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2004年10月教师考试—心理学(幼儿园）试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共35分)
　　1。（ )是指精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力。
　　A。视觉敏度
　　B.颜色视觉
　　C.精细视觉
　　D。以上说法都不对
　　2.儿童最晚出现的是( )。
　　A.形象记忆
　　B。语词记忆
　　C。情绪记忆
　　D。动作记忆
　　3。对胆汁质的孩子,应着重（ ）。
　　A。防止粗枝大叶、虎头蛇尾
　　B.防止墨守成规、谨小慎微
　　C.培养机智、敏锐和自信心
　　D.防止任性、粗暴
　　4.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡,球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按( ）来进行的。
　　A。直接的逻辑
　　B。生活的逻辑
　　C.客观的逻辑
　　D。类比的逻辑
　　5。随着年龄的增长，幼儿( ）.
　　A.情境言语的比重逐渐下降
　　B。逻辑言语的比重逐渐下降
　　C.对话言语的比重逐渐下降
　　D.连贯言语的比重逐渐下降
　　6.在方位知觉方面，4岁儿童( ）。
　　A。开始能够辨别前后
　　B.开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位
　　C.开始能够辨别以别人为基准的左右方位
　　D。仅能辨别上下
　　7。幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( ）的表现。
　　A。情绪冲动性
　　B。情绪易变性
　　C。情绪两极性
　　D.情绪感染性
　　8。出现最初的独立性，是在（ )。
　　A。3～4岁
　　B.6个月～1岁
　　C。1～3岁
　　D.9个月～1岁
　　9。研究者通过学前儿童的家长、教师或其他熟悉儿童生活的成人，去了解儿童的心理表现.这种方法称为( ）.
　　A。作品分析法
　　B。调查访问法
　　C.测验法
　　D。谈话法
　　10。幼儿期，有意注意处于发展的（ ），其水平低，稳定性差.
　　A。初级阶段
　　B。定向阶段
　　C.中级阶段
　　D.探究阶段
　　11。学前儿童注意发展的一般趋势是（ )。
　　A。选择性注意的发生先于定向性注意的发生
　　B。定向性注意的发生先于探究性注意的发生
　　C。定向反射的发生先于定向性注意的发生
　　D。定向性注意的发生先于选择性注意的发生
　　12。儿童用“呱呱"来称呼绿色的青蛙与绿色的杯子，这是一种( ）。
　　A。语词的概括
　　B.动作的概括
　　C。思维水平的概括
　　D。直观的概括
　　13.儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于（ )。
　　A。自我认识的发展阶段
　　B。自我感觉阶段
　　C。自我观察阶段
　　D。自我体验阶段
　　14。如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住,他会转头张嘴；当手掌上的压力减去时,他会打呵欠.这是（ ).
　　A。巴宾斯基反射
　　B。游泳反射
　　C。莫罗反射
　　D.巴布金反射
　　15.( ）是基本掌握口语阶段.
　　A。1岁半～2岁
　　B。1～3岁
　　C。2、3岁~6、7岁
　　D。2～3岁
　　16.幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆,这是（ ）。
　　A。观察的无序性所致
　　B。观察的目的性不够所致
　　C.观察的跳跃性所致
　　D。观察的细致性不够所致
　　17。下列哪种说法是错误的？儿童最初的想象是( ）.
　　A。简单的相似联想
　　B。有一定的情节组合
　　C.能引发情绪的
　　D。记忆表象在新情景下的复活
　　18。坚持性行为的发展，敏感期在( ）。
　　A.4～5岁
　　B。5～6岁
　　C.3~4岁
　　D。2~3岁
　　19。( ）是指儿童自己能说能用的词汇。
　　A.积极词汇
　　B.综合词汇
　　C。交际词汇
　　D.理解词汇
　　20。2～7岁，处于( ).
