第六章质量与密度实验题专题练习题.doc
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1、新甫中学九年级物理第六章质量与密度专题练习题知识点回顾:6。1质量1、 质量:(1) 定义: 叫做质量。用字母 表示。(2) 质量的国际单位是 (kg),(3) 1t= kg,1kg= g= mg .(4) 一个中学生的质量50 (5) 实验中常用 来测量物体的质量。各种秤也是测 的工具。2、 天平:天平是测的 的工具。3、 天平的使用的方法如下:首先把天平放在 的桌面上,之后把 放在标尺左端的 处,调节 ,使指针指到分度盘的 处,表示天平已调平衡。若指针左偏,左右两个平衡螺母都像 调。平衡后才能称量质量。称质量时,物体放在天平的 盘,砝码加在 盘,加砝码时先加质量 的后加质量 的,最后加 ,
2、直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量= 质量+ 质量。3、使用天平称质量时应注意:不能用手拿砝码,应用 加减砝码,;不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放.4、质量是物体的固有属性,它不随 、 、 、 而改变。5、天平秤质量时,若物码放反了,则物体的质量= 。6。2密度1、物质的质量与体积的关系:体积相同的不同物质组成的物体的质量一般 ,同种物质组成的物体的质量与它的体积成 比。2、一种物质的质量与体积的比值是 的,物质不同,其比值一般 ,这反映了不同物质的不同特性,物理学中用 表示这种特性.单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的 。密度
3、的公式:= -密度-千克每立方米(kg/m3)m-质量-千克(kg)V-体积-立方米(m3)密度的常用单位g/cm3,g/cm3单位 ,1g/cm3= kg/m3。水的密度为1.0103kg/m3,读作 ,它表示物理意义是:1立方米的水的质量为 千克。3、密度的应用:鉴别物质:= 。测量不易直接测量的体积:V= .测量不易直接测量的质量:m= 。6。3测量物质的密度1、 量筒的使用:液体物质的 可以用量筒测出.2、 量筒(量杯)的使用方法:观察量筒标度的单位。1L= dm3 1mL= cm3观察量筒的 (最大测量值)和 值(最小刻度)。读数时,视线与量筒中凹液面的 相 (或与量筒中凸液面的顶部
4、相平)。3、 测量液体和固体的密度:只要测量出物质的质量和体积,通过= 就能够算出物质的密度。质量可以用 测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用 或量杯来测量。6.4密度与社会生活1、 鉴别物质:方法是求出物质的 ,再查密度表,与那种物质的密度相同就是那种物质。2、 间接求物质的质量:如求天安门纪念碑的质量,先量出长宽高,求出体积,查出密度,用公式 求出质量.3、 间接求体积:质量方便测而体积不便测时,用 求得4、 配需要物质的密度:平均密度= 5、 根据实际情况判断密度、质量、体积的变化.6、 同种物质意味着 相同;谈到样品意味着 相同;谈到先制一个模型意味着 相同;谈到给飞机减轻重量意味
5、着飞机的 不变, 变小 . 7、 一定质量的气体受热体积膨胀后,密度 。密度小的上升(在上面) 8、 水在 有反常膨胀现象,即在这个温度下水的密度最大;密度大的总在 层 ,所以较深的湖底水温 而不会结冰.专题练习:实验探究题:6。1质量1。在使用托盘天平测量物体质量的实验中(1)将托盘天平放在_台面上,将游码移至零刻线处,发现指针位置如图甲所示,此时应向_(选填“左”或“右”)旋动平衡螺母,直到指针静止时指在分度盘的中线处. (2)在测量物体质量时,应将物体放在_(选填“左或“右”)盘,往另一个盘增减砝码时要使用_。 (3)多次增减砝码,当加入5g的砝码后,指针静止时,指在分度盘中线左侧附近,
6、此时应移动_使横梁恢复平衡.若盘中砝码和游码位置如图乙所示,则被测物体的质量为_g。 2.用托盘天平称物体的质量 (1)在测量质量之前将天平放在水平桌面上,在调节横梁平衡时,先将游码拨至“0”刻度处,发现指针指在刻度线左侧,那么应该( ) A.调节横梁的平衡螺母向右移动B。调节横梁的平衡螺母向左移动C.将游码向右移动 D.在右盘中加放砝码(2)称物体的质量时,应在_盘放置被称量的物体通过_和_的办法,使天平平衡 (3)小何同学在称量一杯水的质量时是这样做的:先称量空杯的质量,平衡时,托盘内有50g砝码一个,10g砝码一个,游码位置如图(a)所示再称量杯中倒满水后的质量,托盘内再加50g砝码一个
7、,10g砝码两个,游码位置如图(b)所示时,天平平衡那么这杯水的质量是_3。张帅同学在河边捡到了一块漂亮的鹅卵石,他用天平和量筒测量鹅卵石的密度 (1)将托盘天平放在水平台上,把_(选填“平衡螺母或“游码”)移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡。 (2)用调节好的天平测鹅卵石的质量,平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,鹅卵石的质量是_g.4。小陈同学为了测量某品牌陈醋的密度,进行以下实验:(1)把天平放在_,将游码移至标尺的零刻度处,然后调节_,使天平横粱平衡 (2)在测量物体质量时,应将物体放在_(选填“
