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个人教研工作总结
上西梁学校 裴彤霞
本学期,我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动,积极参加教研活动,具体工作总结如下:
    一、加强理论学习，注重课堂实践。
    1、坚持以《新课程标准》和课改理论为依据，制定个人教研活动计划。认真学习《新课程标准》,对教材进行分析，加深对教材的理解,正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际精心备课,精心上好每一节课。
   2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为,积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。
   3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们交流讨论,集思广益，博采众长,深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力.
    二、勤于教研，提升素质.
    1、按时参加语文教研组的学习,并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质.利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了《新课程下的创新教学设计》、《语文教学通讯》、《语文教材研究》等书籍,撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础.
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
   在教学教研实践中，及时进行教学反思,总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
    在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高.

集体备课总结
上西梁学校 裴彤霞
经过一学期的教学工作，我积极探索创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，发展更为全面.
一、 认真学习
认真学习《新课程标准》,与同事研讨成功与不足，积极谈自己在教学中的看法,讨论教学中的困惑，提出改进办法。
二、 积极参加教研学习.
积极参加各种教研学习,参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座,提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。
三、 总结经验，提高教学技能.
教师们畅谈在教学中的成功与不足,并提出改进办法.备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位教师讲评.
四、 全面评价学生。
教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程,要以赞赏的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子",从侧重一元评价到多元评价,从侧重总结性评价到形成性评价。
电教工作总结
上西梁学校 裴彤霞
远程教育丰富的教学资源,能够转变我们的教育教学理念,开阔我们的视野，优化我们的教学手段,提高课堂教学效率,促进学校的教育教学发展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育资源运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育资源的应用方面谈谈自己的体会.　　
一、运用远程教育资源提高学生的学习兴趣.
兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课,学生的学习兴趣是十分重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资源更是我们的良师益友.恰当地运用远程教育资源进行教学比“一张黑板,一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获取知识，发展思维。
1、运用现代远程教育资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣,也不能充分发挥学生学习的主动性。那么,运用现代教育技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育.如在教学《颐和园》一课时,可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园优美的景色.使学生在充满好奇的心态下,开始新课的学习.这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。
2、运用现代远程教育资源,介绍背景。学习某些课文，需要学生了解时代背景,而这些知识大多数离学生的生活比较远。而远程教育资源就可以解决这个问题。如学习《秦兵马俑》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有具体看到的情况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示,使学生感受到古代劳动人民的智慧,从而激发学生的学习积极性.本学期远程教育使用率达到了80％以上，已经成为了我教学手段不可分离的好朋友了。
3、运用远程教育资源创设课堂情景.在课堂教学中，运用现代远程教育资源创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想,这时教师就可以设置悬念，让学生带着疑问开始新课的学习，提高了课堂教学的效果。
二、远程教育资源在活动课中的运用
活动课是指在教师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经验出发，突破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在“乐”中“学"，在“学”中“乐”，以获得直接经验，提高实践能力。教育活动课,能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。
通过远程教育资源的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时了解自己的学习情况,不断受到教学成果的激励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使教师提高自己的能力，迅速、准确地获得学生的反馈信息,从而调整教学内容和教学节奏.只要运用得当，远程教育资源在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度,运用好远程教育资源。