　　A。基础动作阶段
　　B.专门化动作阶段
　　C。反射动作阶段
　　D。最初动作阶段
　　21.教师的板书、挂图和实验演示，应当突出重点，教学指示棒与直观教具的颜色不要接近.这是利用了（ ）。
　　A.知觉中的新颖性规律
　　B。知觉中刺激物本身各部分的组合规律
　　C。知觉中对象与背景的差别的规律
　　D。知觉中对象的活动性规律
　　22.学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高，这是年幼儿童常出现的( ）.
　　A。记忆扩张现象
　　B。记忆恢复现象
　　C.记忆潜伏现象
　　D。记忆提取现象
　　23。幼儿能认识“拍手”这个词,但把两个字分开，就不认识了,这是识字中的( ）。
　　A。片面现象
　　B。泛化现象
　　C。表面现象
　　D.支柱现象
　　24。在儿童思维发展过程中,动作对思维活动的作用是（ )。
　　A。动作在其中的作用是由小到大
　　B。动作在其中的作用基本维持不变
　　C.动作起着总结的作用
　　D.动作在其中的作用是由大到小
　　25。婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（ )。
　　A。要晚些
　　B。要早些
　　C.要不明显些
　　D。时间差不多
　　26。幼儿抱着一只玩具鸭子，只是静静地坐着,当老师说:“鸭子要游水了.”幼儿的想象才活跃起来,这说明（ ）。
　　A。经验性想象对幼儿的重要作用
　　B。成人的语言提示，对幼儿有意想象的发展起重要作用
　　C.实际行动对幼儿期的想象具有重要作用
　　D.幼儿的想象受个人愿望的影响
　　27。下列哪一条,符合儿童动作发展的规律？（ ）
　　A。从局部动作发展到整体动作
　　B.从边缘部分到中央部分
　　C.从粗大动作发展到精细动作
　　D.从下部动作发展到上部动作
　　28.各种基础动作的发展，大致都经历三个小阶段，即（ ).
　　A.初级阶段→中级阶段→高级阶段
　　B。基础阶段→初级阶段→成熟阶段
　　C。起始阶段→初级阶段→成熟阶段
　　D。起始阶段→基础阶段→成熟阶段
　　29.( ）是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。
　　A。依恋
　　B。合作
　　C。移情
　　D。社会化
　　30。（ ),幼儿游戏中的交往主要是非社会性的,儿童以独自游戏或平行游戏为主。
　　A.3岁左右
　　B。4岁左右
　　C。5岁左右
　　D。4。5岁左右
　　31。学前儿童性别角色发展的第三阶段特点是（ )。
　　A.开始知道自己的性别
　　B。自我中心地认识性别角色
　　C。刻板地认识性别角色
　　D.较灵活地认识性别角色
　　32。（ )是指儿童出生时带来的，打上了胎内环境烙印的解剖生理因素。
　　A。遗传素质
　　B。生理成熟
　　C。先天因素
　　D。生理发展
　　33。下列哪种说法是错误的？( ）
　　A.学前儿童的心理是在不断地发展变化的
　　B.日记法属于问卷法之一种
　　C.学前儿童的心理发展是整体性的
　　D。对学前儿童心理的研究要避免主观性
　　34。幼儿使用动词的频率（ )。
　　A。多于名词
　　B。与名词相当
　　C.与代词相当
　　D。少于代词
　　35.下列哪一种说法是不准确的?（ ）
　　A。1~3岁期间，儿童的生理需要仍占主要地位
　　B。幼儿期是需要发展的活跃时期
　　C.从5岁开始，儿童的社会性需要迅速发展
　　D。1～3岁，是儿童兴趣广泛发展并逐渐稳定的阶段
　　2005年4月教师考试-心理学(幼儿园）试题
　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共35分）
　　1。（ ）是指从识记到能够再认或回忆之间的时间.
　　A.记忆的恢复期
　　B。记忆的重学期
　　C.记忆的潜伏期
　　D。记忆的检索期
　　2。幼儿能力发展的特点是( ）.
