提升领导干部科学素质的方法浅析.docx

浅析提升领导干部科学素质的方法
摘 要:领导干部作为社会主义现代化建设的组织者、推动者和实践者，其科学素质的高低，关系到能否深入贯彻落实科学发展观,关系到我国现代化建设的成败,党和国家的兴衰.提高领导干部科学素质,对于构建社会主义和谐社会，提高党的执政能力，推进社会稳健持续发展具有重大而深远的意义。
关键词：领导干部 科学素质 方法
在改革开放成效显著,经济社会迅速发展的今天，领导干部科学素质是否适应形势的要求、岗位的标准和群众的期待,直接关系到社会进步与发展的问题。对此,认识必须到位,措施必须有力，目标必须明确,才能在实际工作中,找出差距,重塑自我。提升领导干部科学素质是贯彻落实科学发展观的重要前提和保证,是“提高领导决策能力,理论联系实际、深化改革、促进发展”的有效前提.
一、提高领导干部科学素质的重要性
领导干部科学素质是领导干部在具备基本政治素质的同时,了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想,崇尚科学精神，并具有应用它们处理实际问题，参与公共事务的能力,增强领导干部贯彻科学发展观的自觉性和科学决策能力。提高领导科学素质，是全面贯彻落实科学发展观、实现科学决策的前提和基础;是增强党的执政能力和执政水平、完成党的执政使命的迫切要求；是构建社会主义和谐社会的基石和保证。
一是提高领导干部科学素质是全面贯彻落实科学发展观、实现科学决策的前提和基础.领导干部是贯彻落实科学发展观,执行党的路线方针政策，团结广大人民群众完成各项任务的带头人.在发展的问题上能否实现新的转折和突破，很大程度上取决于各级领导干部科学决策的能力和水平.遵循发展规律、创新发展理念、转变发展方式、开拓发展思路、破解发展难题,提高发展质量和效益，需要领导干部拥有尊重规律、求真务实的科学态度,弘扬勇气创新、与时俱进的科学精神,讲究系统分析，把握全局的科学方法和决策。
二是提高领导干部科学素质是增强党的执政能力和执政水平、完成党的执政使命的迫切要求.不断提高领导干部科学素质，才能增强领导干部驾驭社会主义经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力，才能切实增强党的执政能力和执政水平，最终完成党的执政使命。
三是提高领导干部科学素质是构建社会主义和谐社会的基石和保证.领导干部是社会政治、经济、文化运行的中枢,是建设和谐社会的“领头羊”，他们的科学精神、科学知识、科学思维方法不仅对全民科学素质的提升有良好的示范作用，而且对宏观驾驭和谐社会的建设与发展有重大影响。
二、用科学发展观指导学习，不断提高领导干部科学素质。
科学发展观是马克思主义关于人类社会发展理论的最新成果。科学发展观的总体要求是全面发展，根本方法是统筹兼顾，这就要求领导干部必须具备把握全局的能力，将科学素质贯穿于体现于组织、管理和决策的全过程.贯彻落实科学发展观关键在人,关键在各级领导干部.认真学习、深刻领会科学发展观的精神实质，按照科学发展观的要求不断提高各级领导干部的科学素质,确保科学发展观落到实处,是摆在我们面前的一项重要任务.
一是科学发展观对领导干部素质的新要求。科学发展观要求领导干部在制定发展规划时要树立全面发展的理念;在形成决策的过程中要有宏观的战略思维；在处理社会矛盾，推进社会和谐的实践中要坚持以人为本;在选择价值取向上，要有正确的政绩观念。
二是领导干部要树立科学的学习观。科学的学习观应该是以科学发展观为指导，坚持学习是为了人的进步和发展,鼓励通过各种方式、方法、途径，对各种有利于提高自身素质的知识和技能，进行全面的学习和深入的思考的一种学习理念。
树立“三人行，必有我师"的理念。领导干部应深深地扎根于人民群众之中,虚心地向周围人学习,向广大人民群众学习，向丰富的实践生活学习，只有这样，我们的领导干部才不会脱离人民群众，不会脱离实际，才会永葆一种谦虚谨慎的平常心态，才能博采众长、集思广益。
树立“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱"的理念。通过科学的学习来提高领导干部认识事物、分析问题、判别真理的能力，增强服从真理、坚持真理的勇气，进而改变那种盲目服从的心灵和行为模式，使领导干部始终保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气。
树立“温故而知新”的理念。知识是一个逐步积累的过程,而且需要不断地巩固，过去学的知识如果不经常回忆复习,不经常用，就容易遗忘。领导干部对自己的工作要经常反思、经常总结，对新知识的学习要根据自己工作的需要有所选择,有所侧重,对自己直接从事的行业知识要尽量做到学专、学精、学深，对与自己工作相关的知识要广泛接触,做到博学多才。
三是领导干部要提升学习的境界。领导干部的学习应该是为了更好地落实科学发展观，谋求社会主义现代化建设事业不断取得新的胜利的学习,这种学习应该追求以下三种境界，即：学以致问的境界,学以致用的境界，学以致乐的境界。
追求学以致问的境界。领导干部的学习要紧密联系在实际工作中遇到的问题进行,包括自己的思想认识问题，实际工作中遇到的难题。经常问一问为什么？怎么办？要到马克思主义哲学、经济学、科学社会主义原理中找答案,到生动的社会实践中找答案，到专家学者和广大人民群众中找答案,著名教育家陶行知说得好:“发明千千万，起点是一问.禽兽不如人，过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只有每事问。”只有多问,我们的学问才会更大，领导干部的工作水平、执政能力才会更高,落实科学发展观的自觉性、能动性，才会更强。
追求学以致用的境界。学习的目的全在于应用。要做到学以致用，首先是要学好.特别是对于马克思主义的基本原理、立场、观点和方法,必须花苦功夫，学进去，把它转化为自己的思想、意志、观点和方法，这就是我们平时讲的学习要钻进去。然后要善于把我们学到的知识，转化为工作的能力,思考问题的能力。联系实际，指导实践，解决问题.这就是我们所说的学习要跳出来.钻进去是跳出来的前提、基础，跳出来是学进去的目的、结果。如果只钻进去了,不会跳出来，就会犯教条主义的错误.
