小学英语培优辅差工作总结.doc

五年级英语培优辅差工作总结
2011～2012学年度培优辅差工作又将结束,回顾这学期的辅导工作，优秀生人数明显增多，后进生人数相对减少，他们在思想和学习等各方面也有了不同程度的提高.
下面总结如下：
一、思想方面的培优辅差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们,关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况.
二、采取有效培优辅差措施。
采用各种措施,做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。
1．课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。
2．安排座位时坚持“好差同桌"结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次:第一层“必做题"-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要.
4．着力提高四十分钟的教学质量.在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上,精编习题。习题设计(或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点,增加强度,引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解,一题多变,多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精"，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。
三、培优辅差的具体做法：
1、在培优辅差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的.
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣，树立对学习的信心.
4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况.我能耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素,因此期末考试得到了较好的成绩，及格率比较高，优秀率也不错.下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高！
3