　　A.模仿能力最早表现，操作能力发展迅速
　　B.操作能力最早表现,模仿能力发展迅速
　　C。特殊能力最早表现,创造能力发展迅速
　　D.创造能力最早表现，特殊能力发展迅速
　　3.儿童学简单口语，2～4岁是（ ）.
　　A。危机期
　　B.最佳期
　　C。最近发展期
　　D。转折期
　　4。3个月以后，婴儿的情绪分化为( ）。
　　A。快乐和愤怒
　　B.喜爱和厌恶
　　C。快乐和痛苦
　　D。喜爱和恐惧
　　5.儿童最早出现的最初级的注意是（ ）.
　　A.定向性注意
　　B。有意注意
　　C.选择性注意
　　D.分散性注意
　　6。婴儿从不会发出音节清晰的语音，到能够学会越来越多的语音，是( ）。
　　A.语舴⒄沟姆稍厩魇？
　　B。语音发展的扩展趋势
　　C。语音发展的习得趋势
　　D。语音发展的收缩趋势
　　7.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并
　　抓取物体。这是儿童动作发展中的（ ）所致。
　　A.近远规律
　　B.大小规律
　　C.首尾规律
　　D。从整体到局部的规律
　　8.进入3岁后，儿童( ）。
　　A。个性萌芽
　　B。个性尚未发生
　　C.出现较稳定的个性特征
　　D。个性的独特性迅速发展,而稳定性发展缓慢
　　9。下列哪种说法是错误的？( ）
　　A.电报句一般出现于1岁半至2岁半左右
　　B。单词句常和某种情景相联系
　　C.“宝宝睡觉"是电报句
　　D.电报句又称双词句
　　10.对抑郁质的孩子，应着重（ ）.
　　A.防止任性、粗暴
　　B。培养机智、敏锐和自信心
　　C。培养勇于进取、豪放的品质
　　D。防止粗枝大叶、虎头蛇尾
　　11.通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理这种研究方法称为( )。
　　A.教育实验法
　　B。观察法
　　C。作品分析法
　　D。调查访问法
　　12。4~5岁期间,儿童的( ）。
　　A。自我体验发展迅速
　　B。自我控制发展迅速
　　C。对自我的多方面评价发展迅速
　　D。对内心品质的评价发展迅速
　　13。儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括,如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于( ）。
　　A。动作的概括
　　B.生活情景的概括
　　C。情绪性的概括
　　D.功用性的概括
　　14。1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是( )。
　　A。从注意局部轮廓到注意全面的轮廓
　　B.偏好简单的刺激物
　　C。偏好规则的模式
　　D.从注意形体的内部到注意形体的外周
　　15.在幼儿的记忆中，( ）占主要地位，比重最大。
　　A。形象记忆
　　B。情绪记忆
　　C.动作记忆
　　D。语词记忆
　　16。( ）,方位知觉有跃进的倾向.
　　A。3岁时
　　B。6岁时
　　C。4岁时
　　D。5岁时
　　17。幼儿能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在,这称为( ）。
　　A.物体的可逆性
　　B。客体的守恒性
　　C。客体永久性
　　D。物体永久性
　　18。儿童记忆容量的增加，主要在于( ）.
　　A。习惯化的发生
　　B。记忆广度的扩大
　　C.记忆准确性的增加
　　D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
　　19。拟人化与“泛灵论”思想,在（ ）开始出现.
　　A.二级循环阶段
　　B。感知运动智慧阶段
　　C。具体运算阶段
　　D。前概念阶段
　　20。幼小儿童常常用一个词代表多种事物,如:用“叭叭"代表各种枪与鞭炮,这是词义掌握中的( ）。
　　A.笼统现象
　　B.表面现象
　　C。造词现象
　　D.固定现象
　　21.4岁时，（ ）.
