评职称(中级)个人工作总结.doc

评职个人工作总结
重庆竹林实验学校 李燕霞

工作十几年来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力.新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点,克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼.具体总结如下：
一、思想政治方面：
我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策,积极参加学校的政治学习,提高思想觉悟。热爱党的教育事业，严格遵守学校规章制度和社会公德,爱岗敬业；积极参加学校组织的各类各项学习与教育活动，始终不忘提升自身的素质修养；注重德行，努力提高思想政治素质和业务能力， 努力学习法律法规,学习理论和业务知识,不断增强法律意识，不断提高理论水平和综合素质，言传身教，为人师表，具有较强的敬业、务实和奉献精神。
二、教学工作方面：
（1)在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
（2)我努力增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出.根据英语课的特点,采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用,让学生学得容易，学得轻松,学得愉快。
同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务,提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。有些学生厌学情绪严重，认为语文难学，作为教师，我首先从思想上进行转化工作,积极引导,解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来,在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
（3)做好课后辅导工作,注意分层教学.在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端.同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去.
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整,这样，他们就会学得轻松,进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
(4)我虚心请教组长和其他老教师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,多听老师的课,做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,形成具有自己特色的教学风格。积极推进素质教育。新课改要求以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的培养和发展.
在教学之余，认真阅读了素质教育和新课程改革的书籍，坚持写读书笔记和读书心得，努力使自己的教育教学理念走在前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，例如《浅谈新理念下的班主任工作》、《构建语文高效课堂的金钥匙》获重庆市课改论文二等奖，《初中语文开放式阅读教学的策略研究》、《新课程理念下语文高效课堂的策略与研究》、《优化语文课堂教学 培养学生学习兴趣》等获市三等奖。
三、学生管理方面:
在担任班主任期间，首先，做到热情关怀、爱护学生，全面的了解与交流，对全班同学形成一个整体认识，也对每个学生有具体了解，本着“一切为了学生，为了学生一切"的理念投入工作，不仅关心学生的学习成绩的进步，更关心学生的心思想健康，紧抓日常行为规范，严格班级常规管理，树立良好班风。
重视班委建设，以点带面，营造积极向上的氛围；时时与学生家长进行联系交流，相通有无,互换信息,发挥好家庭——学校教育的沿袭性、一致性、互补性。在平时注重自己的言行举止，塑造好自身形象,为学生树立起“立身做人”的好榜样。在工作中，要求学生做到的,就一定要求自己先做到，比如，我要求学生讲究卫生，我就不会随便丢垃圾，巡堂时看到讲台周围有粉笔头或纸屑之类的东西，我会把它拾起来放到垃圾桶里去,发现问题及时处理，所带的班级具有良好的班风、学风、考试的总平均分名列前茅。
总之，我做一行爱一行，在教育教学工作中，辛勤耕耘，取得了一些成绩，以上是我任现职以来的主要工作情况。在此期间,虽然伴随着有失败与无奈,但更有成功的喜悦和满足的微笑，这是大家的关怀，领导的关心所至.教育不仅是一种知识的独特培养，而且也是一种相当人文的特殊凝聚。 由此，教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命.作为教师，也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路，但在这条路上,我要无怨无悔。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，教无止境，我的追求亦无止境.今后，我会一如既往地提高自身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师，使自己无愧于人民教师“灵魂工程师"这个光荣称号。
2017.9。15