8、左或“右)盘,往另一盘增减砝码时要使用_ 5。请回答下列问题: (1)托盘天平是测量_大小的工具,使用时应放在_台面上 (2)如图甲所示,用刻度尺测量铅笔的长度,其中读数方法正确的是_(选填“a”或“b),铅笔的长度为_cm (3)图乙所示测量仪器的名称是_,它的测量范围是35_ 6.下面是用托盘天平称不规则铜块质量的实验步骤,请填上适当内容。A把天平放在_桌面上。B将游砝拨到标尺左侧_上。C调节横梁上的_(游码或平衡螺母),使横梁平衡。D将被测物体放在天平的_盘,右盘放_,并调节_(游码或平衡螺母)位置,使指针指在分度盘中线处。E 计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体的质量 7. 在用
9、托盘天平测量矿石的质量时,把矿石放到天平左盘,向右盘中添加砝码,当加上最小砝码后,发现指针最终静止在如右图所示的位置,则接下去的操作应是_最后天平平衡时,右盘中所加的砝码和游码的位置如图所示,则矿石的质量是_g 8. 用托盘天平测量铝块质量时,应将天平放在_桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在下图所示位置,则可将平衡螺母向_选填“左”或“右)调节,使天平平衡9. 使用天平时,应将天平放在_上,使用前,应将游码移至横梁标尺_端的“_”刻度线上处,指针尖应对准分度盘_的刻度线;若指针偏左,应向_调节右盘下方的平衡螺母。10.下图(a)、(b)所示为两个实验情景其中,图(a)所示为托盘
10、天平称量物体的质量时的分度盘以及游码情况,此时应将游码向_移动(选填“左”或“右),使天平在水平位置平衡;如图(b)所示的情景,是为了验证_原理,物体所受浮力的大小为_(按图中所示字母表示) 11。小何用天平测了鸡蛋的质量,当天平平衡后,右盘中砝码的质量和游码的位置如下图所示,则鸡蛋的质量是_g 6.2密度1。小乐用天平、量筒和水等器材测干燥软木塞(具有吸水性)的密度时,进行了下列操作:用调好的天平测出软木塞的质量m1=6g;将适量的水倒入量筒中,读出水面对应的示数V1=370cm3;用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒中,过段时间后,读出水面对应的示数V2=400cm3;将软木塞从量筒中取出,
11、直接用调好的天平测出其质量m2=_g(如图所示)请算出干燥软木塞的密度是_kg/m3;并指出小明操作中的不规范之处_2。在“探究物质质量与体积的关系”实验中,需用_测出物体的质量,称量前先要调节_使天平平衡,称量时砝码应放置在天平的_盘。为了得到同种物质质量与体积的关系,他需要选取_不同的同种材料的物体进行多次实验. 3.下面是某同学测量不规则小石块密度的实验过程:A、用细线将石块拴好轻轻放入量筒内水中,测出水和石块的总体积V2 B、计算石块的密度C、在量筒中倒入适当的水,测出水的体积v1 D、用天平称出石块的质量m(1)请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号_(2)小石块的体积:v=_;(
12、3)小石块的密度:=_ 4。用托盘天平和量筒测量小石块的密度,天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置,如下左图甲所示,则小石块质量是_g;现将小石块浸没到图乙所示量筒里的水中,液面升至46ml,则其体积是_cm3 , 密度为_g/cm3 5.用天平和量筒测量盐水的密度(1)将天平放在_桌面上,移动游码至标尺左端的“0”刻度线后,发现指针位置如上右图甲所示,此时应将平衡螺母向_侧调节 (2)用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量m1_ (3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒内,如图乙所示,筒内盐水的体积V=_mL (4)接着测量剩余盐水和烧杯的总质量m2 , 天平平衡时,所用砝码质量及游码位
13、置如图丙所示,则m2=_g (5)根据测量结果计算出盐水的密度=_g/cm3 6。某氧气瓶中的氧气被用去一部分后,瓶中氧气的质量将_,体积将_,密度将_(选填“变大、“变小”或“不变) 7。某同学测量一块不规则瓷片的密度,请填写空格处的内容. 把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节_使天平在水平位置平衡。 用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图所示,则瓷片的质量为_克。 他发现瓷片放不进量筒,改用如图所示的方法测瓷片的体积:a往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片。b先往量筒中装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让