　　A.能熟练地奔跑
　　B.开始能奔跑但不够熟练
　　C。可成熟地跳
　　D.能用伸直的腿去踢球，但身体运动较少
　　22.( ),幼儿自觉的行动目的逐渐形成。
　　A。幼儿早期
　　B.幼儿中期
　　C.幼儿初期
　　D。幼儿晚期
　　23。下列哪种说法是错误的?3～4岁儿童的认识活动（ ）。
　　A。往往依靠动作和行动进行
　　B.是先做再想
　　C.思维的抽象逻辑性明显萌芽
　　D。是非常具体的
　　24。当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ )
　　A。刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
　　B。与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
　　C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
　　D。利用活动引起幼儿的有意注意
　　25.手眼协调动作一般发生于（ )。
　　A。12～18个月之间
　　B。6~12个月之间
　　C。8~10个月之间
　　D.1~6个月之间
　　26。（ ）儿童处于感知运动阶段.
　　A。2~3岁
　　B.4～5岁
　　C。5～6岁
　　D。0~2岁
　　27。( ）不仅注意色调，而且注意到颜色的明度和饱和度,能辨别更多的混合色。
　　A。4岁儿童
　　B.5岁儿童
　　C。3岁儿童
　　D。3.5岁儿童
　　28.从( )开始,能够把语音作为自觉意识到的对象，语音的意识明显地发展起来。
　　A.3岁左右
　　B.2岁左右
　　C.1岁半左右
　　D.4岁左右
　　29。有意想象在幼儿期（ )。
　　A。发展迅速
　　B.水平已较高
　　C.开始萌芽
　　D.已能较好地反映事物的本质
　　30。( ）是指儿童早期与父母的情感关系。
　　A。广义的亲子关系
　　B。狭义的亲子关系
　　C。有差别社会性关系
　　D。无差别社会性关系
　　31。儿童性别角色的发展的（ ）的特点是：自我中心地认识性别角色。
　　A.第一阶段
　　B。第二阶段
　　C。第三阶段
　　D。以上三种说法都不对
　　32.（ ）,称为移情.
　　A.从他人角度来考虑问题
　　B.帮助他人或群体的行为及倾向
　　C。与同伴协同完成某一活动
　　D。与同伴发生冲突时能先满足对方
　　33。（ ）是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
　　A.社会风气
　　B.微观的社会环境
　　C.生理成熟
　　D。社会文化
　　34。（ ）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
　　A。游戏
　　B。学习
　　C。劳动
　　D。交往
　　35。矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( ）.
　　A.密切关注
　　B。严格要求其改正
　　C.让幼儿多说话
　　D。解除紧张
　　2005年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题
　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共25分）
　　1。美国心理学家布鲁姆的研究发现,儿童入学后学业成败很大程度上取决于( ）。
　　A.儿童的遗传素质
　　B。家长的文化素养
　　C。儿童的早期经验
　　D。学校的教育方式
　　2。儿童身心发展差异性的物质基础是（ )。
　　A.家庭经济条件的差异
　　B。家长教育程度的差异
　　C.家长教育能力的差异
　　D。个体遗传素质的差异
　　3。有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为（ ）.
　　A。名词
　　B.代词
　　C。形容词
　　D.数词
　　4。进步主义教育思想产生于（ ）的美国。
　　A.18世纪末19世纪初
　　B。20世纪五、六十年代
　　C。19世纪末20世纪初
　　D。20世纪七、八十年代
　　5.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（ ）。
　　A。《爱弥尔》
　　B。《教育漫话》
　　C。《人的教育》
　　D。《母亲读物》
　　6。在教育史上,( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”.
