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一年级下学期班主任工作总结三篇
　　导语：这学期是我工作以来的第二个学期,和第一学期相比，有了一点点教学经验，但仍有很多的不足,还需要长期不断地学习.本学期的教学是紧张的,是充实的。课堂教学中，努力多组织学生动手操作,起初学生操作起来不是很好，但经过训练之后，学生的动手操作能力还是有一定的提高的。
一年级下学期班主任工作总结三篇　　本学期，我担任一年级班的班主任工作。一年级班共有25名学生。我按照制订的班主任工作计划去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了，我把主要的工作总结如下：
　　一、取得的成绩：
　　1、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯.
　　充分利用班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育，向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点，着重培养学生的“三大习惯"，即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯。
　　2、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级。
　　每天早读课实行班干部轮流领读制度。因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差，班干部领读，每个学生都会跟着读，都感兴趣读.班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况.通过班干部的监督，让每个学生都能主动，认真地学习，从而养成自主学习的好习惯.
　　3、加强安全教育工作，增强小学生的安全意识。
　　利用班会，讲解安全知识，如防电、防火、防溺水等安全知识。利用班会进行主题安全教育。如开展班会主题“遵守交通规则"，懂得走路要走人行道,靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际,谈谈哪些行为是不安全的行为，都不能做,来杜绝不安全的行为。
　　4、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。
　　开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，五月份开展了“做爸爸、妈妈的好帮手"的活动。开展了丰富多彩的主题班会活动。如“团结合作真快乐"，“你是我的好朋友”等.在活动中，不但陶冶了学生的情操,同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力及各方面的素质。
　　5、充分发挥“学习园地"这块阵地的作用。
　　每个节假日都出版一期跟节假日有关的黑板报。在学习园地中开辟了“展示台”专栏。 展示台定期展出了学生的优秀作品，有书法作品、绘画作品、写话习作，甚至学生的月考试卷都可以展示，让学生欣赏、学习。
　　6、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法。
　　多表扬多奖励，能激发孩子的上进心，增添他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分.本周内加分多的学生被评为“本周小明星”.模仿电视上的银河之星，我最亮的做法,学生非常喜欢。学期结束了,这些小明星还有可能被评为“三好学生”,“优秀学生班干部”等。奖罚分明，孩子们有了奋斗目标,都会争着做好。
　　二、存在的问题:
　　1、学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中,我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
　　2、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。
　　3、班规的形成和落实未能落到实处。
　　4、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评价制度.这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学习和指导。我相信,用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！
　　三、今后的努力方向：
　　1、思想教育常抓不懈：利用班会，地方课程进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
　　2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风.
　　3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
　　4、关心学生身体健康，注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况,取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等.
　　一个学期以来，我特别关注学生的健康成长，热爱学生、关心学生。当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况，我总是及时地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与配合,共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐心地教育地，用爱心来感化他.经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的改变:他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律；平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成绩提高了。在班里，他们团结友爱,互相帮助，互相学习.
　　班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探索工作方法，努力把本职工作做好。
一年级下学期班主任工作总结三篇　　一个学期即将结束，回顾这半年来的工作，虽有失败的懊恼,但也有成功的喜悦.现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
　　一、以身作则,争做学生的良师益友。
　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血.作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到操场去上活动课,临出教室时，我悄悄地把灯关掉,把门关好。学生看在眼里，记在心里，通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离.在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊！我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点.用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功.我时刻注重言传身教,为人师表.平时学生上学早，我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到.
　　二、尽心尽力,培养学生良好的习惯
　　良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用.一年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期.习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此,本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上。
　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班队会学习从网上下载的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯.一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中.在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其都有自己的“私人教师",使其共同进步。
　　三、培养老师的小助手。
　　这学期,为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养,让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为„„使班干部真正成为老师的得力助手.