14、水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图所示,则瓷片的体积为_厘米3. 瓷片的密度为_克/厘米3。8.下面是某同学测石块的密度这一实验,请你与他共同完成下面的内容(1)调节天平横梁平衡时,他发现指针静止时在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向_(选填“左”或“右)移动 (2)用调节好的天平测石块的质量,所用砝码和游码的位置如图乙所示,则石块的质量是_g;再用量筒测出石块的体积如图丙所示,石块的体积为_cm3 , 则石块的密度是_kg/m3 (3)分析上述实验操作过程,发现会导致测量的密度值偏小,原因是_ 9.小华在测某量石块密度的实验中:(1)首先调节天平平衡,在调节过程中天平的横梁静止
15、时,指针位置如图甲所示,则应将平衡螺母向_(选填“左或“右)调节,使横梁在水平位置平衡。 (2)然后测量出石块的质量,盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示,则石块质量为_g。 (3)用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中,量筒前后液面如图丙所示,石块的体积为_cm3。 (4)石块的密度为_kg/m3。 10.小铮进行了下列操作也测出了石块的密度:用天平测出石块的质量m1;在烧杯中装适量的水,用天平测出烧杯和水的总质量m2;将石块浸没在水中,在烧杯的水面处做一个标记;取出石块,_,用天平测出此时烧杯和水的总质量m3。则石块密度的表达式为石=_(水的密度为水),在上述第四步中会引起密度的测量值比真实值
16、_(偏大/偏小/不变) 11.张帅同学在河边捡到了一块漂亮的鹅卵石,他用天平和量筒测量鹅卵石的密度 (1)将托盘天平放在水平台上,把_(选填“平衡螺母”或“游码)移至标尺左端零刻线处,发现指针静止时指在分度盘中线的左侧,则应将平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节使横梁平衡。 (2)用调节好的天平测鹅卵石的质量,平衡时砝码的质量和游码在标尺上的位置如图甲所示,鹅卵石的质量是_g.(3)用量筒测量鹅卵石的体积情况如图乙所示,则鹅卵石的体积是_cm3.通过计算,得出鹅卵石的密度是_kg/m3。(4)随后他们设计了测定菜油密度的实验步骤:用天平测出空矿泉水瓶的质量m;在矿泉水瓶中装满水,用天平测出总
17、质量m1;在矿泉水瓶中装满菜油,用天平测出总质量m2;将菜油全部倒入量筒中,用量筒测出矿泉水瓶里所盛菜油的体积V1;将菜油倒入量筒中,测出剩余菜油和瓶的总质量m3;读出量筒中所盛菜油的体积V2;计算菜籽油的密度有三个实验小组分别选用其中部分实验步骤测量出菜油的密度,并写出表达式:(水已知)你认为较合理且误差较小的表达式是:( ) A.B.C。 D.12。小方同学在实验室测量酸奶的密度他准备了量筒(下图A)和天平。(1)将天平放在_桌面上,把游码移至标尺左端“0”刻度线处,发现指针指在分度盘的左侧,应将平衡螺母向_调,使天平横梁平衡 (2)他先将烧杯中的酸奶倒入量筒中,由于酸奶比较粘稠且不透明,
18、容易粘在筒壁上,到了第二天才能看清楚液面,则读数时视线应该沿着_方向(选填“甲”、“乙”或“丙”),则量筒中酸奶的体积是_ml,小方觉得这样太浪费时间了,不利于快速实验。于是他改进实验方案,先用天平测出空烧杯的质量m0=30g,接着将酸奶倒入烧杯,用天平测量烧杯和液体的总质量m1=_g(天平平衡时的情景如图B所示)然后他找到了最大量程是5ml针筒(图C),用针筒抽取体积V1=5ml酸奶,测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57。5g;则酸奶的密度为_kg/m3. (3)同组的小强同学在实验中发现了一个“问题”,他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”,“空隙”里面也充满了酸奶,这会导致测
19、得的酸奶密度值与实际值有偏差;于是,小强和小方为减小误差,采取了以下的操作:将抽满5ml酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯,测量此时烧杯和酸奶的总质量m3 , 记下针筒内剩余酸奶体积V2 , 则酸奶密度表达式:=_.(请用字母m和V及相应下标表示) 13。小陈同学为了测量某品牌陈醋的密度,进行以下实验:(1)把天平放在_,将游码移至标尺的零刻度处,然后调节_,使天平横粱平衡 (2)在测量物体质量时,应将物体放在_(选填“左”或“右)盘,往另一盘增减砝码时要使用_ (3)接下来进行以下三项操作:A 用天平测量烧杯和剩余陈醋的总质量m1;B 将烧杯中的一部分陈醋倒入量筒,测出这部分陈醋的体积V;C
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