　　A.夸美纽斯
　　B。卢梭
　　C。裴斯泰洛齐
　　D。福禄贝尔
　　7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化"阶段时，称为（ )。
　　A.感知运动阶段
　　B.前运算阶段
　　C。具体运算阶段
　　D.形式运算阶段
　　8.1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“（ ）”这个新概念。
　　A。IQ
　　B.TQ
　　C。EQ
　　D.BQ
　　9。我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( )小时。
　　A。1—2
　　B.2-3
　　C。3—4
　　D。4—5
　　10。幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ )教育原则.
　　A。启蒙性
　　B.发展适宜性
　　C.活动性
　　D。综合性
　　11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ).
　　A。让儿童尽情地随意玩耍
　　B。在安全的前提下按课程的要求活动
　　C。为儿童舒展筋骨而进行活动
　　D。教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
　　12。儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ）。
　　A。学校与家庭教育不一致所致
　　B。幼儿园教育条件不够好所致
　　C。现在的医疗条件不够好所致
　　D。儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
　　13.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的?（ ）
　　A。在孩子未成年时,父母全身心地投入到孩子身上,一切为了孩子
　　B。尽量满足孩子的一切要求
　　C。当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
　　D。即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留，有时还要适当回避
　　14。对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
　　A.家庭生活方式
　　B。家庭经济状况
　　C。家庭结构
　　D。家庭主要成员的文化程度
　　15。下列各项中,哪一项不属于托儿所的保教任务?( ）
　　A。培养幼儿的生活习惯
　　B。对幼儿进行适宜的艺术陶冶
　　C.教幼儿认识简单的字
　　D。发展幼儿的语言能力
　　16。目前我国广大农村地区幼儿教育以( ）为主要教育类型。
　　A。民办幼儿班
　　B。私立幼儿班
　　C。学前班
　　D.家庭教育
　　17。( ）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构".
　　A。1995年
　　B.1996年
　　C。1997年
　　D。1998年
　　18。教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( ）.
　　A。按规定不能用
　　B。小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
　　C.说否定句有损教师形象
　　D.容易造成幼儿的逆反心理
　　19.下列哪种做法适合学前班的教育？( ）
　　A.应该开始学习汉语拼音
　　B。每天至少上课三节以适应小学教学
　　C.可以用考试对学生进行评价
　　D.与幼儿园大班没有根本的区别
　　20。思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是（ ）的思维特点。
　　A。托班幼儿
　　B.小班幼儿
　　C。中班幼儿
　　D。大班幼儿
　　21。研究表明，（ ）是幼儿自发地运用语言相互交往进步最快的时期.
　　A。一岁半--两岁
　　B。两岁半—-三岁
　　C.三岁——四岁半
　　D。四岁半--六岁
　　22.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时,采取以下哪种谈话方式较易被接受？( ）
　　A.首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美
　　B。告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
　　C.向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
　　D。首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
　　23.根据我国《幼儿园工作规程》,下列哪项不属于幼儿教师的职责( ）。
　　A.学期（或学年)初做好本班收费工作
　　B。观察分析记录幼儿发展情况
　　C。与家长保持经常联系
　　D.定期向园长汇报工作
　　24。( ）是目前我国家园工作中最常用的一种形式.
　　A。开放日制度
　　B。家长接待日
　　C.家访
　　D。电话联系
　　25.社区教育起源于（ ）。
　　A。二次大战后的丹麦
　　B.十九世纪的丹麦
　　C。二次大战后的美国
　　D。十九世纪的美国
　　2005年10月教师考试—心理学（幼儿园）试题
　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分，共35分)
　　1。小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天空的情景,这是( ）。
　　A。逻辑思维
　　B.创造想象
　　C。综合想象
　　D。再造想象
　　2.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（ ）.