追求学以致乐的境界.我们的领导干部应该成为视学习思考为快乐的人，工作累的时候，闲的时候就会想到学习，就会思考一些问题,就会从学习思考中找到快乐。领导干部肩负着国家和人民的重托，肩负着领导人民群众落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的历史重任。一个有责任心,有事业心的领导干部，当他从学习中找到了知识的闪光点,感悟到了人生的哲理,增长了执政的智慧和才能;从思考中发现了问题的症结，找到了解决问题的办法,他的领导才能受到人民群众的充分肯定，他们的工作实绩得到人民群众的高度评价。
四是领导干部要加强对学习的管理.学习也是一门学问，学习的好与不好，是否取得实效，关键在于学习的态度、方向和方式方法。用科学发展观指导学习，领导干部就要加强对学习的管理，严肃认真，有针对性地自觉地学习各项知识。
强调学习的严肃性。认真学习并贯彻落实国家各项法律法规政策,不仅是提高干部队伍素质的需要，而且是领导干部必须严肃履行的法定义务。作为党校等机构,必须加强对领导干部的教育培训，严格监督考核，切实增强领导干部的综合素质.
提高学习的针对性。学习要针对领导干部素质的现状与落实科学发展观对素质的新要求进行.我国现阶段领导干部队伍结构中，中青年干部越来越多。这些干部，整体素质是好的,但也存在一些不足，针对这一状况，要求领导干部要从理论、战略和党性等方面加强学习。
增强学习的自觉性。领导干部学习的自觉性，源于对事业的高度责任感，成于自己生活的严格要求和学习的自我管理。领导干部要把学习计划作为管理自己学习任务的军令状；要养成常读常写的习惯。要发扬“挤”和“钻”的精神.“挤”主要是挤时间。领导干部事情多，不挤就容易陷入工作、会议和各种各样的应酬之中,就会没有时间用于学习。“钻”主要是对问题的思考要有“钻”劲，要有“问题没有搞懂，思想没有想通,事情没有办好”，就决不放手的精神.
四、提升领导干部科学素质，推进社会稳健持续发展。
提高领导干部科学发展的能力素质，是一个长期的、艰苦的、渐进的过程，没有秘诀可寻，更没有捷径可走。唯有以孜孜不倦的精神、以敢于否定自我的勇气、以求真务实的作风，才能全面深入持久地提高推动科学发展的能力。
一要把牢记使命、强化责任作为提高推动科学发展能力素质的强大动力。使命强化责任，责任呼唤能力.党政干部是推动科学发展的重要组织者和积极实践者。领导干部只有具备了“为官一任、造福一方"的强烈使命感和责任感，提高能力素质才会有无穷的动力.要牢记肩负的职责使命，不断强化“领跑”意识,始终抓住能力素质这个关键，努力打造领导科学发展的过硬本领。
二要把抓紧学习、刻苦学习作为提高推动科学发展能力的基本途径。各级领导干部都应该成为学习的表率。每一名领导干部都要始终保持紧迫感,自觉把学习作为经常的、不间断的任务，当成人生目标、价值观念和生活方式，融入工作、融入生活，推动学习工作化、工作学习化，既要学习理论,又要学习履行职责所必需的各种知识，做到博采众长、厚积薄发，不断增加知识储备,改善知识结构,提高领导水平和能力。
三要把深入基层、躬身实践作为提高推动科学发展能力的最好平台。在实践中接受锻炼，经受考验,增长才干，历来是我们培养和造就干部的重要途径.领导干部要主动深入到艰苦的基层去锻炼,到改革发展的前沿去锻炼，到矛盾困难集中的地方去锻炼，才能更快地提升能力、增长才干。
四要把问计于民、求智群众作为提高推动科学发展能力素质的不竭源泉。人民群众中蕴涵着无穷的智慧和力量，只有真正放下架子，善于向群众学习，敢当群众的小学生，才能弥补能力素质上的不足.要牢固树立群众观念，把群众当成最高明的老师，始终与群众站在一起，深入到群众中，广开言路，广集民智，广纳良策,做到问政于民、问需于民、问计于民，最大限度地凝聚群众力量、集中群众智慧、引领群众实践，在推动经济社会发展进步中不断提升推动科学发展的能力和素质.
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