　　给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
　　四、及时做好与家长的交流沟通工作。
　　家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持.因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通.当家长不找班主任时，班主任更要主动与家长联系，孩子或喜或忧,都及时地通过电话、短信等方式告知家长，让家长同喜同忧.当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清楚，用自己的实际行动来换取他们的信任。很多事情都是随机而发的，我们并不能预设,但当事情发生时,做为班主任应该从中协调，使事情得到完美地解决.只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动就能得到家长的支持。
　　路漫漫其修远兮，任重而道远,在以后的工作中我将继续努力，不断提高水平，更好地管理班级，有效地促进学生的健康成长。
一年级下学期班主任工作总结三篇　　宋末诗人蒋捷曾说:时光容易把人抛，红了樱桃,绿了芭蕉.真的是时间匆匆过,转眼间,我做一年级三班的班主任已半个学期了，回顾这个半个学期，为了班级建设，为了建立良好的班风与学风，做了许许多多的努力.有进步，有欢喜，也有反思.现在就来回顾一下这半个学期来所做的工作，常思常新,希望自己能取长补短，不断完善班主任工作。
　　一、班风学风建设.
　　本班由于上学期更换了老师，比较特殊，加上调皮任性的孩子多，纪律比较难控制,班风学风都不尽人意。面对这种状况，我不断思索，希望能用一套科学的管理方法彻底扭转一年三班的班风与学风，把一年级三班建成一个勤奋好学、积极向上、纪律良好的班级。
　　首先，建立完善的管理制度。
　　班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，分工细致，责任到人，形成班级集体管理核心；培养老师的得力助手，同学的学习榜样;公平公开公正，每个学生都可以来竞争班干部职位,充分调动孩子的主人翁精神。及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向.同时,还要求他们注意班干部成员之间的合作,齐心协力,拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信,创造机会,锻炼和培养他们的能力。
　　然后,建立稳定合适的班级奖励制度。
　　孩子们都喜欢表扬，抓住这一特点，每天对表现好的学生奖印章，让学生累积，看一周下来，孩子们能累积到多少印章，选印章多的学生颁发表扬信和进行抽奖，奖一些精美的小文具。
　　其次，狠抓课堂常规，建立良好的学习氛围.
　　我大力抓课堂常规，要求学生上课精神饱满，积极思考并发言，不开小差不讲小话,要回答先举手等。对课堂上表现优秀的学生及时给予表扬，对表现落后的学生及时进行教育。树立典型,学习先进。让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性,开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。老师方面,要认真备好课，组织好每一堂课，充分调动学生的积极性。
　　经过一段时间的努力，班级的班风学风都有很大的改善。
　　二、积极参与学校各项活动。
　　三月份学习雷锋月,本班响应学校号召，积极参与广州市青少年基金会为山区学校建“爱心厨房”发起的捐款活动。四月份参加一年级组的写字比赛,其中钟悉允、陶广昕两位同学荣获年级一等奖.五月，参加“百万葵园”户外活动,学校第二届广播操比赛，庆“六一"文艺汇演.六月，积极复习，迎接期末考。
　　三、加强家校联系。
　　经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来，不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。关心学生的生活，及时和家长联系,体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
　　时光匆匆过,经过半个学期的努力，一年级三班在班风学风上都有一定的进步，但这离优秀班级还有距离,我将继续努力,争取在以后的班主任工作中尽善尽美，不断进步。
一年级下学期班主任工作总结三篇　　当一年级班主任，有了一些粗浅的认识,也有了一些深切、真实的体会:孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
　　一、主要成绩：
　　（一)、培养学生良好的习惯
　　良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期.习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯。
　　(二）、创造与孩子相处的轻松氛围。
　　把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段——微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。
　　（三)、给予孩子班级管理的机会。
　　在班级管理中，成立了班委,让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
　　（四)、及时做好与家长的交流勾通工作.
　　好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室，营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子"的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训，认真疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。
　　二、不足之处：
　　1、由于孩子们小,我给他们的宽容多于严厉所以我班学生的纪律不太好.
　　2、由于农村条件差,受生活条件的影响,至使教育效果不好。
　　三、今后努力的方向：
　　1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人.
　　2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子.
一年级下学期班主任工作总结三篇　　经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心"贯穿始终,去关心每一位学生.在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中.注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。
　　班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作：
　　1、培养习惯。
　　一年级学生由于年龄小，自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律.利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
　　2、关心孩子
　　无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生.低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。
　　3、表扬孩子
　　对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的.平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了"；课堂上经常对他们说:“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长交流时,经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
　　4、家校联系。
　　对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯,提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现.遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，十分的聪明、可爱,可就是集中不了心思学习,管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架,吵闹,刚开始,我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现,有时还请他的父母到学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他,这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢?我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来,他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。 总之,只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出,哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。