　　A。从探究性的注意到定向性的注意
　　B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓
　　C。从无意注意到状态性的注意
　　D。从注意形体外周到注意形体的内部成分
　　3.儿童对实词的掌握是（ )。
　　A。动词比代词晚
　　B.代词比形容词早
　　C。动词比数词晚
　　D.形容词比数词早
　　4.下列哪种说法是不妥当的？（ )
　　A。学习学前儿童心理学有助于理解矛盾的对立统一思想
　　B.学习学前儿童心理学要了解本学科与其它学科的区别
　　C。测验法的优点是适合做质的研究
　　D.对学前儿童的心理的研究,必须对他们周围的生活条件进行分析
　　5。喜欢发出各种声音，音节比较清楚,喜欢自己嘟嘟囔囔，用不同的声音招呼别人，这是言语开始萌芽的阶段，发生在( ）。
　　A。婴儿早期
　　B。婴儿晚期
　　C。先学前期
　　D.新生儿期
　　6。幼儿对语法的意识（ ）.
　　A.从4岁开始明显出现
　　B。从5岁开始明显出现
　　C。从3岁开始明显出现
　　D.从6岁开始明显出现
　　7。下列哪种说法是错误的？（ ）
　　A。手眼协调动作的出现是生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑
　　B。儿童从出生起就有触觉反应
　　C。手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索
　　D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
　　8.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（ )。
　　A.客观的理解
　　B。相对关系的理解
　　C。情绪性的理解
　　D.转导性的理解
　　9。( )是学前儿童心理研究的最基本的方法.
　　A。观察法
　　B。实验法
　　C。自然实验法
　　D.调查访问法
　　10。儿童最早出现的是（ ），最晚出现的是语词记忆.
　　A.情绪记忆
　　B。语词记忆
　　C。形象记忆
　　D。运动记忆
　　11.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中( )的一种现象。
　　A.最近发展期
　　B.敏感期
　　C。转折期
　　D。关键期
　　12。幼儿在游戏活动中的动机,往往是( ）.
　　A。直接动机，动机与目的是不一致的
　　B。间接动机,动机与目的是一致的
　　C。直接动机，动机与目的是一致的
　　D。间接动机，动机与目的是不一致的
　　13.心理学家布鲁姆通过研究发现，生后头4年儿童的智力发展最快，已经发展了（ ）.
　　A。70％
　　B。60%
　　C.65%
　　D。50％
　　14.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为( )。
　　A。距离知觉发展不完善
　　B.观察的持续性不够
　　C。形状知觉发展不完善
　　D。视力较弱
　　15.下列几何图形对幼儿来说最易辨别的是（ ）。
　　A。正方形
　　B。三角形
　　C。梯形
　　D.圆形
　　16.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住。这种现象称为（ ）。
　　A。心跳反射
　　B.达尔文反射
　　C。巴布金反射
　　D.击剑反射
　　17。抽象逻辑思维的萌芽,出现在（ ）。
　　A.4。5～5.5岁
　　B.4～5岁
　　C.5～6岁
　　D。6。5～7。5岁
　　18。儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（ ）。
　　A。个别的心理特征
　　B。所有的心理特征
　　C。典型的心理特征
　　D.笼统的心理特征
　　19.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”.该幼儿的概括水平为( ）。
　　A.初步概念水平
　　B。依据具体特征下定义
　　C。不会下定义
　　D。同义反复
　　20.对多血质的孩子，应着重( ）。
　　A。防止任性、粗暴
　　B。培养积极探索精神
　　C.培养热情开朗的性格及稳定的兴趣
　　D.防止疑虑、孤独
　　21。人类特有的言语和思维活动，是在（ )开始真正形成的。
　　A。3岁左右
　　B。1岁左右
　　C。1岁半左右
　　D.2岁左右
　　22。幼儿形象记忆和语词记忆的差别（ )。
　　A.逐渐缩小
　　B。没有变化
　　C。逐渐增大
　　D.有时缩小，有时增大
　　23。幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的( ）所致。
　　A。固定性
　　B。片面性
　　C。近视性
　　D.经验性
　　24。有差别的微笑的出现，是( )。
　　A。最初诱发性微笑发生的标志
　　B.最初社会性微笑发生的标志
　　C。最初生理性微笑发生的标志
　　D。最初自发性微笑发生的标志
　　25.4～5岁是（ ）。
　　A.语音扩展期
　　B。词汇丰富的活跃期
　　C。指示代词掌握的明显提高期
　　D.言语表达能力明显提高期
　　26.（ ），儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。
　　A.8个月左右
　　B。10个月左右
　　C.6个月左右
　　D.11个月左右
　　27.（ )是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多,而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
　　A。探究性注意
　　B.定向性注意
　　C。选择性注意
　　D。状态性注意
　　28。儿童开始能辨别“前后"一般是在（ ）。
　　A.3岁
　　B。6岁
　　C.4岁
　　D。2岁
　　29。当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应.这是（ ）.
