心理健康教育教案1.doc
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1、心理健康教育教案2014-2015学年学期备课一、指导思想:学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础.为切实加强青少年的思想道德建设,进一步推进我校心理健康教育工作稳步深入发展,深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教育工作水平,特制定本期计划如下:二、主要工作目标1、坚持以人为本,立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理
2、解学生。2、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。4重视心理咨询室的常规建设。5重视教师的心理辅导,有效提高教育教学水平,心理辅导水平。三、具体做法:1、学校心理健康教育队伍建设进一步完善我校心理健康教育管理领导小组和心理健康教育教研组,认真开展校内外教研工作,定期开展心理健康教育教研活动。2、我校心理健康教育的方式(1)继续完善与维护心理咨询室。对师生展开心理咨询辅导工作,坚持做到每周向师生开放时间为10小
3、时.接受以学生个体或小组为对象的咨询.积极运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式进行咨询.(2)充分利用班团(学生会宣传部个人工作计划)活动,板报,广播,宣传栏等最学生进行心理健康教育。每周四朝会课主题是心理健康教育内容,主要收听广播。(3)开展一些丰富有趣的拓展活动,增添学校生活的情趣.(4)继续完善学校心理危机预警与干预体系。充分利用班主任对学生问题做到早发现、早预防、早干预。3、指导家庭进行心理健康教育通过家长会,家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识,培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议,指导家长开展中小学生家
4、庭心理健康教育.做到及时的保护和干预。4、指导学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:比如与人谈心.要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;或者学习写日记,学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,对心理健康成长有很大的帮助.教师和家长要尊重孩子的隐私,学生要学会坦然地面对。第一课 我也愿当班干部(一)档案馆(35分钟)教师讲故事我选我,激起学生的回忆,启发思考:为什么王宁会选自己“(二)咨询台(1012分钟)1我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。那么,你有没有想过
5、,你能为这个集体做点什么呢?2班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?通过回答,引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的.3如果你当班干部,你还会做到哪些呢?激发学生的主人翁精神,培养责任感,教师可让个别同学在黑板上填。4教师总结:你真是一个有责任心的人啊!(三)活动区(1820分钟)1先想一想书上的问题,作好发言的准备。2将学生分成45人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。3推选4名同学参加班上的竞选.4班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。(四)实践园(34分钟)1班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都
6、有机会担任一天的班干部。2请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。 第二课 上学前的准备(一)档案馆(4-6分钟)出示课件:快开学了快开学了,苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。(二)咨询台(810分钟)1教师:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。2即将开学了,侈准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。A快开学了,还和父母在外地旅游
7、。( )B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床.( )C暑假作业还有一大半没做完.( )D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。( )E希望暑假继续延长,继续玩下去。( )F妈妈要你写新学期的打算,你觉得没必要。( )J时间过得太快了,暑假里好像什么也没做。( )H明天就要形式学了,书包、学具都没准备。( )学生对应自己的实际情况做出自我判断。3教师总结:如果你有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧!(三)活动区(16-18分钟)1学生分小组交流暑假里的收获,教师用微笑给予鼓励与肯定.2教师出示“拾贝园”的纸板。3学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板
8、上。4学生畅谈新学期的计划(教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会)。5教师摄像,同学播放。6对每个发言的学生给予鼓励,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致.7教师总结:为了明天更好地学习,请做好上学前的准备。(四)实践园(68分钟)1学生自行设计课堂剧的角色.2学生自秆设计课堂剧的情节.3出示课堂剧简介投影。4学生自荐表演。5教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。第三课 爸妈,我能行!(一)档案馆(6-8分钟)1读一读小丽的故事。2看图引导归纳:A 小丽为什么会自卑?B 小丽为什么会高兴?(二)咨询台(8-10分钟)1了解小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
9、教师引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。2从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?A 同桌讨论。B 全班共同交流。(三)活动区(810分钟)1指导学生完成活动区的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。3教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。(四)实践园(1012分钟)1记者采访面对全班同学进行采访。根据记者的提问,你会说些什么?同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?2读儿歌教师总结:同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声
10、:“爸妈,我能行!第四课 我能帮助他(一)档案馆(46分钟)1放录音故事雪山遇险,学生看插图。2介绍故事中的大概内容.两名登山运动员正在攀登陡峭的雪山,突然发生了意外,其中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。(二)咨询台(5-7分钟)1设问A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他?结果怎样?B如果这名运动员没有得到他人的帮助,结果又会怎样?2移情训练让学生想像以前自己需要别人帮助时的情景,体会运动员当时的心情.3学“老师寄语”当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他
11、走出困境,助人为乐,这是一种美德.(三)活动区(15-17分钟)1学生分组,高矮个搭配为一组.2讲比赛规则.小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行.但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢?大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。3学生做游戏。(四)实践园(8-10分钟)1看图回答。2如有时间可选其中个别情境表演.第五课 我的座位(一)档案馆(68分钟)1教师可将学生分成46人的小组.教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。故事大意:小雨碰到了困难,不知该怎么办,由于小雨平时和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了.2分组讨论:小雨为什么笑了?3教师总结:是邻
12、座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。(二)咨询台(68分钟)1让学生在教室平面图上找到自己的邻座(前后左右)的位子。2请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。(三)活动区(8-10分钟)1 教师引导学生看图,小组讨论故事的内容.2 全班讨论想像第13幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果?3 全班讨论:为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他?为什么他不受大家欢迎?4 教师总结:集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。(四)实践园(12-14分钟)1全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如
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