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高年级组语文集体备课计划
集体备好课是上好课的前提.它能充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老,集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
一、指导思想
集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益，博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思,教案复备"的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。
二、工作重点
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合,与课堂高效相结合.开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动.组里若有亮点的教学设计将及时发到教学网上供其他教师查阅。
三、集体备课目标、措施
(一）、目标
1、以学生为本 我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获.
2、以集体为重 我组将发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的.
3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法.在教学过程中，培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的.
（二）措施
1、由面到点：集体备课时，我们将主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案.
2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师，以便参考、设计,重组教案.
3、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美结合.
4、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验,总结教训，我们要一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。
四、具体实施步骤：
1、严格执行“个人粗备-—集体齐备——个人细备—-反思复备”的步骤.
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想.
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言作好充分准备。
4、参照以下依据备课：
（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度.
（2)五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
(3）五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法.
(4）五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点.
（5）两法:教师的教法和学生的学法.
(6）两题：课堂练习题和课后作业题。
5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。
6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
7、每单元保证有一节详案.其它在原有备课上多作修改，特别要注意记录好课后反思。
五、注意事项
（一）个人初备时
1、突出重点,抓住关键。
2、写出备课提纲。(分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键.）
3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。
4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。
（二)集体研讨时
1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短,统一思想，达成共识。
2、讨论下周上课内容中重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。
（三）修正教案
1、应避免千篇一律，否则就丧失了个性。
2、要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,在学生活动上反复推敲,创造出一个个精品教案。
（四)课后反思和复备 课后反思要深入,教案复备要深思。
小学高年级组语文集体备课计划
（2016——2017学年度 下学期)
大王庙镇九年一贯制学校