　　A。条件反射
　　B。重学记忆
　　C。习惯化
　　D.有意记忆
　　30。新生儿爱听（ )。
　　A。低音调的声音
　　B。中音调的声音
　　C。强烈的声音
　　D.高音调的声音
　　31。下列哪一种说法是错误的？( ）
　　A。语言是社会现象，是人类特有的交流工具
　　B。学前儿童理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后
　　C。1～1.5岁是基本掌握口语阶段
　　D.学前儿童语音知觉发展在先，正确语音发展在后
　　32.象征性阶段属于( ）。
　　A.最初习惯阶段
　　B.前运算阶段
　　C。直觉思维阶段
　　D.感知运动阶段
　　33。6岁开始（ )占优势。
　　A.展开式推理
　　B。简约式推理
　　C。类比推理
　　D。演绎推理
　　34.（ ）是幼儿道德发展的核心问题。
　　A.亲子关系的发展
　　B。强化
　　C。亲社会行为的发展
　　D。社交技能的发展
　　35.心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明（ ）对儿童心理发展的作用。
　　A.遗传素质
　　B。生理成熟
　　C.家庭环境
　　D。社会环境
　　2005年10月教师考试—教育学(幼儿园)试题
　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分，共25分)
　　1.现代教育的发展是以(　　　)为主要标志的各种教育形式的发展。
　　A。远程教育
　　B。网络教育
　　C。学校教育
　　D。社会教育
　　2.在工业社会初期,学前教育的主要目标是（　　　)。
　　A。促进儿童的智力发展
　　B.促进儿童身心的协调发展
　　C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
　　D。为工作的母亲照管儿童
　　3。美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中,（　　　)具有决定性的作用.
　　A.遗传因素
　　B。环境因素
　　C.教育因素
　　D。生物与社会相互作用的因素
　　4.儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为(　　　）。
　　A.3、4岁
　　B。4、5岁
　　C。5、6岁
　　D。6、7岁
　　5.提出“教育即生长”、“教育即生活"等教育观念的教育家是（　　　）.
　　A。杜威
　　B。福禄贝尔
　　C.陶行知
　　D。陈鹤琴
　　6。（　　　)的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。
　　A.夸美纽斯
　　B。卢梭
　　C。洛克
　　D。福禄贝尔
　　7.《林哈德与葛笃德》是（　　　）的教育理论专著.
　　A。夸美纽斯
　　B.卢梭
　　C。裴斯泰洛齐
　　D。福禄贝尔
　　8.蒙台梭利在(　　　）创立了“蒙台梭利教学法"，受到全世界瞩目.
　　A。18世纪
　　B。19世纪
　　C.20世纪初
　　D。二次大战后
　　9.陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“（　　　）”三大弊病,至今仍然存在.
　　A。外国病、花钱病、富贵病
　　B。城市病、外国病、富贵病
　　C。读书病、外国病、花钱病
　　D。城市病、读书病、外国病
　　10。有“中国幼儿教育之父"之称号的近代幼儿教育家是（　　　）。
　　A.张雪门
　　B。陈雪门
　　C。张鹤琴
　　D。陈鹤琴
　　11.“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（　　　)倾向提出来的。
　　A.幼儿教育成人化
　　B。幼儿教育小学化
　　C.幼儿教育知识化
　　D.幼儿教育特色化
　　12.我国《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园幼儿每天的户外活动时间是（　　　).
