
活动目的：1.认识消化器官，感知食物的消化过程，对人体的内部秘密感兴趣。2.养成良好的饮食卫生习惯。活动准备:物质材料准备:课件《食物的旅行》、幼儿操作图片、人体轮廓图每组一套。活动过程：一、从生活出发，引起探索兴趣。师：小朋友,早上你们吃东西了吗？师：是的，我们吃了早餐，等会儿还要吃午餐。我们每天都要吃各种各样的食物.如果把我们从一出生到现在吃的食物堆起来，可以堆成山。可是我们却没有变成像山一样的大胖子。那么，我们吃下去的食物到哪里去了？请个别幼儿发言。师：食物就像游客一样在我们的身体里旅行，那它到底是怎样旅行的呢？会经过哪些地方？我们一起来看看吧。二、课件演示，感知食物的消化过程。1.完整观看动画视频《食物的旅行》，初步了解食物消化系统的各个器官的名称和食物旅行经过的消化器官的先后顺序。提问：食物在人体内旅行经过了哪几个地方？你能说出它们的名称吗?请个别幼儿发言。师:口腔、食管、胃、小肠、大肠他们有一个共同的名字叫消化器官，是帮助食物在人体消化的。我们再来看看食物在人体里是怎么被消化、吸收的?2。课件局部演示，让幼儿有序认识消化器官及其功能.(1）食物旅行的第一站是什么地方？食物在我们的口腔里有什么变化?（2） 经过口腔后,食物到哪里了?食管是什么样的？（3)食物经过食管运送到了哪里？食物在胃里会发生什么变化？(4）食物的旅行经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢?小肠有什么作用?（5）最后食物到哪里去了？大肠有什么作用？3。结合消化系统图,进行总结。小结:食物在口腔里经过牙齿的咀嚼,舌头的搅拌，与唾液的混合,变得又细又碎。食物进入食管，食管把食物传送到胃里，在胃的蠕动下与胃液融合在一起，进一步消化，食物就渐渐变成糊状。糊状的食物到达小肠后，小肠壁慢慢的吸收食物内的营养，小肠会把食物的残渣传送到大肠里，最后食物的残渣经过肝门排出体外，排除体外的就是粪便。这就是食物的消化过程.三、通过白板互动游戏《食物捉迷藏》，进一步认识各消化器官的作用。师：我们已经认识了每个消化器官的特点和作用，现在食物要走进人体内和你玩捉迷藏，小朋友可以根据每次的小提示,猜一猜食物躲在哪个器官?幼儿游戏。四、通过讨论交流，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯。师:今天我们跟随食物作了一次旅行，通过这次食物的旅行,我们终于明白了，一个食物的消化过程原来是多个消化器官共同合作完成的，消化器官对我们的身体非常重要，为了保护我们的消化器官，我们应该养成哪些好的饮食习惯。幼儿交流讨论.小结：我们不能吃不干净的东西，饭前饭后要洗手，要注意卫生，吃饭时要细嚼慢咽，也要按时吃饭，不能暴饮暴食，不乱吃零食，不挑食，吃完饭后不能剧烈运动,应该散散步,帮助消化.五、活动延伸：幼儿操作，复习巩固食物旅行的过程。1。请幼儿按照食物经过人体消化器官的先后顺序将图片排好，并说一说食物旅行的过程.2。在人体轮廓图上画出人体消化器官,并说一说食物旅行的过程.