二年级数学培优辅差的工作总结.docx

二年级数学培优辅差的工作总结
　　【范文一：二年级数学培优辅差工作总结

　　】

　　本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步.在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:
　　一、思想方面

　　1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础.
　　2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
　　二、采取的措施

　　1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
　　2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度,拓宽知识面,开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
　　3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视,感情上不厌恶，态度上不粗暴.对后进生的教育采取:低起点，小步子,一点点引导，一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣.
　　4、实行了一帮一
　　摸清学生相关准备知识基础,根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小,采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈,及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益。如:我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我们的“培优转差"工作一定能越做越好的。
　　以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践,争取更好的成绩.
　　【范文二：二年级数学培优辅差工作总结】

　　这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题,需要提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
　　在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能,以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学生学习不断进步,能力不断提高。
　　二年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高，学习目的明确,上课认真,动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好,自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况,培优工作要有全局观念,抓好数学培优辅差工作，实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,鼓励他们力争高分,有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱"，提高他们的分析、解答问题的能力.甚至要从严要求,规范他们解答数学问题的步骤.在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高.
　　采取的具体措施如下：

　　1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练.实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。
　　2、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导.
　　3、及时召开学生会议,总结成绩，分析不足，提出要求。
　　4、结合考试,搞好培辅工作的查漏补缺.
　　5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育.
　　6、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
　　7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
　　8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
　　9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
　　10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
　　11、激励机制，多给点差生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理.
　　12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

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