　　A.三小时以上
　　B。二小时以上
　　C。一小时以上
　　D。视具体情况而定
　　13.学前幼儿美育的重点在于培养儿童（　　　）。
　　A。发现美、欣赏美的能力
　　B。表现美的技能
　　C。鉴赏美的能力
　　D.评价美的能力
　　14。对幼儿园幼儿活动的正确理解是（　　　).
　　A.让儿童尽情地随意玩耍
　　B.在安全的前提下按课程的要求活动
　　C.为儿童舒展筋骨而进行活动
　　D。教育过程就是活动过程,促进儿童身心健康发展
　　15.“寓教于乐"实际上就是幼儿教育（　　　)的体现.
　　A。游戏化方法
　　B。生活化方法
　　C。移情法
　　D。直接法
　　16。“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的(　　　）。
　　A。远期目标
　　B.中期目标
　　C。近期目标
　　D。活动目标
　　17。1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（　　　)。
　　A。幼稚园
　　B。幼儿园
　　C。蒙养院
　　D.蒙学院
　　18.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是(　　　)。
　　A。1∶15—20
　　B.1∶20-25
　　C.1∶25-30
　　D.1∶30—35
　　19.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（　　　）为宜。
　　A。80cm以下
　　B。70—100cm
　　C。100—130cm
　　D。130cm以上
　　20。在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点（　　　）。
　　A.社会交往的积极性很差
　　B.既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照,鹤立鸡群
　　C。长相难看衣着陈旧，不爱干净
　　D。精力充沛,社会交往积极性很高，常有攻击行为
　　21。在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?（　　　）
　　A。以教师为主，家长为辅
　　B.家长与教师作为平等的教育主体
　　C。以教育能力较强的一方为主
　　D.在园以教师为主，在家以家长为主
　　22。职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（　　　）.
　　A.幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响
　　B.孩子也喜欢美好的形象
　　C。一般园长都要求教师这样做
　　D。幼儿教师大多是女性
　　23。作为一名幼儿教师，必须保持一颗(　　　），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
　　A.爱心
　　B。童心
　　C。真心
　　D。热心
　　24.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？"下列四种回答中哪种最合适？(　　　）
　　A。你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的.
　　B。你想妈妈的时候妈妈就来接你了.
　　C.妈妈下午四点半来接你。
　　D。妈妈下午放学后来接你.
　　25。美国的“提前开端计划”是指(　　　）。
　　A。政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划
　　B。政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育
　　C。在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划
　　D。由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
　　浙江省2006年4月幼儿教育学考试试题
　　一、单项选择题
　　1。现代教育的发展是以______为主要标志的各种教育形式的发展。（　）
　　A.远程教育
　　B.网络教育
　　C.学校教育
　　D。社会教育
　　2.在工业社会初期，学前教育的主要目标是（　）.
　　A。促进儿童的智力发展
　　B。促进儿童身心的协调发展
　　C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
　　D。为工作的母亲照管儿童
　　3。皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（　）。
　　A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
　　B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
　　C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
　　D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
　　4.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（　)。
　　A.3～4岁
　　B。4～5岁
　　C。5～6岁
　　D.6～7岁
　　5.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（　）.
　　A。以老教小
　　B。母亲教孩子C。模仿游戏
　　D.在实际生活中学习
　　6。______创办了世界上第一所幼儿园。(　)。
　　A.蒙台梭利
　　B.皮亚杰
　　C。裴斯泰洛齐
　　D。福禄贝尔
　　7。______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料.（　）
　　A。思物
　　B。恩物
　　C.念物
　　D.宠物
　　8.“情商"这个