张慈兰：教科版三年级下册科学教学工作计划.doc

教科版三年级下册科学教学工作计划张慈兰一、教学理念：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容情况和各单元教学目标:本册内容由“植物的生长变化“动物的生命周期”“温度与水的变化“磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中,观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发“幼苗生长营养生长”“开花结果这样的生命周期.同时伴随着生长过程,指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的.“动物的生命周期单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期.“温度与水的变化单元,将以水为例,引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动,引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质.并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用.2、主要材料清单:“植物的生长变化单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具,透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵,成熟的风仙花果实；图片或多媒体课件：刚出土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹,小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片；有关动物生长发育过程的图片及资料；学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。“温度与水的变化单元气温计、体温计、水温计(测量范围在一20 0C-110 0C）、自制温度计模型(刻度范围在一20 0C110 0C），其他各种式样、不同用途的温度计；观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。“磁铁单元各种形状的磁铁,包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、一些金属物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(（1元的钢币，5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币，分值的铝币)；盒式指南针,做指南针的材料(可以让学生自备）。三、教学重难点：本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察,观察其变化的过程并探究其变化的规律.本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力.如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力,并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果.同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升.四、学生情况分析:1、整体学习状况:三年级学生整体学习科学兴趣很高,学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,运用能力差。2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱.家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析:在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。五、提高教学质量的主要措施：1、提高课堂效率措施：（1）、本学期课堂教学采用目标教学法教学，根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。（3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。（4）、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：（1)、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加(社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力.（2）、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣.（3)、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4)、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：(1)、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活.六、教学进度表:周次起讫时间教学内容12。263.2始业教育23。53.10温度和温度计测量水的温度33。123。17植物新生命的开始种植我们的植物43.19-3。23水结冰了冰融化了53.263.30我们先看到了根种子变成了幼苗64.2-4.6水珠从哪里来水和水蒸气74.9-4。13水的生态变化茎越长越高84。16-4。20机动94.234。27开花了,结果了我们的大丰收104.30-5.4我们知道的磁铁磁铁有磁性115。75。11蚕卵里孵出的新生命磁铁的两极125.145。18蚕的生长变化135。215.25磁极的相互作用磁力大小会变化吗145。28-6。1指南针做一个指南针156.46。8录象课蚕变了新模样166.116。15机动蛹变成了什么176。196.24其他动物的横名周期我们的生命周期186.25-6.29复习考查19